11 軍神 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

11軍神教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的篇章——《軍神》。這節(jié)課，我們將聚焦劉伯承將軍的英勇事跡，感受他堅(jiān)韌不拔的意志和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。課堂氛圍將輕松活潑，我將以故事為主線，引導(dǎo)大家深入理解課文，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。讓我們一起在知識(shí)的海洋里暢游，感受那份來(lái)自歷史的厚重與溫暖吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.識(shí)記劉伯承將軍的生平事跡，理解其作為軍神的傳奇經(jīng)歷。

b.通過(guò)課文內(nèi)容，把握劉伯承將軍堅(jiān)韌不拔、英勇無(wú)畏的品格特點(diǎn)。

c.學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)比手法，展現(xiàn)劉伯承將軍的形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.理解并分析課文中的比喻和象征手法，如“軍神”這一稱(chēng)呼的深層含義。

b.探討劉伯承將軍在不同歷史時(shí)期所展現(xiàn)出的英雄氣概，理解其精神內(nèi)涵。

c.通過(guò)小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解劉伯承將軍面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)定信念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《軍神》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括文本和相應(yīng)的插圖。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與劉伯承將軍事跡相關(guān)的圖片，如他的肖像、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，以及相關(guān)的歷史背景資料。

3.多媒體資源：搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，如歷史紀(jì)錄片中的相關(guān)內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙筆，以便學(xué)生在閱讀和分析課文時(shí)進(jìn)行記錄和討論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的篇章——《軍神》。你們知道嗎？這位軍神就是劉伯承將軍，他的一生充滿(mǎn)了傳奇和英勇。讓我們一起揭開(kāi)他的神秘面紗，感受他的堅(jiān)韌與偉大。

（2）首先，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，大聲朗讀課文第一自然段，感受劉伯承將軍的英勇形象。

二、初讀課文，整體感知

（1）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完之后，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，課文主要講述了劉伯承將軍的哪些事跡？

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：課文主要講述了劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了國(guó)家的解放事業(yè)，勇敢地與敵人抗?fàn)?，最終成為一名軍神的故事。

三、細(xì)讀課文，深入分析

1.學(xué)習(xí)劉伯承將軍的英勇事跡

（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，找出劉伯承將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇事跡，并用自己的話(huà)概括。

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：劉伯承將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上表現(xiàn)出色，他勇敢地與敵人抗?fàn)帲瑸閲?guó)家的解放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

2.分析劉伯承將軍的品格特點(diǎn)

（1）請(qǐng)同學(xué)們思考：劉伯承將軍有哪些品格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說(shuō)明。

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：劉伯承將軍具有堅(jiān)韌不拔、英勇無(wú)畏、無(wú)私奉獻(xiàn)的品格特點(diǎn)。例如，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，他不顧個(gè)人安危，堅(jiān)定地與敵人抗?fàn)帯?/p>

3.探究課文中的比喻和象征手法

（1）請(qǐng)同學(xué)們思考：課文中的“軍神”一詞有什么含義？它是如何體現(xiàn)劉伯承將軍的品格特點(diǎn)的？

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“軍神”一詞是對(duì)劉伯承將軍的最高贊譽(yù)，它體現(xiàn)了他在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇無(wú)畏和為國(guó)家做出的巨大貢獻(xiàn)。

四、小組討論，拓展延伸

（1）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.劉伯承將軍的英勇事跡對(duì)你有什么啟示？

b.你認(rèn)為劉伯承將軍的品格特點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中有什么意義？

（2）各小組派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、總結(jié)全文，升華主題

（1）同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了劉伯承將軍的英勇事跡和品格特點(diǎn)。他的一生充滿(mǎn)了傳奇和偉大，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文，感受劉伯承將軍的英勇形象，并思考：我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)實(shí)生活中踐行劉伯承將軍的品格特點(diǎn)？

六、布置作業(yè)，鞏固知識(shí)

（1）請(qǐng)同學(xué)們課后收集有關(guān)劉伯承將軍的資料，了解他的生平事跡。

（2）請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于劉伯承將軍的作文，表達(dá)你對(duì)他的敬佩之情。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《劉伯承將軍傳》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了劉伯承將軍的生平事跡，包括他的早年經(jīng)歷、軍事生涯以及他的軍事思想。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更全面地了解劉伯承將軍的傳奇一生。

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的劉伯承》：這本小冊(cè)子聚焦于劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英勇表現(xiàn)，適合學(xué)生深入探究劉伯承將軍在特定歷史時(shí)期的貢獻(xiàn)。

-《軍神的智慧》：選取劉伯承將軍的一些軍事論述和戰(zhàn)略思想，幫助學(xué)生理解他的軍事才能和指揮智慧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集劉伯承將軍使用過(guò)的武器和裝備的圖片或模型，了解那個(gè)時(shí)代軍事技術(shù)的發(fā)展水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)歷史地圖，了解劉伯承將軍參與過(guò)的戰(zhàn)役的地理位置和歷史背景，增強(qiáng)對(duì)歷史的時(shí)空感知。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬劉伯承將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的決策過(guò)程，提高學(xué)生的戰(zhàn)略思維和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史檔案館，尋找與劉伯承將軍相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和檔案，進(jìn)行文本分析和解讀。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展與實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以研究劉伯承將軍的軍事生涯中的關(guān)鍵戰(zhàn)役，分析其戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)略決策。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的歷史展覽，展示劉伯承將軍的生活和軍事成就，邀請(qǐng)同學(xué)和老師參觀。

-制作一個(gè)關(guān)于劉伯承將軍的視頻短片，結(jié)合圖片、歷史資料和音樂(lè)，講述他的故事。

-組織一次關(guān)于“軍神精神”的演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)劉伯承將軍精神的理解和如何在日常生活中踐行這種精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《軍神》這篇課文，了解了劉伯承將軍的英勇事跡和堅(jiān)韌品格。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們感受到了他作為軍神的傳奇色彩，也體會(huì)到了他為國(guó)家、為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

首先，我們要回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.劉伯承將軍的生平事跡，特別是他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)。

2.通過(guò)課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我們學(xué)會(huì)了如何分析人物形象，理解人物的品格特點(diǎn)。

3.課文中的比喻和象征手法，如“軍神”這一稱(chēng)呼，幫助我們深入理解劉伯承將軍的精神內(nèi)涵。

1.你認(rèn)為劉伯承將軍的哪些品格特點(diǎn)最值得我們學(xué)習(xí)？

2.你如何理解“軍神”這一稱(chēng)呼的深層含義？

3.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾污`行劉伯承將軍的精神？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.選擇題

-以下哪項(xiàng)不是劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡？

A.指揮部隊(duì)在百團(tuán)大戰(zhàn)中取得重大勝利

B.在長(zhǎng)征中擔(dān)任紅四方面軍總指揮

C.在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中因受傷而失去了右眼

D.在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中擔(dān)任中原野戰(zhàn)軍司令員

2.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)要描述劉伯承將軍在百團(tuán)大戰(zhàn)中的指揮才能。

3.創(chuàng)作題

-假設(shè)你是劉伯承將軍的戰(zhàn)友，請(qǐng)以第一人稱(chēng)的形式寫(xiě)一段話(huà)，描述你在戰(zhàn)場(chǎng)上的所見(jiàn)所聞，以及你對(duì)劉伯承將軍的敬佩之情。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，完成后我會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。希望通過(guò)今天的課堂，你們能夠從劉伯承將軍的故事中汲取力量，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。下課！反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解劉伯承將軍的英勇事跡時(shí)，我嘗試通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演不同的角色，如將軍、士兵、敵人等，以增強(qiáng)學(xué)生的代入感和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地感受歷史場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史人物的了解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)劉伯承將軍的歷史背景和貢獻(xiàn)了解不夠，導(dǎo)致對(duì)課文的理解不夠透徹。

2.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，我主要采用講授法，缺乏互動(dòng)和討論，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深入挖掘歷史背景：在課前，我將為學(xué)生提供相關(guān)的歷史資料，幫助學(xué)生更好地了解劉伯承將軍的歷史背景，從而加深對(duì)課文的理解。

2.豐富教學(xué)方法：在課堂上，我將采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、個(gè)人反思等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)給予反饋。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我管理能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-劉伯承將軍的生平簡(jiǎn)介

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期劉伯承將軍的英勇事跡

-劉伯承將軍的品格特點(diǎn)：堅(jiān)韌不拔、英勇無(wú)畏、無(wú)私奉獻(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-軍神

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

-堅(jiān)韌不拔

-英勇無(wú)畏

-無(wú)私奉獻(xiàn)

③重點(diǎn)句子：

-“劉伯承將軍，軍神也?！?/p>

-“他面對(duì)敵人的炮火，毫無(wú)懼色，堅(jiān)定地指揮戰(zhàn)斗?！?/p>

-“他受傷后，依然堅(jiān)持指揮，直到勝利?！?/p>

-“他的一生，都是為了國(guó)家和人民的解放事業(yè)。”課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《劉伯承將軍的軍事生涯》選篇，這是一篇關(guān)于劉伯承將軍軍事生涯的詳細(xì)介紹，包括他在各個(gè)歷史時(shí)期的軍事活動(dòng)和貢獻(xiàn)。

-視頻資源：《百團(tuán)大戰(zhàn)》紀(jì)錄片片段，通過(guò)觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地了解劉伯承將軍在百團(tuán)大戰(zhàn)中的指揮才能和戰(zhàn)場(chǎng)情況。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《劉伯承將軍的軍事生涯》選篇，通過(guò)閱讀了解劉伯承將軍在不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)，以及他對(duì)軍事戰(zhàn)略的理解和實(shí)踐。

-觀看《百團(tuán)大戰(zhàn)》紀(jì)錄片片段后，學(xué)生可以寫(xiě)下觀后感，分享對(duì)劉伯承將軍英勇事跡的感受和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討以下問(wèn)題：

a.劉伯承將軍在軍事上的哪些特點(diǎn)使他成為了一位杰出的軍事家？

b.他在戰(zhàn)爭(zhēng)中面臨的困難和挑戰(zhàn)有哪些？他是如何克服的？

c.從劉伯承將軍的軍事生涯中，我們可以學(xué)到哪些領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略思維？

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一