第10課《自定主題活動(dòng)一：勞動(dòng)節(jié)小手工》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版

第10課《自定主題活動(dòng)一：勞動(dòng)節(jié)小手工》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第10課《自定主題活動(dòng)一：勞動(dòng)節(jié)小手工》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起動(dòng)手制作一份特別的勞動(dòng)節(jié)小手工，讓大家在動(dòng)手實(shí)踐中感受勞動(dòng)的快樂和節(jié)日的氛圍！這節(jié)課，我們不僅要把課本上的知識運(yùn)用到實(shí)際操作中，還要發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們的作品更加獨(dú)特和有趣！???讓我們一起加油吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提升解決問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)造美。

4.增進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解勞動(dòng)節(jié)的意義，將課本知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐作品。

2.學(xué)會(huì)使用剪刀、膠水等工具，進(jìn)行手工制作。

難點(diǎn)：1.創(chuàng)意構(gòu)思，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的作品。

2.在制作過程中，保持耐心，克服困難，完成作品。

解決辦法：

1.通過小組討論，激發(fā)創(chuàng)意，共同構(gòu)思作品。

2.分步驟示范手工制作過程，確保學(xué)生掌握技巧。

3.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的制作方法，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生參與熱情，增強(qiáng)自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解勞動(dòng)節(jié)的由來和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解手工制作的背景。

2.討論法：分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)意，共同完善設(shè)計(jì)方案。

3.演示法：示范手工制作步驟，確保學(xué)生掌握基本技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示勞動(dòng)節(jié)相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實(shí)物操作：提供剪刀、膠水等工具，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

3.互動(dòng)評價(jià)：通過學(xué)生互評和教師點(diǎn)評，提高作品質(zhì)量和學(xué)生參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.利用多媒體播放勞動(dòng)節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對勞動(dòng)節(jié)的了解。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道勞動(dòng)節(jié)是什么時(shí)候嗎？它有什么特殊的意義呢？”

3.簡要介紹勞動(dòng)節(jié)的由來和意義，激發(fā)學(xué)生對勞動(dòng)節(jié)的認(rèn)識興趣。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解勞動(dòng)節(jié)的背景知識，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們要慶祝勞動(dòng)節(jié)？勞動(dòng)節(jié)對我們的社會(huì)有什么作用？”

3.介紹勞動(dòng)節(jié)的傳統(tǒng)慶祝方式，如表彰勞動(dòng)模范、開展勞動(dòng)競賽等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（25分鐘）

1.分發(fā)制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等，并講解制作工具的使用方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本中的示例，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提出自己的勞動(dòng)節(jié)小手工制作想法。

3.演示手工制作步驟，包括剪紙、折疊、粘貼等，讓學(xué)生跟隨步驟操作。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

-如何將勞動(dòng)節(jié)的元素融入手工制作中？

-如何通過手工制作表達(dá)對勞動(dòng)者的敬意？

-如何在制作過程中體現(xiàn)創(chuàng)意和個(gè)性？

2.小組內(nèi)分享討論結(jié)果，每組選派代表進(jìn)行展示。

-舉例：小組一提出將剪刀剪出的形狀設(shè)計(jì)成勞動(dòng)者的形象，小組二設(shè)計(jì)了一個(gè)可折疊的勞動(dòng)工具模型。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們在制作過程中遇到了哪些困難？”

2.總結(jié)勞動(dòng)節(jié)的意義和手工制作的重要性，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐的價(jià)值。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注勞動(dòng)者的辛勤付出，傳承勞動(dòng)精神。

用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.勞動(dòng)節(jié)的由來與意義

-勞動(dòng)節(jié)的起源：五一國際勞動(dòng)節(jié)起源于1886年美國芝加哥城的工人罷工運(yùn)動(dòng)。

-勞動(dòng)節(jié)的意義：慶祝勞動(dòng)者的辛勤付出，倡導(dǎo)勞動(dòng)光榮，倡導(dǎo)社會(huì)公平。

2.勞動(dòng)節(jié)的慶祝方式

-表彰勞動(dòng)模范：對在各自崗位上做出突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。

-勞動(dòng)競賽：通過競賽形式，激發(fā)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造力。

-社會(huì)公益活動(dòng)：組織志愿者參與社區(qū)服務(wù)，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。

3.勞動(dòng)節(jié)的傳統(tǒng)文化

-休息與娛樂：勞動(dòng)者在勞動(dòng)節(jié)期間享有休息權(quán)，享受休閑娛樂。

-家庭聚會(huì)：家庭成員團(tuán)聚，共度佳節(jié)。

-傳統(tǒng)習(xí)俗：部分地區(qū)保留有特定的勞動(dòng)節(jié)習(xí)俗，如植樹、放風(fēng)箏等。

4.勞動(dòng)節(jié)的國際性

-五一國際勞動(dòng)節(jié)是全球勞動(dòng)者的共同節(jié)日，具有廣泛的國際影響力。

-各國慶祝勞動(dòng)節(jié)的方式各異，但共同宗旨是尊重勞動(dòng)、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。

5.勞動(dòng)節(jié)的現(xiàn)實(shí)意義

-提高勞動(dòng)者權(quán)益保障：關(guān)注勞動(dòng)者權(quán)益，提高勞動(dòng)者的生活質(zhì)量和幸福感。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：通過勞動(dòng)節(jié)的慶祝活動(dòng)，增進(jìn)社會(huì)各階層之間的相互理解和尊重。

-推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：勞動(dòng)者是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石，勞動(dòng)節(jié)的慶?；顒?dòng)有助于激發(fā)勞動(dòng)者的積極性，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

6.勞動(dòng)節(jié)的手工制作

-制作材料：彩紙、剪刀、膠水等。

-制作步驟：剪紙、折疊、粘貼等。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：將勞動(dòng)節(jié)的元素融入手工制作中，如剪紙成勞動(dòng)者的形象、設(shè)計(jì)可折疊的勞動(dòng)工具模型等。

7.勞動(dòng)節(jié)的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力：通過手工制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、成長。

-增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識：鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神：分組合作，共同完成作品，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.勞動(dòng)節(jié)的社會(huì)意義

-弘揚(yáng)勞動(dòng)精神：通過慶祝勞動(dòng)節(jié)，傳承和弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：勞動(dòng)節(jié)的慶祝活動(dòng)有助于增進(jìn)社會(huì)各階層之間的相互理解和尊重。

-推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步：勞動(dòng)節(jié)的慶祝活動(dòng)有助于激發(fā)勞動(dòng)者的積極性，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《自定主題活動(dòng)一：勞動(dòng)節(jié)小手工》這一課后，我有很多感觸和反思。首先，我想談?wù)勗诮虒W(xué)過程中的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，通過多媒體展示勞動(dòng)節(jié)的由來和意義，讓學(xué)生對勞動(dòng)節(jié)有了更深入的了解。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，這樣不僅讓他們在合作中學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)，還激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在示范手工制作步驟時(shí)，時(shí)間控制得不夠好，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有充分的時(shí)間去消化和模仿。

在策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生的作品都有其獨(dú)特性，我在評價(jià)時(shí)盡量做到客觀公正，既肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，也指出可以改進(jìn)的地方。但是，我也意識到，對于一些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，我可能需要更多的一對一指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

在教學(xué)管理上，我嘗試了分組合作的方式，但發(fā)現(xiàn)部分小組在討論時(shí)缺乏組織性，導(dǎo)致討論效率不高。因此，我需要更好地引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的討論。

在知識方面，學(xué)生們對勞動(dòng)節(jié)的了解更加深入，他們能夠?qū)⒄n本上的知識運(yùn)用到實(shí)際制作中，這一點(diǎn)讓我感到欣慰。在技能方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了使用剪刀、膠水等工具，提高了他們的動(dòng)手能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過參與手工制作，體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)了他們對勞動(dòng)者的尊重。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生的作品在創(chuàng)意上還有待提高，這說明我在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識方面還有提升空間。此外，課堂紀(jì)律管理上也有待加強(qiáng)，部分學(xué)生容易分心，影響了課堂的整體氛圍。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將更加注重時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能讓學(xué)生充分參與。

2.在策略上，我將加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)。

3.在教學(xué)管理上，我將通過制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，提高課堂紀(jì)律。

4.在評價(jià)方式上，我將采用多元化的評價(jià)方法，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①勞動(dòng)節(jié)的由來與意義

-五一國際勞動(dòng)節(jié)的起源

-勞動(dòng)節(jié)的意義：尊重勞動(dòng)，倡導(dǎo)公平

②勞動(dòng)節(jié)的慶祝方式

-表彰勞動(dòng)模范

-勞動(dòng)競賽

-社會(huì)公益活動(dòng)

③勞動(dòng)節(jié)的傳統(tǒng)文化

-休息與娛樂

-家庭聚會(huì)

-傳統(tǒng)習(xí)俗

④勞動(dòng)節(jié)的國際性

-國際影響力

-各國慶祝方式的多樣性

⑤勞動(dòng)節(jié)的現(xiàn)實(shí)意義

-提高勞動(dòng)者權(quán)益保障

-促進(jìn)社會(huì)和諧

-推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

⑥勞動(dòng)節(jié)的手工制作

-制作材料：彩紙、剪刀、膠水等

-制作步驟：剪紙、折疊、粘貼等

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：融入勞動(dòng)節(jié)元素

⑦勞動(dòng)節(jié)的教育意義

-動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)

-創(chuàng)新意識激發(fā)

-團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)

⑧勞動(dòng)節(jié)的社會(huì)意義

-弘揚(yáng)勞動(dòng)精神

-促進(jìn)社會(huì)和諧

-推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的參與度較高，積極舉手發(fā)言，對勞動(dòng)節(jié)的意義有了更深入的理解。

-在手工制作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照步驟操作，動(dòng)手能力得到了鍛煉。

-少數(shù)學(xué)生在課堂紀(jì)律方面還有待提高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，提出了許多富有創(chuàng)意的手工制作方案。

-學(xué)生們能夠互相傾聽、尊重，共同完成討論任務(wù)。

-展示環(huán)節(jié)中，各小組的作品具有特色，體現(xiàn)了勞動(dòng)節(jié)的慶祝氛圍。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對勞動(dòng)節(jié)知識點(diǎn)的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答勞動(dòng)節(jié)的由來、意義和慶祝方式等問題。

-少數(shù)學(xué)生在一些細(xì)節(jié)問題上存在困惑，需要進(jìn)一步講解和鞏固。

4.學(xué)生作品評價(jià)：

-學(xué)生們的手工制作作品各具特色，體現(xiàn)了他們的創(chuàng)意和動(dòng)手能力。

-部分作品在創(chuàng)意設(shè)計(jì)上表現(xiàn)出色，如將剪刀剪出的形狀設(shè)計(jì)成勞動(dòng)者的形象，或設(shè)計(jì)可折疊的勞動(dòng)工具模型。

-部分學(xué)生在制作過程中遇到困難，但在老師和同學(xué)的指導(dǎo)下，最終完成了作品。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，對積極參與、認(rèn)真聽講的學(xué)生給予表揚(yáng)，對紀(jì)律方面存在問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，提醒他們注意課堂紀(jì)律。

-針對小組討論成果展示，鼓勵(lì)學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中，多參與討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-針對隨堂測試，對測試結(jié)果進(jìn)行分析，針對學(xué)生在細(xì)節(jié)問題上的困惑，進(jìn)行針對性講解和鞏固。

-針對學(xué)生作品評價(jià)，肯定學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)上的優(yōu)點(diǎn)，對制作過程中遇到困難的學(xué)生給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-針對教學(xué)過程中存在的問題，提出改進(jìn)措施和建議，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。課后作業(yè)1.創(chuàng)意手工制作：

-作業(yè)內(nèi)容：以“勞動(dòng)節(jié)”為主題，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)創(chuàng)意手工作品。

-要求：作品應(yīng)包含勞動(dòng)節(jié)的元素，如勞動(dòng)工具、勞動(dòng)者形象等，展示勞動(dòng)的美麗和尊嚴(yán)。

-答案示例：學(xué)生可以制作一個(gè)由彩紙折疊而成的工人形象，背景可以裝飾成工廠或建筑工地，寓意勞動(dòng)者的辛勤工作。

2.勞動(dòng)節(jié)知識卡片：

-作業(yè)內(nèi)容：制作一張關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的知識卡片，包括勞動(dòng)節(jié)的由來、意義、慶祝方式等。

-要求：卡片設(shè)計(jì)要美觀，內(nèi)容要準(zhǔn)確，可以附上圖片或插圖。

-答案示例：知識卡片上可以寫上“五一國際勞動(dòng)節(jié)”，旁邊附上勞動(dòng)節(jié)標(biāo)志，并簡要介紹勞動(dòng)節(jié)的起源和意義。

3.勞動(dòng)者故事收集：

-作業(yè)內(nèi)容：收集一位你認(rèn)識或了解的勞動(dòng)者的故事，并寫成一篇短文。

-要求：故事要真實(shí)，內(nèi)容要生動(dòng)，可以附上勞動(dòng)者的照片或工作場景的圖片。

-答案示例：學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己家中長輩的園藝師工作經(jīng)歷，描述他們?nèi)绾斡眯恼樟匣ú?，為社區(qū)帶來美麗。

4.勞動(dòng)節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)：

-作業(yè)內(nèi)容：