人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè) 綜合探究二 從地球儀上看世界第一框 觀察地球儀 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)綜合探究二從地球儀上看世界第一框觀察地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)綜合探究二從地球儀上看世界第一框觀察地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)綜合探究二從地球儀上看世界第一框觀察地球儀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天咱們一起走進(jìn)《觀察地球儀》這一課，通過(guò)地球儀，我們一起探索這個(gè)奇妙的世界！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)地球的宏觀認(rèn)知，理解地球的形狀和地理分布。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地球儀進(jìn)行地理觀察和分析的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力和地理思維，提高對(duì)地理知識(shí)的探究興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握地球的形狀和大小，能夠識(shí)別地球儀上的經(jīng)緯線。

-理解地球的經(jīng)緯度系統(tǒng)，學(xué)會(huì)在地球儀上定位和測(cè)量距離。

-認(rèn)識(shí)五大洲和四大洋的分布，以及它們的基本地理位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立空間概念，理解地球的經(jīng)緯線如何劃分地球表面。

-難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解經(jīng)緯度的變化規(guī)律，尤其是在赤道、南北回歸線和極圈附近的特殊情況。

-難點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)地球儀觀察，理解五大洲和四大洋的相對(duì)位置和分布特點(diǎn)。例如，在講解亞洲和歐洲的地理位置時(shí)，學(xué)生可能難以理解它們是如何通過(guò)烏拉爾山脈、烏拉爾河和里海等地理障礙分隔的。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解地球的形狀、經(jīng)緯度系統(tǒng)和地理分布。

2.演示法：通過(guò)地球儀的實(shí)物演示，直觀展示地理概念。

3.小組討論法：分組討論不同大洲和洋的地理位置，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示地球儀圖像，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.運(yùn)用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生通過(guò)虛擬地球儀進(jìn)行實(shí)踐操作。

3.結(jié)合視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《觀察地球儀》這一課。首先，我想請(qǐng)大家拿出地球儀，看看你們手中的地球儀是什么樣的。有沒(méi)有注意到，地球儀上有很多線條和標(biāo)記？今天，我們就來(lái)一起探索這些線條和標(biāo)記背后的秘密。

二、新課導(dǎo)入

1.觀察地球儀

同學(xué)們，請(qǐng)先觀察一下你們手中的地球儀，看看它有哪些部分組成。你們能說(shuō)出地球儀的幾個(gè)主要部分嗎？（學(xué)生回答）很好，地球儀主要由地球儀本體、經(jīng)緯線和標(biāo)記組成。

2.講解地球的形狀

3.學(xué)習(xí)經(jīng)緯線

經(jīng)緯線是地球儀上的兩條重要線條。經(jīng)線是連接南北兩極的線，也稱為子午線；緯線是環(huán)繞地球儀一周的線，也稱為平行線。它們相交形成網(wǎng)格，幫助我們定位地球上的任何一點(diǎn)。

現(xiàn)在，我們來(lái)具體學(xué)習(xí)一下經(jīng)緯線。首先，觀察經(jīng)線，它們的特點(diǎn)是什么？（學(xué)生回答）經(jīng)線都是半圓形的，長(zhǎng)度相等，并且指示南北方向。接下來(lái)，看看緯線，它們的特點(diǎn)有哪些？（學(xué)生回答）緯線是環(huán)繞地球的圓圈，長(zhǎng)度不相等，并且指示東西方向。

4.地球儀上的標(biāo)記

地球儀上還有許多標(biāo)記，比如大洲、大洋、山脈、河流等。這些標(biāo)記對(duì)我們了解地球上的地理分布非常重要。請(qǐng)同學(xué)們找出地球儀上的亞洲和歐洲，看看它們分別位于地球儀的哪個(gè)位置。

三、課堂互動(dòng)

1.游戲環(huán)節(jié)

為了讓大家更好地掌握經(jīng)緯線和地球儀上的標(biāo)記，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)地點(diǎn)，然后通過(guò)地球儀上的經(jīng)緯線，確定這個(gè)地點(diǎn)的位置。

2.小組討論

-地球儀上的經(jīng)緯線是如何劃分地球表面的？

-為什么經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向？

-你能說(shuō)出地球儀上的一些重要地理標(biāo)記嗎？

四、鞏固練習(xí)

為了檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)效果，我們來(lái)做一些練習(xí)題。請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)冊(cè)，完成以下題目：

1.畫出地球儀上的經(jīng)緯線，并標(biāo)注出經(jīng)度和緯度。

2.找出亞洲和歐洲在地球儀上的位置，并說(shuō)明它們是如何通過(guò)地理障礙分隔的。

3.列舉地球儀上的一些重要地理標(biāo)記，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的位置。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《觀察地球儀》這一課，了解了地球的形狀、經(jīng)緯線系統(tǒng)和地理分布。希望大家能夠通過(guò)地球儀，更加直觀地認(rèn)識(shí)地球，為今后的地理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，再次觀察手中的地球儀，思考以下問(wèn)題：

-地球儀上的經(jīng)緯線是如何表示地球的形狀的？

-你能通過(guò)地球儀找到你所在的城市嗎？

2.請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題，鞏固今天所學(xué)知識(shí)。

七、板書設(shè)計(jì)

1.地球儀的組成：地球儀本體、經(jīng)緯線、標(biāo)記

2.地球的形狀：略微扁平的橢球體

3.經(jīng)緯線：經(jīng)線（子午線）、緯線（平行線）

4.地理標(biāo)記：大洲、大洋、山脈、河流等

5.地理分布：通過(guò)地球儀了解各大洲和洋的位置學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要體現(xiàn)，以下是對(duì)本節(jié)課《觀察地球儀》學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)分析：

1.知識(shí)掌握情況

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球的形狀，了解地球是一個(gè)略微扁平的橢球體。

-學(xué)生能夠識(shí)別地球儀上的經(jīng)緯線，并理解經(jīng)緯線是如何劃分地球表面的。

-學(xué)生能夠熟練地在地球儀上找到并標(biāo)識(shí)出五大洲和四大洋的位置。

-學(xué)生能夠理解經(jīng)線和緯線的特點(diǎn)，包括它們的形狀、長(zhǎng)度和指示方向。

2.能力提升情況

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作地球儀，提升了空間想象力和地理思維能力。

-學(xué)生在小組討論和游戲環(huán)節(jié)中，提高了合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在完成練習(xí)題的過(guò)程中，鍛煉了分析和歸納地理信息的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地球的形狀和分布，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和地理責(zé)任感。

-學(xué)生在探索地球儀的過(guò)程中，對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人的意見，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

4.具體表現(xiàn)

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確回答地球的形狀、經(jīng)緯線的特點(diǎn)等問(wèn)題。

-在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，提出有見地的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。

-在完成練習(xí)題后，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有所提高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)地理知識(shí)的運(yùn)用。

-學(xué)生在課后作業(yè)的反饋中，表示對(duì)地球儀的使用和地理知識(shí)的掌握有了更深的理解。

5.效果評(píng)估

-通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度較高。

-學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)積極性明顯提升，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

同學(xué)們，今天我們一起探索了《觀察地球儀》這一課，現(xiàn)在讓我們來(lái)一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我也有一些反思想要和大家分享。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。我注意到，在講解地球的形狀和經(jīng)緯線時(shí)，學(xué)生們都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們通過(guò)觀察地球儀，對(duì)地球的形狀有了更直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)經(jīng)緯線的劃分也有了更深的理解。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解經(jīng)緯度的變化規(guī)律時(shí)，有些學(xué)生顯得有些吃力。他們難以理解為什么在赤道、南北回歸線和極圈附近，經(jīng)緯度的變化會(huì)有所不同。這讓我意識(shí)到，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心，用更簡(jiǎn)單的方式去解釋這些復(fù)雜的地理概念。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然氣氛活躍，但有些學(xué)生還是不太敢發(fā)言。這可能是由于他們對(duì)新知識(shí)的陌生感或者是缺乏自信。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的課堂氛圍。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如講授法、演示法和小組討論法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)地球儀的實(shí)物演示，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。但是，我也意識(shí)到，僅僅依靠演示可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)中，更好地掌握知識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，課堂上的練習(xí)題對(duì)于鞏固知識(shí)起到了很好的作用。但是，我也注意到，有些學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，對(duì)于一些基本概念的理解還不夠透徹。這讓我思考，是否需要在課后提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地消化和吸收知識(shí)。

最后，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，地理是一門有趣的學(xué)科，它能夠幫助我們更好地了解這個(gè)世界。希望大家能夠保持對(duì)地理學(xué)習(xí)的熱情，不斷探索，不斷進(jìn)步。我相信，只要我們共同努力，一定能夠在地理學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，對(duì)于地球形狀、經(jīng)緯線等基本概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于地球儀的使用也表現(xiàn)出一定的熟練度。

-少數(shù)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞地球儀上的地理位置進(jìn)行有效討論，提出了一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

-各小組在展示成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠相互補(bǔ)充和完善。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生們不僅加深了對(duì)地理知識(shí)的理解，還提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)地球形狀、經(jīng)緯線等基本概念掌握較好，但部分學(xué)生在經(jīng)緯度計(jì)算和地理位置定位方面仍有不足。

-學(xué)生在測(cè)試中能夠獨(dú)立完成題目，但解題速度和準(zhǔn)確率有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，普遍認(rèn)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣且實(shí)用。

-學(xué)生在互評(píng)環(huán)節(jié)中，能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，希望他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師肯定了學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，同時(shí)也指出了一些需要改進(jìn)的地方，如更深入地分析地理現(xiàn)象。

-針對(duì)隨堂測(cè)試，教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握給予了肯定，同時(shí)指出在解題技巧和速度上需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

-教師建議學(xué)生在課后多加練習(xí)，尤其是對(duì)于經(jīng)緯度計(jì)算和地理位置定位等難點(diǎn)內(nèi)容，要反復(fù)練習(xí)，逐步提高。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)，積極尋求幫助，與同學(xué)和老師共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①地球形狀

-地球略扁的橢球體

-