2024秋四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 Let's Go Lesson 15 In the City教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版（三起）

2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Let'sGoLesson15IntheCity教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Let'sGoLesson15IntheCity教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的小朋友們，今天咱們要來學(xué)習(xí)的是冀教版四年級(jí)上冊(cè)英語Unit3Let'sGo里的Lesson15，主題是“IntheCity”。這一課啊，我們會(huì)一起走進(jìn)城市，看看都有哪些有趣的地點(diǎn)和活動(dòng)呢！課本里啊，我們會(huì)學(xué)到“park”、“restaurant”、“l(fā)ibrary”這些詞匯，還會(huì)通過對(duì)話來練習(xí)如何在城市里問路和交流。這些內(nèi)容啊，跟咱們之前學(xué)過的單詞和句型都挺搭的，咱們一起來個(gè)詞匯大串聯(lián)吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：首先，通過學(xué)習(xí)城市相關(guān)詞匯和句型，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力；其次，通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通技巧；再者，通過了解城市生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同文化的興趣和尊重，增強(qiáng)他們的文化理解能力；最后，通過實(shí)際情境的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和解決問題的能力，讓他們?cè)谡鎸?shí)生活中能夠自信地使用英語。學(xué)情分析在我們四年級(jí)的學(xué)生群體中，他們的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。有些同學(xué)在詞匯和語法方面已經(jīng)積累了一定的知識(shí)，能夠流利地進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話；而有些同學(xué)可能在這方面還有待加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生們?cè)诼犃斫夂涂谡Z表達(dá)上普遍表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，但在寫作和閱讀理解上可能存在一定的困難。

在素質(zhì)方面，孩子們的整體好奇心和學(xué)習(xí)熱情較高，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕驅(qū)W習(xí)方法不當(dāng)而表現(xiàn)出學(xué)習(xí)上的畏難情緒。他們的行為習(xí)慣也各有特點(diǎn)，有的學(xué)生課堂參與度高，積極發(fā)言，有的則相對(duì)內(nèi)向，不太主動(dòng)。

針對(duì)這樣的學(xué)情，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到以下幾點(diǎn)：首先，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。再次，通過小組合作和互動(dòng)交流，幫助學(xué)生提升合作能力和溝通技巧。最后，通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣的教學(xué)策略將有助于提高學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)效果，并為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.我將采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、討論和角色扮演，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，通過講解城市相關(guān)的詞匯和句型，然后引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)于城市生活的看法。

2.為了讓學(xué)生更直觀地理解城市環(huán)境，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列角色扮演活動(dòng)，如模擬在公園、餐廳、圖書館等城市地點(diǎn)的情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.在教學(xué)媒體的使用上，我會(huì)利用多媒體課件展示城市風(fēng)光圖片和視頻，以及相關(guān)的動(dòng)畫，幫助學(xué)生形象地記憶單詞和句型。同時(shí)，也會(huì)準(zhǔn)備一些互動(dòng)卡片，用于游戲化教學(xué)，增加課堂的趣味性和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送一份預(yù)習(xí)指南，包括PPT和視頻鏈接，讓學(xué)生了解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的城市相關(guān)詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)設(shè)計(jì)一些問題，如“你最喜歡的城市是哪里？為什么？”以及“如果你在城市里迷路了，你會(huì)怎么做？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過微信群查看學(xué)生的討論情況，確保他們有在預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們根據(jù)預(yù)習(xí)指南，閱讀PPT和觀看視頻，初步了解城市相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生們獨(dú)立思考，記錄下自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生們將預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)通過講述一個(gè)關(guān)于城市探險(xiǎn)的故事來引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解“park”、“restaurant”、“l(fā)ibrary”等詞匯，并通過圖片和實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同城市角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-解答疑問：對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，我會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生們積極參與角色扮演，練習(xí)對(duì)話。

-提問與討論：學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中遇到問題時(shí)，勇于提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握新詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的內(nèi)容。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于城市文化的書籍和視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生們利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我們圍繞冀教版四年級(jí)上冊(cè)英語Unit3Let'sGoLesson15IntheCity這一主題，通過多種教學(xué)方法和策略，旨在幫助學(xué)生達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.**詞匯掌握與應(yīng)用**

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用“park”、“restaurant”、“l(fā)ibrary”等與城市生活相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生能夠在句子中正確使用這些詞匯，如“Igototheparkonweekends.”（我周末去公園。）

-學(xué)生能夠在實(shí)際對(duì)話中自然地使用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.**句型結(jié)構(gòu)與口語表達(dá)能力**

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“Iliketogoto...”和“Ioftengoto...”等句型。

-學(xué)生能夠在角色扮演活動(dòng)中流利地使用這些句型進(jìn)行對(duì)話。

-學(xué)生在口語表達(dá)上更加自信，能夠更加流暢地描述自己的喜好和日常活動(dòng)。

3.**聽力理解能力**

-學(xué)生能夠聽懂并理解教材中關(guān)于城市生活的對(duì)話內(nèi)容。

-學(xué)生能夠從對(duì)話中提取關(guān)鍵信息，如地點(diǎn)、活動(dòng)和頻率。

-學(xué)生在聽力測(cè)試中能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。

4.**閱讀理解能力**

-學(xué)生能夠閱讀并理解教材中關(guān)于城市地點(diǎn)和活動(dòng)的描述。

-學(xué)生能夠從閱讀材料中找出關(guān)鍵信息，如地點(diǎn)名稱、活動(dòng)描述等。

-學(xué)生在閱讀測(cè)試中能夠正確回答問題，理解文章大意。

5.**文化意識(shí)與跨文化交際能力**

-學(xué)生對(duì)城市生活有了初步的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同城市之間的文化差異。

-學(xué)生能夠尊重并欣賞不同的城市文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生在與其他文化背景的人交流時(shí)，能夠更加開放和包容。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**

-學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠通過查閱資料或詢問同學(xué)來解決。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.**團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力**

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在角色扮演中能夠與他人進(jìn)行有效的溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在討論中能夠傾聽他人的意見，提出自己的看法。

8.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在了解不同城市文化的同時(shí)，培養(yǎng)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，以下作業(yè)布置如下：

1.**詞匯練習(xí)**：學(xué)生需要在家完成一份詞匯卡片制作，包括本節(jié)課學(xué)習(xí)的城市相關(guān)詞匯，如“park”、“restaurant”、“l(fā)ibrary”等。每張卡片上寫上一個(gè)單詞，并在背面寫上該單詞的中文翻譯和例句。

2.**句子仿寫**：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的句型“Iliketogoto...”和“Ioftengoto...”，仿寫至少三個(gè)句子，描述他們喜歡的城市活動(dòng)或經(jīng)常去的地方。

3.**角色扮演劇本**：學(xué)生分組合作，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演劇本，內(nèi)容圍繞城市生活，如“我去公園”、“我經(jīng)常去圖書館”等，并在家中進(jìn)行排練。

4.**家庭調(diào)查**：學(xué)生需要在家中進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的家庭調(diào)查，詢問家人喜歡的城市活動(dòng)，并記錄下來，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：我會(huì)確保在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，以便學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.**詳細(xì)反饋**：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出詳細(xì)的反饋，包括以下幾點(diǎn)：

-**詞匯掌握**：檢查學(xué)生是否正確拼寫和使用了本節(jié)課的詞匯。

-**句子結(jié)構(gòu)**：評(píng)估學(xué)生的句子仿寫是否符合語法規(guī)則，句子結(jié)構(gòu)是否正確。

-**角色扮演劇本**：評(píng)價(jià)劇本的創(chuàng)意、角色分配和對(duì)話的自然度。

-**家庭調(diào)查**：檢查學(xué)生的調(diào)查是否全面，記錄是否準(zhǔn)確。

3.**個(gè)性化指導(dǎo)**：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問題，我會(huì)給出個(gè)性化的改進(jìn)建議，如：

-對(duì)于詞匯掌握不牢固的學(xué)生，建議他們通過重復(fù)練習(xí)和卡片記憶來加強(qiáng)記憶。

-對(duì)于句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)提供正確的句子結(jié)構(gòu)示例，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行改正。

-對(duì)于角色扮演劇本不夠完善的學(xué)生，我會(huì)提供反饋，鼓勵(lì)他們進(jìn)行修改和改進(jìn)。

4.**鼓勵(lì)與表揚(yáng)**：在作業(yè)反饋中，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.**家長(zhǎng)溝通**：對(duì)于作業(yè)中的重大問題，我會(huì)通過家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尋求家庭的支持和配合。重點(diǎn)題型整理為了幫助學(xué)生更好地掌握冀教版四年級(jí)上冊(cè)英語Unit3Let'sGoLesson15IntheCity這一課的知識(shí)點(diǎn)，以下整理了五個(gè)與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的重點(diǎn)題型，并附上詳細(xì)補(bǔ)充和說明以及示例答案。

1.**詞匯匹配題**

-題型說明：將城市相關(guān)的英文詞匯與對(duì)應(yīng)的中文翻譯進(jìn)行匹配。

-示例：

-1.park__________

-2.restaurant__________

-3.library__________

-4.museum__________

-5.bookstore__________

-答案：

-1.公園

-2.餐廳

-3.圖書館

-4.博物館

-5.書店

2.**句型完成題**

-題型說明：根據(jù)給定的句型結(jié)構(gòu)，完成句子。

-示例：

-Ioften__________tothe__________.

-Iliketo__________inthe__________.

-答案：

-1.go;park

-2.read;library

3.**情景對(duì)話題**

-題型說明：根據(jù)情景，完成對(duì)話。

-示例：

-A:Hi,wheredoyouusuallygoonweekends?

-B:__________.

-答案：

-B:Iusuallygotothepark.

4.**閱讀理解題**

-題型說明：閱讀短文，回答問題。

-示例：

-Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

-"Myfavoriteplaceinthecityisthelibrary.Iliketogotheretoreadbooksanddomyhomework.It'saquietandcomfortableplace."

-Q1:Whatisthestudent'sfavoriteplaceinthecity?

-Q2:Whatdoesthestudentdoatthelibrary?

-答案：

-Q1:Thestudent'sfavoriteplaceinthecityisthelibrary.

-Q2:Thestudentgoestothelibrarytoreadbooksanddohomework.

5.**寫作練習(xí)題**

-題型說明：根據(jù)提示，寫一段關(guān)于自己喜歡的地方的短文。

-示例：

-Writeashortpassageaboutyourfavoriteplaceinthecity.You