拖堂多講一點是“加餐”還是“煎熬”-我的教學之路_第1頁
拖堂多講一點是“加餐”還是“煎熬”-我的教學之路_第2頁
拖堂多講一點是“加餐”還是“煎熬”-我的教學之路_第3頁
拖堂多講一點是“加餐”還是“煎熬”-我的教學之路_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

拖堂多講一點，是“加餐”還是“煎熬”——我的教學之路作為老師，每次看到班級里那些伸長脖子盼下課的學生，我都特別能理解他們的心情。因為我們曾經(jīng)也是學生，大家還記得自己學生時代最盼望啥？盼體育課不被占，盼作業(yè)少點，更盼老師能夠不要拖堂按時下課……現(xiàn)在的我們已經(jīng)互換了身份，站在講臺上成了發(fā)號司令的人，是不是忘記了來時的路，是不是忘記了自己曾經(jīng)淋過的雨？現(xiàn)在下課鈴聲一響，學生就像被按了暫停鍵的木偶，此時我突然意識到：我們眼里的“多講一點”，在學生那里可能變成了“煎熬”。一、拖堂的“加餐”邏輯對嗎？老教師總說：“一節(jié)課多講五分鐘，可以提高教學成績?！庇谑俏覀兿褡分⒆游癸埖募议L，把知識點剁碎了往課間十分鐘里塞。說說笑笑的課間沒有了，上廁所的黃金時間也被截胡了…...學生課間十分鐘的快樂有多純粹，老師拖堂的"罪過"就有多深重。二、被拖堂：疲憊的師生，失效的課堂教育局公布過一組扎心數(shù)據(jù)：拖堂超過3分鐘，學生注意力流失率高達72%被占用課間休息的學生，下節(jié)課前15分鐘效率降低58%我們總抱怨“學生上課走神”，卻忘了鈴響后的課堂像漏氣的輪胎——再用力蹬車，也只能原地打轉(zhuǎn)。為什么一節(jié)課40分鐘？因為學生的注意力集中的時間有限。為什么要有課間？因為學生上完了一節(jié)課身體和大腦都需要休息。如果老師強行拖堂，只會造就疲憊的師生，失效的課堂。三、按時下課，學生好，我們也好“下課，這節(jié)課我們就上到這里，欲知后事如何，請聽下回分解。”如果我們踩著鈴聲走出教室，學生也走出教室；然后我們?nèi)マk公室喝喝茶休息休息，學生去外面活動活動。我們輕松，他們放松。何樂而不為呢？我們也用用資本的“饑餓營銷法”，每天等著最近火得一塌糊涂的韓劇《苦盡甘來遇見你》更新，等得你茶不思飯不想。課間“餓”出來的學習欲望，把課堂變成未完待續(xù)的劇。寫在最后或許每個老師都有過這樣的掙扎：再講2分鐘，講完就下課。但是當我們不再執(zhí)著于“多講一點”，反而能看見：課間沖去辦公室問問題的身影……走廊里現(xiàn)學現(xiàn)賣講題的小老師……操場上恣意奔跑的快

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論