廣東省深圳市2025屆高三下學期第一次調研考試（一模）日語試題 含解析

2025年深圳市高三年級第一次調研考試日語注意事項:1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題的答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡的指定區(qū)域。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。第一節(jié)(共5小題;每小題1.5分，滿分7.5分)聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后，你都有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音僅讀一遍。1.交流會の資料は何人分用意しますか。此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.25人分 B.30人分 C.35人分【答案】C【解析】【分析】女：來月の交流會、何人が參加する予定ですか。男：今のところ25人です。あと5人ぐらい増えるかもしれません。女：わかりました。じゃあ、35人分の資料を用意しておきましょう。男：はい、お願いします。余裕があったほうがいいですからね?！驹斀狻恳纛l提到「じゃあ、35人分の資料を用意しておきましょう?！?，由此可知，需要準備35份交流會資料，故選C。2.男の人は音楽室で何をしますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.合唱コンク一ルの練習をする。B.ピアノの練習をする。C.文化祭の歌を練習する?！敬鸢浮緾【解析】【分析】男：すみません、そのピアノのある音楽室の鍵を借りたいんですが。女：ああ、合唱コンクールの練習ですか。男：いいえ、違います。來週文化祭があって、その歌の練習です。女：わかりました。この紙に名前を書いてください。男：はい、ここですね。女：そうです、終わったら鍵はここに返してくださいね?！驹斀狻扛鶕目芍腥私枰魳肥揖毩曃幕?jié)的歌曲，故選C。3.桜ス一パ一はどこにありますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.駅の東口にある。 B.銀行の隣にある。 C.郵便局の隣にある?！敬鸢浮緽【解析】【分析】女：あのう、すみません。桜スーパーは駅の東口にありますか。男：いいえ、東口にあるのは郵便局で、桜スーパーは西口です。銀行の隣にあります。女：駅から歩いてどのぐらいかかりますか。男：5分ぐらいです。女：分かりました。ありがとうございます。男：いえ、どういたしまして?！驹斀狻恳纛l提到「銀行の隣にあります?！?，由此可知，櫻花超市在銀行的旁邊，故選B。4.二人はいつテニスをしますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.午前９時 B.午前10時 C.午後４時【答案】A【解析】【分析】男：中村さん、日曜日テニスをしない？女：日曜日か、午前中ならいいよ。午後4時は塾に行くから。男：じゃあ、午前9時はどう？10時でもいいけど。女：うん、9時にしよう。駅の近くのテニス場？男：そうそう。テニスの道具は僕が持っていくるよ。女：わかった。楽しみ。【詳解】音頻提到「じゃあ、午前9時はどう？10時でもいいけど?！埂袱Δ蟆?時にしよう?！?，由此可知，兩人上午九點去打網球，故選A。5.二人は數(shù)學のテストについて、どう思っていますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.最初のほうの問題が特に難しいと思っている。B.すべての問題が同じくらい難しいと思っている。C.最後のほうの問題が特に難しいと思っている?！敬鸢浮緾【解析】【分析】男：あやさん、昨日の數(shù)學のテストどうだった？女：最後の問題が本當に難しくて、最初のほうの問題はできたんだけど。男：僕もそう。特に最後の2問が全然わからなくて。女：私も全然できなかった。來週のテストは頑張りたいなあ。男：じゃあ、今から一緒に勉強しない？女：うん、いいね。図書館に行こう?！驹斀狻恳纛l提到「最後の問題が本當に難しくて、最初のほうの問題はできたんだけど?！埂竷Wもそう。特に最後の2問が全然わからなくて?！?，由此可知，兩人覺得數(shù)學考試中最后的問題特別難，故選C。第二節(jié)(共15小題;每小題1.5分，滿分22.5分)聽下面5段錄音，每段錄音后有3個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘;聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。聽下面的錄音，回答第6至8題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】6.誰がうちに來ますか。A.恵子おばさんB.いとこの太郎C.恵子おばさんといとこの太郎7.男の人はお客さんに何をしようと思っていますか。A.新しい本を見せる。 B.一緒に新しい本を買う。 C.一緒にテレビを見る。8.男の人はこれから何をしますか。A.野菜を切る。 B.食器を洗う。 C.部屋を掃除する?！敬鸢浮?.C7.A8.B【解析】【分析】女：もうすぐ恵子おばさんが來るから、早く準備しないとね。男：おばあさん、1人？女：違うわよ。恵子おばあさんといとこの太郎くんよ。前に行ったでしょう？男：ああ、そうだったね。ちょうど昨日、新しい本を買ったから太郎さんに見せようと思って。女：いいわね。でも、今はちょっと手伝って。男：いいよ。何をすればいい？お皿を洗う？それとも野菜を切る？女：お皿を洗ってくれる？野菜はそのままでいいわよ。男：わかった。【6題詳解】音頻提到「恵子おばあさんといとこの太郎くんよ。」，由此可知，來家里的是惠子阿姨和表弟太郎，故選C?！?題詳解】音頻提到「ちょうど昨日、新しい本を買ったから太郎さんに見せようと思って?！梗纱丝芍?，男生打算給表弟太郎看新買的書，故選A?！?題詳解】音頻提到「お皿を洗ってくれる？野菜はそのままでいいわよ?！梗纱丝芍?，男生接下來要洗餐具，故選B。聽下面的錄音，回答第9至11題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】9.男の人はなぜ土曜日に映畫を見に行けませんか。A.アルバイトがあるから。 B.引っ越しを手伝うから。 C.友達と約束があるから。10.女の人は日曜日の午前、何をする予定ですか。A.映畫を見る。 B.引っ越しを手伝う。 C.アルバイトをする。11.二人はいつ映畫を見に行きますか。A.日曜日の朝 B.日曜日の午後 C.また今度【答案】9.A10.B11.B【解析】【分析】男：田中さん、今週の日曜日、一緒に映畫を見に行きませんか。女：日曜日はちょっと…土曜日なら大丈夫ですが。男：あー、土曜日はアルバイトで日曜日しか行けないんですよ。女：そうなんですか。実は日曜日は妹の引っ越しを手伝う予定なんです。男：そうですか。女：ええ、朝から荷物をたくさん運ぶので大変です。男：じゃあ、手伝いましょうか。女：本當ですか？それは助かります。早く終わったら午後は映畫に行きましょう。男：いいですね。そうしましょう?！?題詳解】音頻提到「土曜日はアルバイトで日曜日しか行けないんですよ?！?，由此可知，男生周六有兼職工作，所以不能去看電影，故選A。【10題詳解】音頻提到「実は日曜日は妹の引っ越しを手伝う予定なんです。」，由此可知，女生周日上午計劃幫妹妹搬家，故選B?！?1題詳解】音頻提到「早く終わったら午後は映畫に行きましょう?！埂袱いい扦工?。そうしましょう?！?，由此可知，兩人商定如果搬家的事早點結束，就在周日下午去看電影，故選B。聽下面的錄音，回答第12至14題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】12.二人は今どこにいますか。A.図書館 B.食堂 C.教室13.女の人はいつパソコンが無くなったことに気づきましたか。A.食堂でご飯を食べている時 B.図書館に來た時 C.教室で勉強している時14.二人はこれからどうしますか。A.図書館で本を返す。 B.食堂でパソコンを探す。 C.図書館の受付で確認する。【答案】12.A13.B14.C【解析】【分析】男：吉田さん、どうしたの？そんな顔をして。女：あ、佐々木さん、私のパソコンが見つからなくて。男：えー、パソコン？いつ、どこでなくしたの？女：お晝に食堂でノートを書きながらご飯を食べていたんだけど、その後借りた本を返そうと思ってここに來んだ。でも、鞄を開けてみたら、パソコンがなかったの。男：食堂に忘れたのかもしれないね。探してみた？女：ええ、食堂に戻って探したけど、あそこにはなかったの。今から図書館の受付に聞いてみようと思って。男：困ったね。じゃあ、僕も一緒に行こう?！?2題詳解】音頻提到「その後借りた本を返そうと思ってここに來んだ?！埂附瘠閲頃^の受付に聞いてみようと思って?！梗纱丝芍?，兩人現(xiàn)在在圖書館，故選A。【13題詳解】音頻提到「お晝に食堂でノートを書きながらご飯を食べていたんだけど、その後借りた本を返そうと思ってここに來んだ。でも、鞄を開けてみたら、パソコンがなかったの?！梗纱丝芍?，女士是在來到圖書館的時候才發(fā)現(xiàn)電腦不見了，故選B。【14題詳解】音頻提到「今から図書館の受付に聞いてみようと思って?！埂咐Г盲郡?。じゃあ、僕も一緒に行こう?！?，由此可知，兩人接下來要去圖書館前臺詢問，故選C。聽下面的錄音，回答第15至17題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】15.女の人の作文のテ一マは何ですか。A.私の國の寫真 B.私の國の服裝 C.私の國のお正月16.女の人は発表の時にどう説明しますか。A.本を持って説明する。B.寫真を見せながら説明する。C.お正月の服を著て説明する。17.男の人は作文についてどう思いましたか。A.難しかった。 B.面白かった。 C.間違いが多かった?！敬鸢浮?5.C16.B17.B【解析】【分析】男：林さん、「私の國のお正月」の作文、よく書けていましたよ。內容も面白かったです。女：先生、ありがとうございます。嬉しいです。男：來週、文化紹介のイベントがあるんですが、國の服を著てこの作文を発表してもらえませんか。女：でも、お正月に著る服は日本に持って來ていないんです。男：そうですか。じゃ、寫真がありますか。女：寫真なら、あります。スマホに何枚か殘っています。男：それなら、大丈夫ですね。発表の時に寫真を見せながら、説明したほうが分かりやすいと思います。女：はい。分かりました。頑張ります?！?5題詳解】根據原文「林さん、「私の國のお正月」の作文、よく書けていましたよ?！?，“小林，‘我的國家的正月’這篇作文寫的很好”，故選C。【16題詳解】根據原文「発表の時に寫真を見せながら、説明したほうが分かりやすいと思います?！?，“我覺得發(fā)表的時候一邊讓看著照片一邊說明比較容易理解?！?，故選B?！?7題詳解】根據原文「內容も面白かったです?！?，“內容也很有意思”，故選B。聽下面的錄音，回答第18至20題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】18.學校の図書館は何曜日から何曜日までお休みになりますか。A.月曜日から金曜日まで B.月曜日から木曜日まで C.火曜日から金曜日まで19.來月から図書館で増えるものは何ですか。A.新しい本コ一ナ一 B.新しい雑誌コ一ナ一 C.新しいパソコンコ一ナ一20.図書館に新しく入ったものは何ですか。A.新しい本 B.新しい機 C.新しいコンピュ一タ一【答案】18.A19.B20.A【解析】【分析】男：皆さん、こんにちは。來週の月曜日から金曜日まで、學校の図書館はお休みになります。お休みの間、本を返す時は入り口の近くにある返卻ポストを使ってください。そして、図書館に新しい本が入りました。人気の小説や勉強に使える本がたくさんあります。また來月から新しい雑誌コーナーが増えます。ファッション、スポーツ、旅行の雑誌など色々な種類がありますので、ぜひ楽しみにしてください。スクエアコンピューターの場所も変わりましたので、使う時は確認してください?！?8題詳解】音頻提到「來週の月曜日から金曜日まで、學校の図書館はお休みになります?！?，由此可知，下周的周一到周五，學校的圖書館休息，故選A。【19題詳解】音頻提到「また來月から新しい雑誌コーナーが増えます。」，由此可知，下個月增加的是新的雜志角，故選B?！?0題詳解】音頻提到「そして、図書館に新しい本が入りました?！梗纱丝芍瑘D書館新到的是新書，故選A。第二部分閱讀(共20小題:每小題2.5分，滿分50分)閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。(一)東京の下町にある古い商店街。そこに一軒の小さな本屋があります。店主の山田さんは、三十年以上もこの場所で本を売り続けています。大型書店やインタ一ネット書店が主流となった今でも、この本屋には毎日たくさんのお客さんが訪れます。この本屋の特徴は、店主が一人一人のお客さんの好みを覚えていることです。「先週、推理小説をお探しでしたよね。今日は、あなたが好みそうな新しいものが入りましたよ」と、お客さんに合った本を薦めてくれるのです。店內には、新刊書だけでなく、絶版になった古い本も並んでいます。これは、「大切な本との出會いに、時間の制限はない」という山田さんの考えによるものです。実際、何十年も前の本を求めて、わざわざ遠いところから店に來ているお客さんも少なくありません。最近では若い世代の來店も増えてきました。スマ一トフォンで本を読むことに慣れている若者たちですが、「本の匂いや、ペ一ジをめくる(翻頁)感觸が好き」と言って紙の本を手に取って読むようになっています。山田さんはこう言いました?！副疚荬媳兢驂婴毪坤堡螆鏊扦悉ⅳ辘蓼护?。本を通じて、人と出會って、つながっていく場所なのです?！攻钎弗骏牖Mむ現(xiàn)代だからこそ、この小さな本屋が持つ溫かみのある空間は、來店しているお客さんの心の居場所となっているのかもしれません。21.この本屋のことに合っているのはどれか。A.絶版の本も置いている。 B.新刊書は置いていない。C.客が推理小説が好きだ。 D.デジタル化に遅れている。22.なぜ山田さんは本屋の中に古い本を置いているか。A.絶版になった古い本の価格が高いから。B.たくさんの本が売れ殘っているから。C.若い人がそんな本を好んでいるから。D.本との出會いに時間制限はないから。23.若い世代が店を訪れる理由として、述べられているのはどれか。A.本の匂いや感觸が好きだから。B.何十年も前の本を探したいから。C.デジタル化が進んでいるのが嫌だから。D.スマホで本を読むことに慣れないから。24.文中に「本屋は本を売るだけの場所ではありません」とはどういうことを指しているか。A.オンライン書店との販売競爭を行うことB.できるだけ多くの古い本を販売することC.本を通じて人とのつながりが深まることD.書籍のデジタル化への対応を進めること25.この文章にテ一マをつけるなら、最も適切なものはどれか。A.本との制限がない出會い B.溫かみのある小さな本屋C.心の居場所を大切にしよう D.新刊を売らない東京の本屋【答案】21.A22.D23.A24.C25.B【解析】【分析】本篇文章難度一般，主要介紹了位于東京下町的古老商店街。位于東京下町的古老商店街。那里有一家小書店。店主山田在這個地方賣書已經有三十多年了。在大型書店和網上書店成為主流的今天，這家書店每天還是會有很多客人來訪。這家書店的特征是，店主會記住每一位顧客的喜好?！吧现苣阍谡彝评硇≌f吧？今天有你可能喜歡的新書。”他會為客人推薦合適的書。店內不僅有新書，也有絕版的舊書。是因為山田認為“邂逅重要的書，沒有時間限制”。實際上，為了買幾十年前的書，特意從很遠的地方來店里的客人也不在少數(shù)。最近來店的年輕人也多了起來。習慣了用手機看書的年輕人說：“喜歡書的味道和翻一頁的感覺?！彼蚤_始拿起紙質書來讀。山田是這樣說的：“書店不僅僅是賣書的地方。它是通過書與人相遇、建立聯(lián)系的地方。”正因為是數(shù)字化發(fā)展的現(xiàn)代，這家小書店所擁有的溫馨空間才成為了來店顧客的心靈歸宿吧?！?1題詳解】由原文「店內には、新刊書だけでなく、絶版になった古い本も並んでいます。」可知，店內不僅有新書，也有絕版的舊書。A選項內容與原文一致。故選A?！?2題詳解】由原文「これは、『大切な本との出會いに、時間の制限はない』という山田さんの考えによるものです?！箍芍教镌跁昀锓排f書是因為山田認為與書的邂逅沒有時間限制。故選D?！?3題詳解】由原文「スマ一トフォンで本を読むことに慣れている若者たちですが、『本の匂いや、ペ一ジをめくる感觸が好き』と言って紙の本を手に取って読むようになっています?！箍芍?，年輕一代來店里的理由是喜歡書的味道和觸感。故選A?！?4題詳解】由原文「本屋は本を売るだけの場所ではありません。本を通じて、人と出會って、つながっていく場所なのです。」可知，書店不僅僅是賣書的地方。它是通過書與人相遇、建立聯(lián)系的地方。即通過書能加深與人的聯(lián)系。故選C?！?5題詳解】由原文「デジタル化が進む現(xiàn)代だからこそ、この小さな本屋が持つ溫かみのある空間は、來店しているお客さんの心の居場所となっているのかもしれません?！箍芍?，溫暖的小書店成為了來店顧客的心靈歸宿。文章圍繞這家書店展開，用“溫暖的小書店”作為標題非常合適。故選B?！军c睛】(二)近年、スマホやネットの普及により、人々の交流方法が変化してきている?？茖W分野のプロガ一(博主)である周さんは、知らない電話番號からの著信によく「拒否反応」を示すと言った?！鸽娫挙顺訾毪嗓Δ预Δ?、ほとんどの場合は出ない。偶に出ても、相手が話し始めるのをじっと待っていた」、「ウィ一チャット(微信)を使い始めてから、電話で話すことはほとんどなくなった」と話す。最近のある調査によると、文字メッセ一ジや絵文字を使って気軽に交流できるアプリが主流となって、2000年以降に生まれた人の53.0%が「ウィ一チャットなどを使って文字を中心としたオンライン交流のほうが好きだ」と答え、「対面」を好む人は僅か19.9%だった。しかし、このようなオンライン交流への依存には問題點もある。調査では、68.0%の人が「対人関係能力が低下した」と感じている。その原因について、心理學の専門家である徐教授は「長期間オンライン交流ばかりしているので、実際に人と會って話す時、言葉が流暢に出てこなかったり、自信を持って話せなかったりすることが増えた。相手の表情や感情を理解する力も弱くなってきたと感じている」と考えている。それ以外にも、回答者の61.0%が「記憶力低下や注意力散漫などの認知機能の低下」を、50.5%が「表面的な人間関係しか築けない」ことを挙げている。オンライン依存の改善法について、徐教授は「オンライン依存から抜け出すには時間がかかる。(ア)性格に合わせて、オンラインと対面での交流時間を合理的に配分し、少しずつ改善していくことが大切だ。直接會って話すことには、オンラインでは得られない価値があることを理解する必要がある?！工仍挙筏皮い搿?6.文中に「拒否反応」とあるが、それはどんな狀態(tài)なのか。A.電話の存在を否定している狀態(tài)B電話をぜんぜん使わなかった狀態(tài)C.電話に強い抵抗感を持っている狀態(tài)D.どんな著信があっても絶対に出ない狀態(tài)27.オンライン交流の問題點として本文の內容に合っているものはどれか。A.現(xiàn)実世界では表面的な人間関係が築けない。B.オンラインで人と交流する時言葉が出てこない。C.長時間スマホの使用は目の健康に悪い影響を與える。D.記憶力低下や、注意力散漫といった認知機能の低下が起こる。28.文中に「このようなオンライン交流」とあるが、具體的に何を指すか。A.文字と絵文字での交流 B.スマホでのビデオ通話C.音聲でのオンライン通話 D.いつでも自由に話せること29.文中の(ア)に入れるのに最も適當なものはどれか。A.たとえば B.そのため C.なぜなら D.それとも30.專門家の徐教授の改善法に合っているものはどれか。A.オンラインでの交流を一切止めるべきだ。B.人と対面での交流だけに切り替えるべきだ。C.個人の性格に基づいて段階的に改善すべきだ。D.オンラインでの交流時間をもっと増やすべきだ?！敬鸢浮?6.C27.D28.A29.B30.C【解析】【分析】本文難度一般，是一篇關于交流方式的調查報告。近年來，隨著智能手機和互聯(lián)網的普及，人們的交流方式發(fā)生了變化?？茖W領域的博主周先生表示，他對陌生電話號碼的來電常常有“拒絕反應”。他說：“我會猶豫是否接電話，但大多數(shù)情況下我都不會接。有時接了電話，也只是靜靜等待對方開始說話?！彼€表示：“自從開始使用微信后，我?guī)缀醪辉偻ㄟ^電話交流了。”最近的一項調查顯示，使用文字信息和表情符號來輕松交流的應用已經成為主流，2000年以后出生的53.0%的人表示“喜歡通過微信等文字為主的在線交流”，而喜歡“面對面交流”的人僅占19.9%。然而，依賴在線交流也存在問題。調查中有68.0%的人表示“感覺自己的人際交往能力下降”。心理學專家徐教授認為，這一現(xiàn)象的原因是：“因為長期只進行在線交流，實際與人見面交談時，越來越多的人發(fā)現(xiàn)自己說話不流暢或缺乏自信，也有越來越多的人感覺自己難以理解對方的表情和情感?！背酥?，61.0%的受訪者提到“記憶力下降、注意力不集中等認知功能下降”，50.5%的受訪者提到“只能建立表面的人際關系”。關于如何改善在線依賴，徐教授表示：“要擺脫在線依賴需要時間。因此，應該根據個人性格合理安排在線和面對面的交流時間，逐步改善。必須理解，面對面交談具有在線交流無法獲得的價值?！薄?6題詳解】「拒否反応」：是指對某事物或情況產生強烈的拒絕或反感的反應。A.否定電話存在的狀態(tài)。B.完全不使用電話的狀態(tài)。C.對電話有強烈抵觸感的狀態(tài)。D.無論任何來電都絕對不接的狀態(tài)。根據詞意，故選C?！?7題詳解】根據原文「対人関係能力が低下した」「実際に人と會って話す時、言葉が流暢に出てこなかったり、自信を持って話せなかったりすることが増えた。相手の表情や感情を理解する力も弱くなってきたと感じている」「記憶力低下や注意力散漫などの認知機能の低下」「表面的な人間関係しか築けない」可知網絡交流會使自己的人際交往能力下降、說話不流暢或缺乏自信、難以理解對方的表情和情感、記憶力下降、注意力不集中等認知功能下降、只能建立表面的人際關系。唯有D符合，故選D。【28題詳解】根據原文「このようなオンライン交流への依存には問題點もある」，依賴在線交流也存在問題?？芍獮榍拔奶岬降摹肝淖芝幞氓灰互袱浣}文字を使って気軽に交流できるアプリが主流となって」，故選A。【29題詳解】A.例如，比如。B.因此，因此原因。C.之所以，是因為。D.還是，或者（用于選擇或對比）。前文提要擺脫在線依賴需要時間。后文說應該根據個人性格合理安排在線和面對面的交流時間，逐步改善。前后文為因果關系，故選B?！?0題詳解】根據原文「オンライン依存から抜け出すには時間がかかる。そのため性格に合わせて、オンラインと対面での交流時間を合理的に配分し、少しずつ改善していくことが大切だ。直接會って話すことには、オンラインでは得られない価値があることを理解する必要がある。」，要擺脫在線依賴需要時間。因此，應該根據個人性格合理安排在線和面對面的交流時間，逐步改善。必須理解，面對面交談具有在線交流無法獲得的價值?？芍?，故選C。(三)朝食は私たちの一日の始まりを決める大切な時間です。しかし、現(xiàn)代社會では、忙しい毎日を送る中で、朝食を軽視してしまう人も少なくありません。私は長年、朝食について深く考え、自分が好きな朝食スタイルを確立してきました。私の朝は、いつも決まった時間に始まります。目覚めてすぐに臺所へ向かい、まずお湯を沸かします。その間に、昨日の疲れが少しずつほぐれ(放松、緩解)ていくのを感じます。あっさりした野菜スープを作るのが私の朝の定番です。野菜を切り、鍋に入れ、靜かに煮込んでいきます。この作業(yè)には不思議な落ち著きがあります。特別なことは何もしていません。でも、毎朝同じ動作を繰り返すことで、體と心が整っていくような気がします。時には、パンや目玉焼き、ハムなどの一般的な朝食メニュ一を選ぶこともあります。しかし、どんなメニューであっても、大切にしているのは「自分に合ったペース(步伐)を守ること」です。朝食を準備する15分から20分の間、私は靜かに一日の計畫を立てます。急いで食べることはせず、一つ一つの食材が織りなす(交織)味を感じながら、靜かな朝の時間とともに食事を楽しみます。この時間は、私にとって大切な自分時間となっています。このような朝食の準備は、単なる食事以上の意味を持っています。それは、一日の始まりを自分でコントロ一ルする時間であり、心を整える大切な儀式のようなものです。たとえ忙しい日であっても、この時間だけは自分のために使うようにしています。そうすることで、その後の一日をより良いものにすることができるのです。31.文中に「靜かに煮込んでいきます」とあるが、筆者の心理的効果はどれか。A.煮込み時間を利用して、効率的に一日の準備を整えている。B.ゆっくりとした調理法を選ぶことで、栄養(yǎng)価を高めている。C.あっさりした野菜ス一プを作っているうちに、心を落ち著かせる。D.野菜の変化を観察することによって、料理の技術を向上させている。32.筆者が朝食の時間で最も重視していることはどれか。A.同じ動作を繰り返すこと B.自分のペースを守ることC.一日の計畫を立てること D.野菜ス一プを毎日作ること33.筆者の朝食準備の特徴について正しいのはどれか。A.靜かに作業(yè)を楽しんでいる。 B.効率的な手順で進めている。C.豊富なメニューを考えている。 D.時間に追われながら作っている。34.文章に「そうすることで」とあるが、それは何を指すか。A.同じ朝食を繰り返して食べることB.あっさりしている野菜ス一プを作ることC.その後の一日をより良いものにすることD.朝食の準備時間を自分のために使うこと35.この文章にテ一マをつけるなら、最も適當なものはどれか。A.私の朝食メニュ一の紹介 B.朝の時間を活用する方法C.朝食という儀式の意味 D.健康的な生活習慣の提案【答案】31.C32.B33.A34.D35.C【解析】【分析】本文內容難度一般。早餐是決定我們一天開始的重要時間。但是，在現(xiàn)代社會，在忙碌的每一天中，也有不少人忽視了早餐。多年來，我對早餐有了深入的思考，確立了自己喜歡的早餐風格。我的早晨總是在規(guī)定的時間開始，醒來后馬上去廚房，先燒水，在這期間，我感覺到昨天的疲勞一點點地緩解了。做一份清淡的蔬菜湯是我早上的經常吃的，把蔬菜切好，放入鍋里，安靜地煮，這個工作有一種不可思議的平靜。我沒有做什么特別的事情，但是，每天早上重復同樣的動作，感覺身體和心都會變得整齊。有時也會選擇面包、煎雞蛋、火腿等一般的早餐菜單，但是，無論是怎樣的菜單，重要的是“保護適合自己的步伐”。在準備早餐的15到20分鐘期間，我會安靜地制定一天的計劃。不要急著吃，一邊感受著每一種食材交織而成的味道，一邊享受著安靜的早晨時光，這個時間對我來說是很重要的自己時間。準備這樣的早餐，比單純的飲食更有意義，那是自己控制一天開始的時間，是調整心情的重要儀式。即使是忙碌的日子，也只有這個時間是為了自己而用的，這樣的話，可以讓之后的一天變得更好?！?1題詳解】由原文「野菜を切り、鍋に入れ、靜かに煮込んでいきます。この作業(yè)には不思議な落ち著きがあります?！?，“把蔬菜切好，放入鍋里，安靜地煮，這個工作有一種不可思議的平靜?！?，故選C?！?2題詳解】由原文「どんなメニューであっても、大切にしているのは『自分に合ったペース(步伐)を守ること』です?！梗盁o論是怎樣的菜單，重要的是‘保護適合自己的步伐’?！?，故選B?！?3題詳解】由原文「朝食を準備する15分から20分の間、私は靜かに一日の計畫を立てます。急いで食べることはせず、一つ一つの食材が織りなす(交織)味を感じながら、靜かな朝の時間とともに食事を楽しみます?！?，“在準備早餐的15到20分鐘期間，我會安靜地制定一天的計劃。不要急著吃，一邊感受著每一種食材交織而成的味道，一邊享受著安靜的早晨時光”，故選A。【34題詳解】由原文「たとえ忙しい日であっても、この時間だけは自分のために使うようにしています。そうすることで、その後の一日をより良いものにすることができるのです?！?，“即使是忙碌的日子，也只有這個時間是為了自己而用的，這樣的話，可以讓之后的一天變得更好?！?，故選D?！?5題詳解】由原文「このような朝食の準備は、単なる食事以上の意味を持っています。それは、一日の始まりを自分でコントロ一ルする時間であり、心を整える大切な儀式のようなものです?！?，“準備這樣的早餐，比單純的飲食更有意義，那是自己控制一天開始的時間，是調整心情的重要儀式。”，故選C。(四)近年、日本の教育界で注目を集めているのが「STEAM教育」です。STEAMとは、Science(科學)、Technology(技術)、Engineering(工學)、Art(蕓術)、Mathematics(數(shù)學)の頭文字を組み合わせた言葉です。このような教育方法が重要視される背景には、現(xiàn)代社會が抱える課題があります。従來の教育では、科目ごとに分かれた知識を學ぶことが中心でした。しかし、実際の社會で直面する問題は、一つの分野の知識だけでは解決できないことがほとんどです。そこで、さまざまな分野の知識を組み合わせて、創(chuàng)造的に問題を解決する力を育てることが必要になってきました。STEAM教育の特徵は、実踐的な學びを重視することです。生徒たちは、與えられた課題に対して、科學的な考え方や蕓術的な発想を活かしながら、自分なりの解決方法を見つけ出します。たとえば、環(huán)境問題について考える際には、科學的なデ一タを分析するだけでなく、その解決策を効果的に伝えるためのデザインも考えます。(ア)、STEAM教育では、失敗を恐れない姿勢を育てることも大切にしています。新しいアイデアを生み出す過程では、誰でも何度も失敗を経験します。しかし、その失敗から學び、さらに良いアイデアを考え出すことで、創(chuàng)造力が育っていくのです。教師は、生徒が失敗を恐れずに挑戦できる環(huán)境づくりに力を入れています。このような教育方法は、未來の社會で必要とされる人材を育てることにつながります。私たちの社會は急速に変化しており、今後も新しい課題が次々と現(xiàn)れることでしょう。STEAM教育で培った創(chuàng)造的な問題解決能力は、そうした未知の課題に立ち向かうカとなるはずです。36.STEAM教育が重要視される背景として最も正しいものはどれか。A.一つの分野の知識だけで問題を解決できないことがあるから。B.生徒のさまざまなデ一タを分析する力を養(yǎng)う必要があるから。C.失敗を恐れないで、挑戦する態(tài)度を育てることが必要だから。D.蕓術的な発想が科學的考え方よりも重要だとされているから。37.STEAM教育において、生徒はどのように課題を解決するか。A.科學的なデ一タを分析するだけで結論を出して解決する。B.科學的な考え方や蕓術的な発想を活用しながら解決方法を見つける。C.失敗しないように前もって完璧な計畫を立ててから課題を解決する。D.與えられた課題について１つの分野の知識を活用してそれを解決する。38.文中の(ア)に入れるのに最も適當なものはどれか。A.また B.または C.でも D.すると39.STEAM教育における失敗について、正しく述べているものはどれか。A.失敗したら他の課題を研究する。B.失敗の経験は大切だが避けるべきだ。C.失敗によって創(chuàng)造力は身につけられる。D.教師は生徒の失敗しない環(huán)境を作るべきだ。40.筆者が最も言いたいことはどれか。A.STEAM教育では、科學的なデ一タの分析がすべての中心となる。B.STEAM教育を導入することで、環(huán)境問題をすぐに解決できる。C.STEAM教育は私たちの社會を急速に変化させている。D.STEAM教育は未來に役立つ能力を育てる教育である。【答案】36.A37.B38.A39.C40.D【解析】【分析】文章內容難度一般，主要講了近年來，在日本教育界備受關注的是“STEAM教育”。STEAM是將Science（科學）、Technology（技術）、Engineering（工程學）、Art（藝術）、Mathematics（數(shù)學）的首字母組合而成的詞匯。這種教育方法受到重視的背景下，存在著現(xiàn)代社會所面臨的課題。在傳統(tǒng)教育中，以學習按科目劃分的知識為中心。然而，實際上在社會中面臨的問題，幾乎都無法僅靠一個領域的知識來解決。因此，有必要綜合各種領域的知識，培養(yǎng)創(chuàng)造性地解決問題的能力。STEAM教育的特點是重視實踐性學習。學生們針對給定的課題，一邊運用科學的思考方式和藝術的創(chuàng)意，一邊找到自己的解決方法。例如，在思考環(huán)境問題時，不僅要分析科學數(shù)據，還要思考為了有效地傳達解決方案的設計。此外，在STEAM教育中，培養(yǎng)不害怕失敗的態(tài)度也被視為重要的一點。在產生新想法的過程中，任何人都會經歷多次失敗。但是，從那些失敗中學習，想出更好的主意，創(chuàng)造力就這樣得以培養(yǎng)。教師致力于營造讓學生不害怕失敗去挑戰(zhàn)的環(huán)境。這樣的教育方法，有助于培養(yǎng)未來社會所需要的人才。我們的社會正在迅速變化，今后想必也會不斷出現(xiàn)新的課題。通過STEAM教育培養(yǎng)的創(chuàng)造性解決問題的能力，應該會成為應對那些未知課題的力量。【36題詳解】文章提到「従來の教育では、科目ごとに分かれた知識を學ぶことが中心でした。しかし、実際の社會で直面する問題は、一つの分野の知識だけでは解決できないことがほとんどです。そこで、さまざまな分野の知識を組み合わせて、創(chuàng)造的に問題を解決する力を育てることが必要になってきました?！?，由此可知，STEAM教育被重視的背景是實際社會中面臨的問題大多無法僅靠一個領域的知識解決，所以需要綜合不同領域知識培養(yǎng)解決問題的能力，故選A?！?7題詳解】文章提到「STEAM教育の特徵は、実踐的な學びを重視することです。生徒たちは、與えられた課題に対して、科學的な考え方や蕓術的な発想を活かしながら、自分なりの解決方法を見つけ出します?！梗纱丝芍?，在STEAM教育中，學生針對給定的課題，會活用科學的思考方式和藝術的創(chuàng)意來找到自己的解決方法，故選B?！?8題詳解】前文介紹了STEAM教育重視實踐學習，學生通過結合科學思考和藝術創(chuàng)意解決問題，后文提到「STEAM教育では、失敗を恐れない姿勢を育てることも大切にしています。新しいアイデアを生み出す過程では、誰でも何度も失敗を経験します。」，由此可知，后文又介紹了STEAM教育的另一個重要方面，即培養(yǎng)不害怕失敗的態(tài)度，「また」意為“而且，還”，用于連接并列的內容，故選A?！?9題詳解】文章提到「新しいアイデアを生み出す過程では、誰でも何度も失敗を経験します。しかし、その失敗から學び、さらに良いアイデアを考え出すことで、創(chuàng)造力が育っていくのです。」，由此可知，在STEAM教育中，人們在產生新想法的過程中會經歷多次失敗，從失敗中學習并想出更好的主意，從而培養(yǎng)創(chuàng)造力，即通過失敗可以獲得創(chuàng)造力，故選C。【40題詳解】文章提到「このような教育方法は、未來の社會で必要とされる人材を育てることにつながります。私たちの社會は急速に変化しており、今後も新しい課題が次々と現(xiàn)れることでしょう。STEAM教育で培った創(chuàng)造的な問題解決能力は、そうした未知の課題に立ち向かうカとなるはずです。」，由此可知，文章最后強調這種教育方法能培養(yǎng)未來社會所需的人才，其培養(yǎng)的創(chuàng)造性解決問題的能力能應對未來出現(xiàn)的未知課題，也就是STEAM教育是培養(yǎng)對未來有用能力的教育，故選D。第三部分語言運用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共10小題;每小題1.5分，滿分15分)閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。最近の図書館はかなり変化している。昔の図書館は、本を借りたり、靜かに勉強したりする場所だったが、今では地域の文化センタ一としての役割を1ようになっている。例えば、子供向けの読み聞かせる會や、高齢者向けのデジタル機器の2方に関する講座、それに外國人向けの日本語教室なども3いる。特に注目すべきなのは電子書籍の導入だ。スマホやタプレットで本が読める4、図書館に行かなくても24時間いつでも本を借りることができる。スマホの5機能で本のバ一コ一ド(條形碼)を6と、その本の內容や評価を確認することもできる。一方で、7デジタル化の進展により、紙の本が減って8のではないかと心配する聲もある。しかし、調査によると、実際には紙の本を借りる人の數(shù)はあまり変わっていない9。電子書籍は紙の本の代わりではなく、新しい選択肢として受け入れられているのだ。これからの図書館は、本を読むための場所だけでなく、人々が勉強したり交流したりする場としてますます重要になって10だろう。41.（）A.果たす B.覚える C.調べる D.受ける42.（）A.使う B.使い C.使え D.使って43.（）A.開けて B.開かせて C.開かれて D.開けられて44.（）Aため B.べきで C.もと D.ことに45.（）A.ボタン B.タオル C.ラジオ D.カメラ46.（）A.読み合う B.読み取る C.読み切る D.読み過ぎる47.（）A.これら B.こんなに C.こちら D.こうした48.（）A.しまう B.みる C.ある D.おく49.（）A.ようだ B.らしいだ C.そうだ D.みたいだ50.（）A.いる B.きた C.いく D.おる【答案】41.A42.B43.C44.A45.D46.B47.D48.A49.C50.C【解析】【分析】文章內容難度一般，主要講了最近的圖書館發(fā)生了相當大的變化。以前的圖書館，是借書、安靜學習的地方，而現(xiàn)在正逐漸開始發(fā)揮作為地區(qū)文化中心的作用。例如，有面向兒童的講故事會、面向老年人的有關數(shù)碼設備使用方法的講座，此外還有面向外國人的日語教室等也在開辦著。特別值得關注的是電子書的引入。因為可以在智能手機或平板電腦上閱讀書籍，所以即使不去圖書館，也能在24小時隨時借書。用智能手機的相機功能掃描書的條形碼，就可以確認那本書的內容和評價。另一方面，也有這樣的擔憂：由于這種數(shù)字化的發(fā)展，紙質書會不會減少呢。然而，據說根據調查，實際上借紙質書的人數(shù)并沒有太大變化。電子書并不是紙質書的替代品，而是作為一種新的選擇被人們接受。今后的圖書館，不僅會作為讀書的場所，還會作為人們學習和交流的場所，變得越來越重要吧?！?1題詳解】本題考查動詞詞義?！腹郡埂挂鉃椤奥男小⑼瓿?、實現(xiàn)”等意思，「役割を果たす」是固定搭配，表示“發(fā)揮作用、履行職責”，符合語境?！敢櫎à搿挂鉃椤坝涀?、記得”，「調べる」意為“調查”，「受ける」意為“接受、遭受”，均不符合此處文意。故選A?！?2題詳解】本題考查動詞活用。動詞「使う」的中頓形「使い」加「方」，「使い方」表示“使用方法”?！甘工Α故莿釉~基本形，「使える」是動詞可能形，「使って」是動詞「て」形，均不能直接接「方」。故選B。【43題詳解】本題考查動詞詞義與活用。根據題意，表示這些活動等正在被開辦著，「開く」意為“開辦、開設”，「開かれる」是動詞「開く」的被動態(tài)。「開けて」是動詞「開ける」的「て」形，「開ける」意為“打開”，「開かせる」是使役態(tài)，「開けられる」是「開ける」的被動態(tài)，均不符合語境。故選C?！?4題詳解】本題考查句型?！袱郡帷贡硎驹?，根據題意，表達因為可以在智能手機或平板電腦上閱讀書籍，所以即使不去圖書館，也能在24小時隨時借書，因果關系成立?！袱伽贡硎尽皯摗?，「～をもとに」表示“以……為基礎”，「ことに」表示“令人……的是”，均不符合此處語境。故選A?！?5題詳解】本題考查外來語?！弗幞椤挂鉃椤跋鄼C”，根據題意，能夠掃描條形碼的是智能手機的“相機”功能?！弗堀骏蟆挂鉃椤鞍粹o”，「タオル」意為“毛巾”，「ラジオ」意為“收音機”，均不符合此處文意。故選D。【46題詳解】本題考查動詞詞義?！刚iみ取る」意為“讀取、讀出”，根據題意，表示讀取書的條形碼。「読み合う」意為“互相讀、對讀”，「読み切る」意為“讀完”，「読み過ぎる」意為“讀得過多”，均不符合此處語境。故選B?！?7題詳解】本題考查連體詞。「こうした」表示“這樣的、這種”，用來修飾“數(shù)字化的發(fā)展”，指前面提到的電子書引入等數(shù)字化的情況?！袱长欷椤挂话阌脕碇复鷱蛿?shù)的事物；意為“這么、如此”?！袱长螭胜恕挂话阌脕硇揎椥稳菰~或動詞；「こちら」意為“這邊，這里”，均不符合此處語境。故選D?！?8題詳解】本題考查補助動詞?！袱皮筏蓼Α贡硎緞幼鞯耐瓿?，或表示（不好的結果）完了，根據題意，表示因為數(shù)字化的發(fā)展，擔心紙質書會減少這樣一個不太好的結果?！袱皮撙搿贡硎緡L試做某事，「てある」表示動作的存續(xù)狀態(tài)，「ておく」表示事先做某事，均不符合此處語境。故選A?！?9題詳解】本題考查句型?！袱饯Δ馈贡硎緜髀劊鶕}意，表示據說實際上借紙質書的人數(shù)并沒有太大變化?！袱瑜Δ馈贡硎就茰y、比喻，「みたいだ」是其口語形式；「らしだ」是錯誤形式，均不符合此處語境。故選C?！?0題詳解】本題考查補助動詞?！袱皮い贡硎緯r間上從現(xiàn)在到將來，根據題意，表示圖書館會朝著更重要的方向發(fā)展變化?！袱皮い搿贡硎菊谶M行或狀態(tài)的持續(xù)；「てくる」表示從過去到現(xiàn)在的變化；「ておる」是「ている」的自謙表達，均不符合此處語境。故選C。第二節(jié)(共10小題;每小題1.5分，滿分15分)閱讀下面短文，在空白處填入適當?shù)闹~或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名?，F(xiàn)代の教育において、子どもたちの心の健康を育てることは、とても1(重要)な課題となっています。特に、感情をコントロ一ルする力や、他者2の良好な関係を築く能力は、將來の成功に3(大きい)影響します。最近の研究では、子どもの心の発達には、日々の小さな積み重ねが大切だということが4(分かる)てきました。例えば、就寢前の短い時間を利用して、その日にあった良いことを三つ挙げる習慣をつけることで、子どもたちは前向きな考え方5身につけることができます。また、深呼吸を意識的に行う練習も効果的です。これは「ディスタンシング」と呼ばれ、自分の感情を落ち著いて観察する力を育てます。6(ふだん)から練習しておくことで、困った時や緊張した時にも冷靜に対処できるようになります。このような練習で大切なのは、親子がいっしょに取り組むことです。子どもが良いことが7(見つける)ない時は、親が自分の経験を話すことで子どもの気づきを促すことができます。また、子どもが良いことを見つけた時には、共感を8(示す)ながら褒めることで、それが定著しやすくなります。このような9(取り組む)は、単に問題行動を防ぐだけではありません。子どもたちが自分の感情を理解し、10(適切だ)表現(xiàn)できるようになることで、より豊かな人間関係を築くための基礎を作ることができるのです。51.________52.________53.________54.________55.________56.________57.________58.________59.________60.________【答案】51.じゅうよう52.と53.大きく