統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)三首》 課件完整版2

古詩(shī)三首語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)1第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)

同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)不少有關(guān)春天的詩(shī)句，你還記得嗎？絕句姓名：朝代：成就：評(píng)價(jià)：杜甫唐盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。一生創(chuàng)作詩(shī)歌約1500首，其中描寫(xiě)春天的詩(shī)有《春夜喜雨》《江畔獨(dú)步尋花》等。

詩(shī)圣二年級(jí)下冊(cè)我們學(xué)過(guò)杜甫的詩(shī)，你對(duì)他有哪些了解？自讀提示自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀出節(jié)奏。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀誰(shuí)來(lái)讀一讀？小組合作學(xué)習(xí)單（1）詩(shī)人描寫(xiě)了哪些春天的景物？（2）看到這些景物，詩(shī)人的心情怎么樣？學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本方法借助書(shū)中插圖借助注釋法邊讀邊想象遲日江山麗，春風(fēng)花草香。描寫(xiě)了哪些春天的景物？詩(shī)人的感覺(jué)大意：春天陽(yáng)光普照，山河無(wú)比秀麗，清風(fēng)拂面，送來(lái)花草的芳香。結(jié)合注釋遲日江山麗，春風(fēng)花草香。（

）的春風(fēng)

（

）的花

（

）的草發(fā)揮想象：春風(fēng)（

）香讀完這兩句詩(shī)，你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面？動(dòng)靜我們一起來(lái)讀一讀吧！伴讀音樂(lè)：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。結(jié)合注釋

春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……二下《找春天》春天來(lái)了，作者滿心喜悅。春天給大地帶來(lái)勃勃生機(jī)。拓展閱讀遲日

麗，

花草

。

飛燕子，沙暖

。借助圖畫(huà)和關(guān)鍵詞背一背這首詩(shī)。江山春風(fēng)香泥融睡鴛鴦背誦指導(dǎo)（課后第一題）題畫(huà)詩(shī)惠崇春江晚景結(jié)合注釋蘇軾（1037-1101），字子瞻，世稱蘇東坡。北宋文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家，“唐宋八大家”之一。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂(lè)府》等傳世。自讀提示自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀出節(jié)奏。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。蔞蒿蘆芽河豚這首詩(shī)描繪的什么時(shí)節(jié)的景色？從哪里讀出來(lái)的？竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。虛實(shí)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合色彩分明這些景物有什么特點(diǎn)？朗讀詩(shī)句，想象畫(huà)面。婁師白王雪濤任伯年齊白石蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。大意：岸邊長(zhǎng)滿初生的蔞蒿和剛剛發(fā)出嫩芽的蘆葦。這正是河豚將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。蔞蒿滿地蘆芽短聯(lián)想河豚三者有什么關(guān)系？欲上

在竹林外兩三枝桃花剛剛（），（）最先察覺(jué)了初春江水的（），在水中（）。河灘上已經(jīng)滿是（），（）也開(kāi)始（），而（）此時(shí)正要逆流而上，從大海回游到江河里來(lái)了。這真是一幅生機(jī)勃勃的（）圖。

你能結(jié)合詩(shī)句意思，想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)的景象嗎？（課后第2題）綻放鴨子游戲蔞蒿蘆葦回暖江南水鄉(xiāng)早春抽芽河豚（課后第1題）根據(jù)提示有感情地誦讀這首詩(shī)。

····速度放慢略拖長(zhǎng)語(yǔ)速加快語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，節(jié)奏放慢竹外桃花/三兩枝，春江水暖/鴨先知。蔞蒿滿地/蘆芽短，正是河豚/欲上時(shí)。朗讀指導(dǎo)課后作業(yè)1.背誦兩首古詩(shī)，默寫(xiě)《絕句》。2.選擇其中一首古詩(shī)，用詩(shī)配畫(huà)的形式描繪詩(shī)句意思。三衢道中第二課時(shí)qú地名

曾幾，自號(hào)茶山居士，南宋詩(shī)人。其詩(shī)風(fēng)格清淡，詞意明白，語(yǔ)言流爽輕快，形象也較為生動(dòng)。著有《茶山集》。jī自讀提示自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀出節(jié)奏。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀詩(shī)人什么時(shí)間在三衢游玩的？梅子梅子黃時(shí)/日日晴，小溪泛盡/卻山行。時(shí)間是夏季。天天晴，寫(xiě)出詩(shī)人心情愉快。黃梅時(shí)節(jié)江南大都是雨天。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲?；貋?lái)的路上，詩(shī)人看到什么，聽(tīng)到什么？看到綠陰不減聽(tīng)到黃鸝四五聲驚喜有聲有色靜中有動(dòng)

梅子（）的時(shí)候，詩(shī)人乘（）沿著小溪而行，走到了小溪的（），再改走（）繼續(xù)前行。山路上（）的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣（），深林叢中傳來(lái)幾聲（）的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些（）。結(jié)合詩(shī)句意思，想象畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句描寫(xiě)了怎樣的景象吧?。ㄕn后第2題）黃了小舟盡頭山路蒼翠濃密黃鸝幽趣兒童牧牛泛舟小溪鮮花燕子

如果你和詩(shī)人同行，你會(huì)看到什么，聽(tīng)到什么？

日日晴，

卻山行。

不減來(lái)時(shí)路，添得

四五聲。三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲?！叭铡鄙蚤L(zhǎng)，稍重；“晴”語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出意外之喜。加快語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。聲音延長(zhǎng)，讀出期待的感覺(jué)。·朗讀指導(dǎo)

讓我們帶著輕松愉快的語(yǔ)調(diào)齊讀全詩(shī)吧！學(xué)寫(xiě)字點(diǎn)擊生字觀看生字視頻左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)融燕鴛鴦惠崇蘆芽梅溪泛減yàn

上中下結(jié)構(gòu)，上面是“”，中間緊湊，下面四點(diǎn)均勻，第一點(diǎn)向左傾斜，末點(diǎn)稍長(zhǎng)且向右傾斜。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)huì上半部分略窄，“日”扁寬，橫畫(huà)等距。心字底的臥鉤呈月牙形，向左上出鉤，對(duì)準(zhǔn)字的中心，末點(diǎn)寫(xiě)在鉤畫(huà)之外。xī重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬。右部緊湊，第六筆、第八筆和第十二筆都從豎中線起筆，第十一筆橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。課后作業(yè)1.背誦《三衢道中》。2.搜集帶有動(dòng)物的古詩(shī)，和同學(xué)交流。附：

做一個(gè)好PPT的原則01明確目標(biāo)與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應(yīng)受眾需求02結(jié)構(gòu)與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點(diǎn)信息3-統(tǒng)一風(fēng)格與配色方案03文字與圖片運(yùn)用1-簡(jiǎn)潔明了文字表達(dá)2-高質(zhì)量圖片素材選擇3-圖文結(jié)合增強(qiáng)視覺(jué)效果04幻燈片設(shè)計(jì)技巧1-簡(jiǎn)潔美觀幻燈片樣式2-恰當(dāng)使用圖表和數(shù)據(jù)展示3-注重版式和排版規(guī)范4-保持一致性和連貫性05演講技巧與配合1-