2024-2025學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中模擬卷04

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024-2025學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中模擬卷04（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.測(cè)試范圍：七年級(jí)下冊(cè)第1～3單元。5.難度系數(shù)：0.68.6.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（21分）1．默寫古詩文。（1）草樹知春不久歸，。（韓愈《晚春》）（2），雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（3）《孫權(quán)勸學(xué)》中，孫權(quán)教呂蒙的學(xué)習(xí)方法是“，”。（4）《木蘭詩》通過敘述花木蘭代父從軍的故事，塑造了一個(gè)英勇善戰(zhàn)、勤勞能干、不慕名利的女英雄形象。其中，直接點(diǎn)明木蘭替父出征原因的句子是“，”；側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是“，”。（5）一城春風(fēng)吹不走李白的滿腹鄉(xiāng)愁，客居異鄉(xiāng)的李白在《春夜洛城聞笛》中用“，”的詩句抒寫了對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情；一輪明月道不盡王維的淡泊心境，身處林中的王維在《竹里館》中以“，”的詩句寫出了與明月做伴，獨(dú)守自己的精神家園的美好境界。閱讀下面文段，完成下面小題。A中國(guó)歷史上，有很多名家典范，通過他們zhuóyuè的思想、行為和品德，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。______的儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，憂國(guó)憂民的杜甫，寵辱不驚的蘇軾，不避風(fēng)險(xiǎn)、以身許國(guó)的林則徐，瀝盡心血的魯迅，“jūgōngjìncuì，死而后已”的鄧稼先，慷慨淋漓發(fā)表演講的聞一多……B在他們身上，始終充滿著對(duì)祖國(guó)chúnpǔ而熱烈的摯愛之情。C他們的故事代代相傳，人民耳熟能詳。D他們的精神始終鞭策著我們不斷努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）zhuóyuè()

（2）jūgōngjìncuì()

（3）chúnpǔ()3．你認(rèn)為下列成語中填在空白橫線上最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．隱姓埋名 B．家喻戶曉 C．鮮為人知 D．兀兀窮年4．畫線4個(gè)句子中，有語病的一句是（

）A．中國(guó)歷史上，有很多名家典范，通過他們zhuóyuè的思想、行為和品德，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。B．在他們身上，始終充滿著對(duì)祖國(guó)chúnpǔ而熱烈的摯愛之情。C．他們的故事代代相傳，人民耳熟能詳。D．他們的精神始終鞭策著我們不斷努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)。閱讀下面的文字，完成下面小題。班級(jí)要開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。根子荔枝種植歷史悠久，加之氣候宜人、土壤肥沃。優(yōu)越的水質(zhì)和地質(zhì)孕育出了“妃子笑”“白糖罌”“糯米糍”等優(yōu)質(zhì)荔枝品種。尤其是根子柏橋最美味的“白糖罌”更是聲名遠(yuǎn)播。根子荔枝多次獲評(píng)“全國(guó)名特優(yōu)新農(nóng)產(chǎn)品”，成為高州市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的亮麗名片。同時(shí)，高州市打造“根子鎮(zhèn)特優(yōu)荔枝”品牌，全面提升高州市荔枝的知名度，通過舉辦“荔枝節(jié)”和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)促銷把荔枝銷售到全國(guó)市場(chǎng)，為荔枝產(chǎn)生的提質(zhì)升級(jí)創(chuàng)造條件，以此推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，帶動(dòng)農(nóng)民增加收入。5．【寫廣告詞】小李同學(xué)想宣傳高州荔枝，請(qǐng)你幫幫她，為高州荔枝寫一則廣告詞。（不超過20字）6．【尋找對(duì)聯(lián)】荔枝紅了，小李同學(xué)到高州市根子鎮(zhèn)柏橋村“貢園”游玩，看到“貢園”門口刻著一副對(duì)聯(lián)，她只記得上聯(lián)是“貢品優(yōu)良，形美味甜妃子笑”，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，選出適合的下聯(lián)（

）A．園林茂盛，繁花碩果荔農(nóng)歡 B．園林茂盛，花繁果碩荔農(nóng)歡C．茂盛園林，花繁果碩荔農(nóng)樂 D．園林茂盛，繁花碩果荔農(nóng)樂二、閱讀（49分）（一）（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。7．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（1）陳康肅公善射()

（2）有賣油翁釋擔(dān)而立()

（3）康肅笑而遣之()8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”（2）因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！薄疽摇筷懴笊舰偕倌陼r(shí)，常坐臨安市肆②觀棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日來看，必是高手，愿求教一局?！毕笊皆唬骸拔匆?。”三日后卻來，乃買棋局一副，歸而懸之室中。臥而仰視者兩日，忽悟曰：“此《河圖③》數(shù)也?！彼焱c棋工對(duì)，棋工連負(fù)二局。乃起謝曰某④是臨安第一手棋凡來著者皆饒一先。今官人之棋，反饒得某一先，天下無敵手矣?！毕笊叫Χ?。【注釋】①陸象山，南宋哲學(xué)家。②肆：店鋪。③《河圖》：介紹占卜等內(nèi)容的書，里面有和《易經(jīng)》相關(guān)的古代數(shù)學(xué)知識(shí)。此處陸象山將棋藝與數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了比較聯(lián)系。④某：我。9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）A．三日后卻來/意與日去B．如是者累日/物是人非C．遂往與棋工對(duì)/丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！盌．象山笑而去/過中不至，太丘舍去10．用“/”給文中畫線句子斷句。乃起謝曰某是臨安第一手棋凡來著者皆饒一先11．請(qǐng)結(jié)合賣油翁與陸象山的經(jīng)歷，談?wù)勗鯓硬拍苁炀氄莆漳稠?xiàng)技能。（二）（10分）閱讀下面的文字，完成小題材料一：新課標(biāo)明確規(guī)定七至九年級(jí)課外的閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩至三部文學(xué)名著，但目前初中生閱讀名著的現(xiàn)狀不容樂觀，下面是新華中學(xué)所做的該校初中生課外閱讀情況的調(diào)查。材料二：鼓勵(lì)音少年讀書，為青少年創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，需要全社會(huì)共同努力。黨的十八大以來，全民閱讀逐步升溫，“書香中國(guó)”引領(lǐng)風(fēng)尚，一系列優(yōu)秀出版物相繼推出，尤其是針對(duì)青少年群體開設(shè)的讀書會(huì)、大講堂等活動(dòng)，引導(dǎo)更多年輕人將讀書作為生活方式。下一步，應(yīng)推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新教育方法、學(xué)習(xí)形式，搭建更好閱讀平臺(tái)；號(hào)召家庭更好營(yíng)造閱讀氛圍。打造書香之家；鼓勵(lì)社會(huì)各界積極參與，提升閱讀活動(dòng)的感召力、吸引力和影響力。更好滿足閱讀需求，提供更多讀書指導(dǎo)，才能為青少年鋪就讀書成才的大道。——《讓青春在書香中綻放》呂虹（有刪改）材料三：我的讀書經(jīng)驗(yàn)蔡元培①我自十余歲起，就開始讀書，讀到現(xiàn)在，將滿六十年了，中間除大病或其他特別原因外，幾乎沒有一日不讀點(diǎn)書的，然而我也沒有什么成就，這是讀書不得法的緣故。②我的不得法，第一是不能專心。我初讀書的時(shí)候，讀的都是舊書，不外乎考據(jù)辭章兩類。然而以一物不知為恥，種種都讀，并且算學(xué)書也讀，醫(yī)學(xué)書也讀，都沒有讀通。到了四十歲以后我始學(xué)德文，后來又學(xué)法文，但至今不能寫一篇合格的文章，做一回短期的演說。③我的不得法，第二是不能勤筆。我的讀書，本來抱一種利己主義，只注意于我所認(rèn)為有用的或可愛幾點(diǎn)摘抄出來，或在書上做一點(diǎn)特別的記號(hào)，若是有時(shí)候想起來，幾乎不容易尋到了。我因從來懶得動(dòng)筆，所以沒有成就。（摘自肖東發(fā)、楊承運(yùn)編寫《北大學(xué)者談讀書》，有刪改）12．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．從新華中學(xué)調(diào)查的結(jié)果看，目前該校初中生閱讀名著的積極性不夠高。B．新華中學(xué)初中生閱讀課外書時(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)類書籍的喜愛度與對(duì)卡通類的喜愛度差別較大。C．新華中學(xué)初中生名著閱讀時(shí)最大的困惑是不知道方法。D．在新華中學(xué)初中生課外閱讀情況的調(diào)查中，學(xué)生對(duì)時(shí)文的閱讀時(shí)間雖不多，但閱讀自覺程度比文學(xué)作品高。13．結(jié)合材料二，說說應(yīng)從哪些角度為青少年?duì)I造良好的讀書氛圍。14．假如你的同桌買了一本他感興趣的書，可是不知道該如何有效閱讀，請(qǐng)結(jié)合材料與你自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，給他提出合理的建議。（三）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個(gè)茶缸霍豐①上小學(xué)時(shí)的一天，吃過早飯，媽媽從里屋拿出一個(gè)白底紅字的搪瓷茶缸，鄭重其事地對(duì)我說：“爸爸從朝鮮給你帶來了禮物?！雹谖译p手接過茶缸，沉甸甸的，好厚實(shí)呀。我把茶缸捧在手里，仔細(xì)端詳起來。茶缸通體以雪白的瓷釉為底色，“抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)”八個(gè)鮮紅的美術(shù)字格外讓人心動(dòng)；茶缸另一面的紅色大字是“贈(zèng)給最可愛的人”，最下方同樣是一排小紅字“中國(guó)人民赴朝慰問團(tuán)”。茶缸的缸口比一般的茶缸要大，沿著缸口有一圈淺藍(lán)色的彩帶，上面鏤空出一只接一只展翅飛翔的和平鴿。我不禁佩服起茶缸的設(shè)計(jì)者和工人師傅了：把茶缸設(shè)計(jì)得這般耐看，還制作得這么結(jié)實(shí)。③得到這個(gè)茶缸后，它就一直陪伴著我，跟我常住北京，后又南下海南島，北上黑龍江，還去過四川的農(nóng)村、云南的阿瓦山寨……④上中學(xué)時(shí)，我在北京第十三中住校生活。這茶缸曾陪我參加過修豐沙鐵路的勤工儉學(xué)、大興和昌平的下鄉(xiāng)勞動(dòng)。記得在昌平縣史各莊，學(xué)校組織民兵連夜行軍。當(dāng)時(shí)，我把茶缸拴在背包帶上。我聽到后面的同學(xué)嘀咕：“這不是志愿軍的茶缸嗎？”“嗯，他爸肯定打過美國(guó)鬼子！”這話真讓我心里美滋滋的，我驕傲地抖抖肩，感受一下身后缸子的晃動(dòng)。⑤1962年，我到重慶上軍醫(yī)大學(xué)，這茶缸跟我參加了重走長(zhǎng)征路的野營(yíng)拉練，在磕磕碰碰中，茶缸底部被磕掉一塊白色的瓷釉，露出里面黑色的鑄鐵層，如一塊黑色的“傷疤”。握著這破損的茶缸，我真是心疼又無奈。想起學(xué)校大門外有維修各種物件的小攤兒，我便拿起茶缸去碰碰運(yùn)氣。⑥守?cái)偟睦蠋煾得嫒萸迨?，鼻子上架著一副圓圓的黑邊眼鏡。他接過我遞上來的茶缸，扶了扶眼鏡，仔細(xì)端詳了一陣，贊嘆了一句：“好厚的料子??！”然后他的眼睛透過鏡片盯著我問：“哪來的？”“是到過朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的爸爸給我的?！崩先素Q起大拇指說：“我敬重去過朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的英雄。”說著就利索地忙起來，他先是用銼刀和砂紙打磨，將“傷口”沖洗、晾干后，又用焊錫把洞口封死，然后打磨得平整光滑。一切準(zhǔn)備停當(dāng)后，老師傅從內(nèi)衣口袋掏出一個(gè)紙包，取出一塊巧克力糖大小的白色東西。老師傅笑著說：“好馬配好鞍，給你用點(diǎn)好瓷釉。”他用烙鐵將瓷釉片化開，涂在修補(bǔ)的地方。這樣，除了修補(bǔ)的地方顏色略微顯黃外，缸體還是那么潔白，紅字還是那么顯眼。⑦啊，老師傅真是妙手回春啊，一個(gè)嶄新的茶缸呈現(xiàn)在我眼前。我激動(dòng)地掏出錢包，準(zhǔn)備多付給老師傅一些錢。誰知道，他竟然死活不收，還說愿意為志愿軍茶缸盡義務(wù)。⑧20世紀(jì)70年代的一個(gè)冬天，我乘火車去四川內(nèi)江，上車后習(xí)慣地把茶缸放在車窗前的小桌上。這時(shí)，對(duì)面一位穿褪色棉軍裝的中年人引起了我的注意：他吃力地從包里抓了一把茶葉，放進(jìn)茶缸。他的茶缸被整個(gè)染成了黃褐色，看不清原來的樣子了?？杉?xì)一端詳，那茶缸的大小、高矮、形狀顯然都和我的茶缸相似，尤其在茶缸把手上方，隱隱約約現(xiàn)出我熟悉的“和平鴿”圖形。我暗想，這人莫非與抗美援朝有關(guān)？我和他攀談起來。他果真是一名志愿軍老兵，還參加過上甘嶺戰(zhàn)役，被美國(guó)凝固汽油彈燒傷致殘。一路上，老兵給我們講了幾個(gè)他在朝鮮經(jīng)歷的小故事。這位志愿軍老兵的堅(jiān)韌、樂觀已深深地感動(dòng)了我。眼看就要分離，我突然想為他做點(diǎn)什么。我雙手捧起我的茶缸，對(duì)老兵說：“如果您不介意，這缸子留給您?！崩媳尞惖貑枺骸澳闵岬脝幔俊蔽艺f：“您連命都舍得，我還有啥舍不得的？”“哦，那就謝謝你了?！崩媳鴽]再推辭，接過茶缸說：“老家縣里博物館多次向我征集過這個(gè)缸子，我沒舍得，這回可以考慮把它捐出去了。”車停了，我起身緊握了一下他那滿是疤痕的雙手，告別下車。⑨站在月臺(tái)上，我注視著窗口為老兵送行。他舉起茶缸，向我致意。那個(gè)茶缸以及茶缸上“贈(zèng)給最可愛的人”幾個(gè)紅字，像一把火炬，真真切切，分外耀眼，這個(gè)茶缸真正回到了“最可愛的人”身邊。（選自《解放軍報(bào)》，有刪改）15．通讀全文，根據(jù)提示，概括作者圍繞“茶缸”所講述的故事及感受。上小學(xué)時(shí)，“我”觀察茶缸，佩服設(shè)計(jì)者和制作者；上中學(xué)時(shí)，（1）；大學(xué)期間，老師傅修茶缸，敬重英雄；在火車上，（2）；16．品味語言，按要求賞析下列句子。（1）他先是用銼刀和砂紙打磨，將“傷口”沖洗、晾干后，又用焊錫把洞口封死，然后打磨得平整光滑。（從描寫方法角度賞析）（2）啊，老師傅真是妙手回春啊，一個(gè)嶄新的茶缸呈現(xiàn)在我眼前。（賞析加點(diǎn)的詞語）17．請(qǐng)對(duì)第⑧段的劃線句子我說：“您連命都舍得，我還有啥舍不得的？”從重音、語調(diào)的角度，簡(jiǎn)述朗讀處理方式和理由。18．結(jié)合全文，試從結(jié)構(gòu)和主題上說說題目《一個(gè)茶缸》的作用。（四）（6分）閱讀名著內(nèi)容，完成下面小題。校課本劇社團(tuán)邀請(qǐng)你一起參與《駱駝祥子》課本劇創(chuàng)作，完成下列任務(wù)。19．編寫組想用七幕劇來展現(xiàn)祥子拉車的經(jīng)歷及命運(yùn)變化。請(qǐng)你根據(jù)名著閱讀經(jīng)驗(yàn)，幫助補(bǔ)充完整第二幕及第五幕內(nèi)容。第一幕：祥子初到北平，埋頭拉車，買了人生中第一輛新車第二幕：第三幕：祥子從軍中逃出，賣駱駝，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車第四幕：祥子遭孫偵探敲詐，積蓄全無第五幕：第六幕：虎妞難產(chǎn)，祥子賣車送棺第七幕：得知小福子死訊，祥子萬念俱灰，出賣阮明，數(shù)報(bào)酬錢任務(wù)二：設(shè)計(jì)課本劇海報(bào)插圖20．以下是小組推選的課本劇宣傳海報(bào)的插圖。請(qǐng)你選擇其中一幅，結(jié)合名著閱讀的體驗(yàn)，解說這樣設(shè)計(jì)的理由。A.

B.

C.三、作文（50分）21．根據(jù)要求寫作。有你的世界，就有春暖花開的希望；有你的世界，就有拼搏向上的陽光；有你的世界，就有明媚燦爛的陽光……“你”可以是父母、師長(zhǎng)、朋友，可以是一位走進(jìn)你心靈的文化名人，可以是一種感人至深的物件，一種傳統(tǒng)習(xí)俗文化，甚至是一種美好的道德品質(zhì)等。請(qǐng)以“有你的世界就有陽光”為題目寫一篇作文。要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②不得泄露個(gè)人信息；③不少于600字；④書寫正確、規(guī)范，力求美觀。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁《七年級(jí)語文期中模擬卷（廣東專用，下冊(cè)1~3單元）-學(xué)易金卷：2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期期中模擬考試》參考答案：1．百般紅紫斗芳菲故園東望路漫漫但當(dāng)涉獵見往事耳大爺無大兒木蘭無長(zhǎng)兄策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情深林人不知明月來相照2．卓越鞠躬盡瘁淳樸3．B4．A5．示例一：悠悠千年妃子笑，甜甜高州荔枝甜示例二：一騎紅塵妃子笑，高州荔枝天下聞示例三：大唐妃子笑，高州荔枝紅示例四：醉了貴妃，紅了天下——高州荔枝6．B7．擅長(zhǎng)放下打發(fā)8．（1）陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”（2）于是（老翁）說：“我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了?！?．D10．乃起謝曰/某是臨安第一手棋/凡來著者/皆饒一先。11．①任何技藝的精通都需要下一番功夫，勤學(xué)苦練②認(rèn)真觀察③善于思考④進(jìn)行知識(shí)比較、聯(lián)系、遷移12．B13．學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新教育方法、學(xué)習(xí)形式，搭建更好的閱讀平臺(tái)；家庭應(yīng)營(yíng)造閱讀氛圍，打造書香之家；社會(huì)應(yīng)積極參與，提升閱讀活動(dòng)的感召力、吸引力和影響力。14．一是要專心閱讀，不被外界干擾；二是要勤做筆記，記錄重點(diǎn)信息和自己的感悟；三是制定合理的閱讀計(jì)劃，確保每天都有閱讀時(shí)間；四是積極思考書中的內(nèi)容，形成自己的理解和看法；五是與他人交流閱讀心得，深化理解；六是利用輔助工具來幫助理解書中的難點(diǎn)。15．行軍途中，同學(xué)認(rèn)出茶缸，“我”驕傲不已“我”被老兵的事跡感動(dòng)，贈(zèng)送茶缸，敬佩英雄16．（1）這個(gè)句子運(yùn)用動(dòng)作描寫，“打磨”“沖洗”“封死”等一連串的動(dòng)詞寫出了老師傅的熟練、細(xì)致，體現(xiàn)了他對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)英雄的敬佩。（2）“妙手回春”，稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。此處把磕壞的茶缸比作病人，生動(dòng)形象地寫出了老師傅技藝高超，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的喜悅以及對(duì)老師傅的感激之情。17．重讀“舍得”“有啥”，結(jié)束時(shí)語調(diào)上揚(yáng)，以此顯示“我”送出茶缸的堅(jiān)決態(tài)度以及表達(dá)了“我”對(duì)志愿軍老兵的敬意。18．結(jié)構(gòu)上：充當(dāng)文章線索，貫穿全文。主題上：茶缸是英雄的代表，是情感的承載體，有利于抒發(fā)情感，更自然地表達(dá)人們對(duì)英雄的敬意。19．祥子連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁虎妞給祥子買了車20．示例一：我選擇A圖片作為封面。在《駱駝祥子》里，駱駝對(duì)祥子有很重要的意義。同時(shí)，駱駝與祥子的構(gòu)圖，恰好回應(yīng)了標(biāo)題，很直觀。示例二：我選擇B圖片作為封面