四川省達州市2024年中考生物試卷含解析答案

四川省達州市2024年中考生物試卷一、選擇題（共8小題，每小題2分，共16分）1．豆豆養(yǎng)了兩只小倉鼠，每天定時給它們投喂食物，一個月后小倉鼠長大了不少，從一開始看到人就躲，到現(xiàn)在和豆豆成為了好朋友。以上描述體現(xiàn)了生物的哪些特征（）①生物的生活需要營養(yǎng)②生物能夠生長發(fā)育③生物能夠繁殖后代④生物能對外界刺激做出反應(yīng)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】B【解析】【解答】根據(jù)題干所述，豆豆每天定時投喂小倉鼠，這體現(xiàn)了①生物的生活需要營養(yǎng)；

“小倉鼠長大了”這體現(xiàn)了②生物具有生長發(fā)育現(xiàn)象；

“小倉鼠一看到人就躲”這體現(xiàn)了④生物具有應(yīng)激性，能對外界刺激做出反應(yīng)，可見，B符合題意。故答案為：B【分析】生物的大基本特征如下：除病毒以外，生物一般都是由細胞構(gòu)成的；生物能夠進行新陳代謝；生物能夠生長發(fā)育；生物能繁殖后代；生物能對外界的刺激做出反應(yīng)，即生物具有應(yīng)激性；生物具有遺傳和變異的特性；生物一般能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境。2．顯微鏡能夠幫助我們觀察到用肉眼無法看清楚的生物體及其細微結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)實驗操作及現(xiàn)象分析錯誤的是（）A．要將圖1中的甲細胞移動到視野中央，應(yīng)向右上方移動玻片標(biāo)本B．要想觀察到的細胞數(shù)量最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合是圖2中的②③C．圖1中洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞所具有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體D．若視野中出現(xiàn)一黑色污點，轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片污點均不動，則污點在物鏡上【答案】C【解析】【解答】A、在顯微鏡下成的像是倒立的，物像的移動方向和玻片的移動方向相反，圖中甲細胞偏向視野的右上方，所以，它實際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動標(biāo)本，A說法正確。B、顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞就越小，但看到的數(shù)目細胞數(shù)目越多，顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)，要想看到細胞的數(shù)目最少，顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)是最小，即最小目鏡和物鏡組合，應(yīng)該選用短的物鏡，長的目鏡，應(yīng)選擇③號物鏡和②號目鏡，B說法正確。C、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中不含葉綠體，C說法錯誤。

D、用顯微鏡進行觀察時，視野中出現(xiàn)了的污點，污點的位置只有三只可能：目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，所以，轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片污點均不動，則污點在物鏡上，D說法正確。故答案為：C【分析】（1）顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)，物鏡越長，放大倍數(shù)越大，物鏡越短，放大倍數(shù)越小，目鏡越長，放大倍數(shù)越小，目鏡越短，放大倍數(shù)越大；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越小，看到的細胞越大，但看到的數(shù)目較少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越大，看到的細胞越小，但看到的數(shù)目細胞數(shù)目越多；

（2）用顯微鏡進行觀察時，視野中出現(xiàn)了的污點，污點的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片，移動裝片，污點移動則在裝片上，不動就不在裝片；轉(zhuǎn)動目鏡污點動就在目鏡，不動則不在目鏡；如果不在目鏡和裝片，那就一定在物鏡上。3．生物體的一切生命活動都在一定的結(jié)構(gòu)層次中有序的進行著。如圖表示植物體的不同結(jié)構(gòu)層次，下列說法正確的是（）A．圖中a過程產(chǎn)生的新細胞染色體數(shù)量減半B．“藕斷絲連”中的絲來自植物體的營養(yǎng)組織C．同圖中所示植物體相比，熊貓?zhí)赜械慕Y(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)D．水綿是多細胞植物，同戊一樣由根莖葉等器官組成【答案】B【解析】【解答】A、在細胞分裂時，染色體先進行復(fù)制，分裂過程中，染色體平均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，即兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細胞的相同，A說法錯誤。B、“藕斷絲連”中的絲來自植物體的輸導(dǎo)組織，B說法錯誤。C、熊貓等動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，多細胞植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→植物體，可以看出，兩者的不同點是植物體的結(jié)構(gòu)層次沒有系統(tǒng)，熊貓有系統(tǒng)這個層次，C說法正確。D、水綿是多細胞植物，屬于藻類植物，沒有根、莖、葉的分化，D說法錯誤。故答案為：C【分析】（1）在細胞分裂過程中，染色體的變化最明顯：在細胞分裂時，首先染色體會進行復(fù)制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，因此，分裂形成的兩個新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。

（2）植物的主要組織有分生組織、保護組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織等，它們各具有不同的，保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能，營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織，輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導(dǎo)組織。4．生物個體生長發(fā)育到一定階段，就會通過一定的方式產(chǎn)生自己的后代，維持種族的延續(xù)。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．鳥和爬行動物均通過產(chǎn)卵繁殖后代B．在飼養(yǎng)家蠶的過程中，養(yǎng)殖戶常通過延長家蠶的幼蟲期來提高蠶絲的產(chǎn)量C．用嫁接的方式可以實現(xiàn)一株杜鵑植株上開出不同顏色的杜鵑花D．木賊是孢子植物，不開花也不結(jié)果，孢子是一種生殖器官，落到溫暖潮濕的環(huán)境，就會萌發(fā)和生長【答案】D【解析】【解答】A、鳥類、爬行動物、兩棲動物等都通過產(chǎn)卵繁殖后代，A說法正確。B、家蠶在發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，家蠶的幼蟲蛻皮時，不食不動稱為“蛹期”，家蠶幼蟲開始吐絲結(jié)繭，在繭內(nèi)化蛹，延長家蠶的幼蟲期，讓幼蟲多進食，獲得更多的營養(yǎng)物質(zhì)，有利于家蠶多吐絲，提高蠶絲的產(chǎn)量，B說法正確。C、嫁接是把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，要在一株杜鵑植株上開出不同顏色的花，可以在植株上嫁接上不同的接穗，可見C說法正確。D、孢子是一種生殖細胞，而不是器官，落到溫暖潮濕的環(huán)境，就會萌發(fā)和生長，D說法錯誤。故答案為：D【分析】（1）鳥類、爬行動物、兩棲動物等都通過產(chǎn)卵繁殖后代，哺乳動物特有的生殖方式是胎生哺乳；

（2）無性生殖是指不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式，無性生殖的繁殖速度快，能在短時間內(nèi)產(chǎn)生大量的新植株，且新植株能保持親本的優(yōu)良性狀，常見的方式有嫁接、壓條和扦插等；

（3）昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，而不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，

在昆蟲發(fā)育過程中，因昆蟲的外骨骼不能隨著身體的長大而變大，當(dāng)昆蟲逐漸長大時，外骨骼就會限制昆蟲的生長，因此昆蟲具有蛻皮現(xiàn)象。5．被子植物的一生，要經(jīng)歷種子的萌發(fā)，植株的生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。請據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A．圖甲中的③發(fā)育成圖乙中的BB．種子萌發(fā)時，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是圖丙中的3，最終發(fā)育為圖丁中的dC．圖丙中種子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的光照D．圖丁植株生長所需的水和有機物，是由d吸收并運輸?shù)秸麄€植株【答案】B【解析】【解答】A、圖甲中，③是子房，受精完成后，子房發(fā)育成果實，即圖乙中的A，B是種子，A說法錯誤。B、圖丙中，3是胚根，種子萌發(fā)時，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是圖丙中的3，最終發(fā)育為圖丁中的d即根，B說法正確。C、圖丙中種子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，大部分植物的種子萌發(fā)不需要光照，C說法錯誤。D、植物在光下，在葉綠體中，把二氧化碳和水合成貯存著能量的有機物，所以，植物的根不需要從土壤中吸收有機物，根吸收的是水分和無機鹽等無機物，D說法錯誤。故答案為：B【分析】（1）一朵花主要的結(jié)構(gòu)是花蕊，經(jīng)過傳粉受精后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子可以結(jié)合以下簡圖記憶：

（2）種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破，同時，胚內(nèi)的生命活動活躍起來，從子葉得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚珠伸長，最后胚芽發(fā)育，發(fā)育成莖和葉；種子萌發(fā)不僅需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件，而且種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，且種子不在休眠期，大部分種子的萌發(fā)往往不需要光照。6．生命的起源和生物的進化問題，很久以來就吸引著人們?nèi)ヌ角?，人們對生物進化過程的認(rèn)識將越來越接近歷史原貌。下列敘述正確的是（）A．加拉帕戈斯群島上不同環(huán)境對地雀的形態(tài)特征起選擇作用B．新近形成的地層里只能找到復(fù)雜、高等的生物化石C．米勒實驗證明，原始地球上能產(chǎn)生蛋白質(zhì)等有機物D．由于濫用抗生素，細菌出現(xiàn)了抗藥性變異【答案】A【解析】【解答】A、在自然選擇過程中，環(huán)境的選擇作用決定了生物的進化方向，生物要朝著適應(yīng)環(huán)境的方向進化，加拉帕戈斯群島上不同環(huán)境對地雀的形態(tài)特征起選擇作用，A說法正確。B、越古老的地層里的生物化石越簡單、越低等、水生的越多；越新近形成的地層里的生物化石越復(fù)雜、越高等、陸生的越多，新近形成的地層里能找到復(fù)雜、高等的生物化石，也有簡單、低等的生物化石，B說法錯誤。C、在地球形成的最初是沒有生命的，在地球上生命發(fā)生之前，經(jīng)歷了由無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物的化學(xué)進化過程，米勒實驗?zāi)M了原始大氣的成分，在火花放電的情況下最終產(chǎn)生了多種氨基酸等有機小分子物質(zhì)，C說法錯誤。D、生物界普遍存在變異，每一代都存在變異，細菌本來就存在著抗藥性和不抗藥性的個體，D說法錯誤。故答案為：A【分析】（1）生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說，化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌?，米勒通過實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段，即在原始條件下，無機小分子物質(zhì)可以合成氨基酸等有機物小分子物質(zhì)；

（2）生物進化的最直接證據(jù)是化石，化石印證了生物進化的總體趨勢，化石的形成與不同地層里的化石印證了：越古老的地層里的生物化石越簡單、越低等、水生的越多；越新近形成的地層里的生物化石越復(fù)雜、越高等、陸生的越多；

（3）遺傳是生物的普遍特征，生物有了這個特征，物種才能穩(wěn)定存在；生物界普遍存在變異，每一代都存在變異，沒有兩個生物個體是完全相同的，變異是隨機產(chǎn)生的，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡，即在生存斗爭中，適者生存，不適者被淘汰。7．秋冬季節(jié)流行性感冒高發(fā)，請根據(jù)所學(xué)知識判斷下列說法正確的是（）A．從傳染病的角度分析，流感患者屬于病原體B．所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預(yù)防C．流感病毒進入人體后刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗原D．流感流行時對教室消殺等措施屬于切斷傳播途徑【答案】C【解析】【解答】A、從傳染病的角度分析，流感患者屬于傳染源，病原體是能引起傳染病的細菌、真菌、病毒、寄生蟲等，A說法錯誤。B、疫苗只是針對相應(yīng)的傳染病才有預(yù)防作用，它是通過該種傳染病的病原體的抗原性來研制成的，目前并不是所有的傳染病都有疫苗，C說法錯誤。C、流感病毒進入人體后，作為抗原，刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，C說法錯誤。D、流感流行時對教室消殺等措施是為了消滅病原體，使得病原體無法到達易感人群，這一措施屬于切斷傳播途徑，D說法正確。故答案為：D【分析】（1）染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點。傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來，傳染病的預(yù)防措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群；

（2）當(dāng)病原體（細菌、病毒、異物等）進入人體后會作為抗原刺激淋巴細胞，淋巴細胞會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫做抗體，引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）叫做抗原，一定的抗體能夠與一定的抗原結(jié)合，從而促進白細胞的吞噬作用，將抗原清除。8．健康是人們追求的美好愿望，是人生永恒的話題。下列關(guān)于健康的說法正確的是（）A．青春期是學(xué)知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時期B．對于因溺水而窒息者，我們應(yīng)該直接進行人工呼吸C．健康就是無傷無病，一個人生理上沒有疾病就說明這個人是健康的D．病情稍有好轉(zhuǎn)就自行停止用藥，可以避免藥物的副作用加劇【答案】A【解析】【解答】A、青春期是學(xué)知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時期嗎，A說法正確。B、對溺水者進行人工呼吸前，要先清除患者口、鼻內(nèi)的污物，B說法錯誤。C、健康不僅僅是沒有疾病，是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，C說法錯誤。D、病情稍有好轉(zhuǎn)不能自行停止用藥，以免病情出現(xiàn)反復(fù)，D說法錯誤。故答案為：A【分析】（1）健康不僅僅是沒有疾病，是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，現(xiàn)代人的健康內(nèi)容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等，少年心理健康的核心是心情愉快，要保持愉快的心情，否則會影響身體健康；

（2）安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害，“是藥三分毒”，無論是中藥還是西藥對人都有一定的副作用，病情稍有好轉(zhuǎn)不能自行停止用藥，以免病情出現(xiàn)反復(fù)。二、填空題（每空1分，共14分）9．達州市宣漢縣巴山大峽谷是國家AAAA級旅游景區(qū)，森林覆蓋率80%以上，是觀景和避暑圣地。某校生物興趣小組對該生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查，并繪制了如下示意圖，圖1為該景區(qū)內(nèi)部分生物間的關(guān)系圖，圖2表示某條食物鏈中各生物體內(nèi)有機物的相對含量，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖1中所示的生物部分外，還需要補充分解者和。（2）若圖2對應(yīng)的是圖1中含食草昆蟲的一條食物鏈，則圖2中的甲對應(yīng)的是圖1中的。（3）在該食物網(wǎng)中貓頭鷹與蛇之間的關(guān)系是。（4）若有毒物質(zhì)流入該生態(tài)系統(tǒng)，一段時間后，圖2中體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是。（填圖2中標(biāo)號）【答案】（1）非生物成分（2）食蟲鳥（3）競爭和捕食（4）貓頭鷹【解析】【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，消費者主要指各種動物，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，該生態(tài)系統(tǒng)中，由植物和各種動物，要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還需要補充分解者和非生物成分。

（2）能量是沿著食物鏈流動逐級遞減，因此，在食物鏈中營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多；營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少，圖中草是第一營養(yǎng)級，食物網(wǎng)中個體數(shù)量最多的生物是草，在含食蟲鳥的食物鏈中：綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹，與圖2柱狀圖相對應(yīng)，即丙→乙→甲→丁，所以，數(shù)量最多的是綠色植物丙，與甲相對應(yīng)你的是食蟲鳥。

（3）在該食物網(wǎng)中可以看出，貓頭鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系，貓頭鷹和蛇都有共同的食物——鼠，即貓頭鷹和蛇都吃鼠，屬于競爭關(guān)系，因此貓頭鷹與蛇的關(guān)系屬于捕食和競爭關(guān)系。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集，營養(yǎng)級越高生物，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多；營養(yǎng)級越低，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越少，所以，若有毒物質(zhì)流入該生態(tài)系統(tǒng)，一段時間后，圖2中體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是貓頭鷹。

故答案為：（1）非生物成分；（2）食蟲鳥；（3）競爭和捕食；（4）貓頭鷹。

【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成；

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者，食物鏈中不能存在非生物成分和分解者；

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集，營養(yǎng)級越低，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越少，營養(yǎng)級越高生物，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多。10．果蠅繁殖周期短、染色體數(shù)目少，性別決定方式與人類一致，是遺傳學(xué)中常用的實驗動物。研究人員對果蠅進行了雜交實驗，結(jié)果見下表：雜交組合親本子一代雄性雌性長翅殘翅甲殘翅殘翅0256乙長翅殘翅15899丙長翅長翅18663請據(jù)表回答：（1）在遺傳學(xué)上，我們將果蠅的長翅和殘翅稱為。（2）對表中雜交組合進行分析，其中組可以判斷果蠅翅型的顯隱性。（3）丙組子一代中，長翅果蠅的基因組成是。（用D、d表示相關(guān)基因）（4）在乙組實驗中，長翅雄果蠅將基因傳遞給子代的“橋梁”是。（5）已知果蠅的眼色紅眼（A）對白眼（a）為顯性性狀，且控制該性狀的基因只位于X染色體上，在果蠅群體中白眼果蠅基因組成為XaY、XaXa，紅眼果蠅基因組成為XAY、XAXA、XAXa。以下為雜交實驗過程部分示意圖：請根據(jù)題中所給信息判斷，子二代中白眼雄果蠅控制眼色的基因來自于親代中的。（填圖中序號）【答案】（1）相對性狀（2）丙（3）DD或Dd（4）生殖細胞（精子和卵細胞）（5）④【解析】【解答】（1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，叫做相對性狀，所以，果蠅的長翅和殘翅是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此在遺傳學(xué)上稱為相對性狀。

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體，丙組中，親本都為長翅，后代出現(xiàn)了殘翅，所以，可以推測長翅為顯性性狀，殘翅為隱性性狀。

（3）表格中丙組親代都是長翅，子代出現(xiàn)了殘翅，表明殘翅是隱性性狀，長翅是顯性性狀。若用D和d分別表示果蠅翅型的顯性基因和隱性基因，則長翅的基因型是DD或Dd，殘翅的基因型是dd，丙組中，親代長翅果蠅遺傳給子代殘翅（dd）的基因一定是d，因此親代長翅果蠅的基因型是Dd，那么后代長翅果蠅的基因型為DD或Dd。

（4）性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，因此親代的基因通過生殖細胞（或精子和卵細胞）作為“橋梁”傳遞給子代。

（5）由題干可以看出，果蠅的紅眼和白眼屬于伴性遺傳，控制眼睛顏色的基因在X染色體上，且眼色紅眼（A）對白眼（a）為顯性性狀，子二代中，白眼雌果蠅的基因型為XaXa，白眼雄果蠅的基因型為XaY，由遺傳圖解可以看出，子二代中白眼雄果蠅的基因型為XaY，其中，Xa染色體來自于子一代的紅眼雌果蠅XAXa，來自于④號紅眼果蠅。

故答案為：（1）相對性狀；（2）丙；（3）DD或Dd；（4）生殖細胞（精子和卵細胞）；（5）④。

【分析】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀，判斷一對性狀是否為相對性狀的依據(jù)為：同種生物、同一性狀、不同表現(xiàn)類型，生物的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來，在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體；性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，親代的基因通過生殖細胞（或精子和卵細胞）作為“橋梁”傳遞給子代。11．番茄又名西紅柿，鮮嫩多汁、酸甜可口，深受同學(xué)們喜歡。達州市某校生物學(xué)社團的同學(xué)在勞動實踐基地采用大棚種植番茄，在種植過程中，進行了大量探究，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）在圖1中，番茄葉片在上午9時進行的生理活動有。（填字母）（2）為探究影響番茄植株光合作用的因素，該社團同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，選擇甲乙進行對照，可探究這一因素對番茄植株光合作用的影響；經(jīng)過暗處理、光照幾小時后摘葉、酒精脫色、漂洗后滴加碘液等操作，發(fā)現(xiàn)只有（填圖中所示標(biāo)號）中的葉片會變藍。（3）社團的同學(xué)在大棚種植番茄的過程中，為提高產(chǎn)量采取了以下措施，其中與應(yīng)用光合作用原理來提高產(chǎn)量無關(guān)的是____A．白天適當(dāng)升高大棚內(nèi)溫度B．合理密植C．晚上適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度D．在溫室大棚中安裝增加二氧化碳濃度的儀器（4）如圖3為24小時內(nèi)番茄葉片釋放或吸收二氧化碳的量隨時間變化的曲線圖，經(jīng)分析DE段光合作用釋放氧氣的量（填“>”、“<”或“=”）呼吸作用吸收氧氣的量?！敬鸢浮浚?）AB