六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

高頻錯(cuò)詞

晶瑩包裹基地?fù)u籃和藹資源慷慨貢獻(xiàn)毀壞濫用目睹例如礦產(chǎn)枯竭黃鶯天涯

背誦、默寫

古詩三首《浪淘沙.其一》《江南春》《書湖陰先生壁》及書旁注釋

知識(shí)難點(diǎn)

1、讀《浪淘沙》（其一），說說你從哪里體會(huì)到了黃河的磅礴氣勢。

這首詩前兩句運(yùn)用夸張的修辭手法，通過"九曲、萬里沙、浪淘風(fēng)簸、自天涯"寫出了黃河源遠(yuǎn)流長、奔騰而來的磅礴氣勢。

2、《江南春》抓住哪些景物寫出了江南春天的特點(diǎn)。

詩歌描寫了江南明媚的春光和煙雨迷蒙的景色，抓住鶯啼、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗、寺、樓臺(tái)、煙雨等景物寫出了江南春天的特點(diǎn)。

3、讀“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。列舉其他古詩里這樣的詩句。

這兩句詩運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。"一水"對(duì)"兩山","護(hù)田"片"排闥","將綠繞"對(duì)"送青來"。

詩句"兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。"也是這樣的句式。

4、《只有一個(gè)地球》講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。

課文講了地球美麗又渺小、自然資源有限、人類無法移居到別的星球、我們要精心保護(hù)地球這四個(gè)方面的內(nèi)容。

5、“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”，這一結(jié)論是怎樣一步步得出的。

參考答案：作者首先從地球的美麗與渺小談起，激發(fā)人們保護(hù)地球的情感；接著指出自然資源有限，人類無法移居到其他星球上，進(jìn)而得出結(jié)論："我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境"。

6、列舉生活中破壞環(huán)境的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一兩條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳標(biāo)語。

我想到人們亂砍濫伐、亂倒垃圾、無節(jié)制開采、大肆捕殺野生動(dòng)物、亂排廢氣污水等現(xiàn)象。

宣傳標(biāo)語：(1）大地?fù)碛芯G色，地球才有脈搏。(2）地球是我家，綠化靠大家。(3）保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建美好家園。

7、《青山不老》文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡。

十五年，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶、三千七百畝林網(wǎng)。

8、是在什么樣的條件下創(chuàng)造的。

自然環(huán)境惡劣。（大風(fēng)，干旱…怪物盤踞之地，縣志記載…）

生活環(huán)境艱辛。（儉樸、單調(diào)，五位老漢離世、老伴靜靜過世、女兒三番五次接他遭拒等）

9、課文為什么以"青山不老"為題。

青山"表面上指老人創(chuàng)造的奇跡，實(shí)際上更象征著老人的執(zhí)著精神像青山一樣充滿生機(jī)，贊頌了老人的高貴品質(zhì)；"不老"則是說老人雖然會(huì)離開人世，但他種下的這片青山以及他崇高的精神會(huì)世世代代流傳下去，永遠(yuǎn)"不老"。"青山不老"是這篇散文的"文眼”，包含了作者對(duì)"造林英雄"的感謝、敬佩和祝福。因此，課文以"青山不老"作為題目。

10、三黑是怎樣看待土地的。你對(duì)腳下的土地有了什么新的感受？

有了自己的土地后的喜悅，欣喜，土地就是他的命，甚至比命還重要。翻地、粑地、累了在地頭歇息。對(duì)土充滿了深厚的依戀。

感受：我們的理想和未來都建立在這片土地上，我們的一切希望都離不開土地的滋養(yǎng)，要珍惜、愛護(hù)腳下的土地。

口語交際：意見不同怎么辦

面對(duì)不同意見，采用協(xié)商的辦法，尋求比較合理的解決辦法。選擇一個(gè)角色，從這個(gè)角色出發(fā)闡述對(duì)問題的看法。

說的角度：闡述自己的主張，做到有理有據(jù)。

聽的角度：準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義。換位思考，積極溝通，尊重不同意見，控制情緒，態(tài)度平和，以理服人，在堅(jiān)持自己基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，可作出適當(dāng)讓步。

習(xí)作：學(xué)寫倡議書

有一個(gè)想法希望得到大家支持，并一起去實(shí)施，可以寫一份倡議書。（節(jié)約用水，不使用一次性用品，倡議居民進(jìn)行垃圾分類）

格式指導(dǎo)

倡議書包含：標(biāo)題、稱呼、正文、署名和日期等）

(1）標(biāo)題：居中寫。要鮮明，一目了然，倡議什么。

(2）稱呼：頂格寫。根據(jù)倡議的對(duì)象寫，寫在標(biāo)題下方頂格位置。倡議的對(duì)象可以是對(duì)個(gè)人的，也可以是對(duì)社會(huì)的；稱謂客氣一些，語氣委婉一些，更容易取得倡議對(duì)象的理解。

(3）正文：每段單獨(dú)空兩格，包含三方面的內(nèi)容：

首先，列出倡議的原因，表明倡議的目的，寫清楚現(xiàn)狀及問題所在，明確倡議的重要性；

其次，要提出倡議的內(nèi)容。內(nèi)容可以是補(bǔ)救型的，也可以是預(yù)防性的。針對(duì)現(xiàn)象，分點(diǎn)分段，由強(qiáng)到弱排列。

最后寫一些鼓動(dòng)性的、呼吁性的語言，以增強(qiáng)倡議的感染力和號(hào)召力。

(4）署名與日期：正文右下角，分別單獨(dú)提行寫。

寫完倡議書后，根據(jù)倡議對(duì)象，可發(fā)布或張貼在校園公告欄，小區(qū)布告欄，網(wǎng)絡(luò)論壇等位置。

語文園地

交流平臺(tái)

讀古詩詞的方法：

1、借助注釋理解。

2、想象畫面體會(huì)。

3、了解傳統(tǒng)文化知識(shí)。

其它方法：文白對(duì)照，查閱古漢語詞典，結(jié)合地域特色。

詞句段運(yùn)用

1、給出一段話，能抓住關(guān)鍵句，把握這段話的主要觀點(diǎn)。

2、能夠依據(jù)實(shí)際需要，準(zhǔn)確提取公交站牌的重要標(biāo)示信息，借助提示，關(guān)注制訂乘車方案時(shí)要注意的問題，從而制訂出合適的乘車方案。

日積月累

五行金木水火土

五谷稻麥?zhǔn)蜉酿?/p>

五音宮商角徵羽

五彩黃青赤白黑

積累拓展

五方：東、西、南、北、中

五官：耳、目、口、鼻、舌

五味：酸、甜、苦、辣、咸