高考生物總復習第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構

第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1頁考綱內(nèi)容能力要求命題分析1.生態(tài)系統(tǒng)結構2.生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動基本規(guī)律及應用3.生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞4.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性試驗：探究水族箱(或魚缸)中群落演替Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ試驗與探究能力1.新課標卷對本部分知識以選擇題和非選擇題形式進行考查。內(nèi)容包含生態(tài)系統(tǒng)成份、功效，食物鏈書寫，碳循環(huán)形式，能量輸入、散失和流動特點以及生態(tài)系統(tǒng)調整方式及其穩(wěn)定性。2.命題趨勢：以環(huán)境問題為切入點，結合生態(tài)系統(tǒng)結構、功效、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、信息傳遞等，考查知識了解與分析利用能力。[考綱導讀]第2頁第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)結構第3頁一、生態(tài)系統(tǒng)生物群落1．概念：生態(tài)系統(tǒng)是由____________與它無機環(huán)境相互作用而形成統(tǒng)一整體。組成成份食物鏈和食物網(wǎng)2．空間范圍：有大有小。3．結構：____________和營養(yǎng)結構(__________________)。4．功效：物質循環(huán)、____________、信息傳遞。

能量流動第4頁二、生態(tài)系統(tǒng)結構1．生態(tài)系統(tǒng)成份(1)非生物物質和能量：陽光、熱能、空氣、水、無機鹽等。自養(yǎng)型主要成份

(2)生產(chǎn)者 ①同化類型：____________(主要是綠色植物)。 ②地位：是生態(tài)系統(tǒng)____________。 ③作用：利用無機物合成有機物，把光能等轉化為有機物中化學能。第5頁(3)消費者異養(yǎng)型物質循環(huán)

①同化類型：____________(主要是各級動物)。 ②分類：初級消費者、次級消費者、三級消費者等。 ③作用：加緊生態(tài)系統(tǒng)______________，對植物傳粉和種子傳輸?shù)扔兄饕饔谩?4)分解者異養(yǎng)型有機物無機物

①同化類型：_________(主要是營腐生生活細菌、真菌)。 ②地位：生態(tài)系統(tǒng)必備成份。 ③作用：將動植物遺體、排出物和殘落物中________分解成__________返回到無機環(huán)境中。第6頁2．生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構(1)食物鏈①概念：生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間因為食物關系形成一個聯(lián)絡。生產(chǎn)者物質循環(huán)、能量流動

②特點：__________為第一營養(yǎng)級，消費者所處營養(yǎng)級不固定。 (2)食物網(wǎng) ①概念：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交織連接成復雜營養(yǎng)結構。 ②功效：是生態(tài)系統(tǒng)__________________________渠道。第7頁[判斷正誤]1．在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者不一定是植物，消費者一定是動物，分解者一定是微生物。()2．假設水稻里雜草全部去除掉，稻田生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級數(shù)將降低。()3．在食物鏈中，起點總是生產(chǎn)者。()4．土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)分解者。()5．硝化細菌雖不能進行光合作用，但屬于自養(yǎng)生物。()答案：1.×2.×3.√4.√5.√第8頁考點一生態(tài)系統(tǒng)成份

[考點梳理]1．無機環(huán)境即非生物物質(空氣、水、無機鹽等)和能量(陽光、熱能)。第9頁類群生產(chǎn)者消費者分解者營養(yǎng)方式自養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng)主要生物綠色植物動物營腐生生活細菌和真菌地位生態(tài)系統(tǒng)基石生態(tài)系統(tǒng)最活躍成份生態(tài)系統(tǒng)關鍵成份作用①制造有機物，儲存能量；②為消費者提供食物和棲息場所①加緊生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)；②有利于植物傳粉和種子傳輸將有機物分解為無機物，供生產(chǎn)者重新利用2．生物群落第10頁3.各成份相互關系第11頁生態(tài)系統(tǒng)模式圖中各成份判斷

先依據(jù)雙向箭頭確定“非生物物質和能量”和“生產(chǎn)者”，再依據(jù)二者中有“3”個或以上指出箭頭為“生產(chǎn)者”，有“3”個或以上指入箭頭為“非生物物質和能量”，最終根據(jù)物質、能量流動關系：生產(chǎn)者→消費者→分解者，判斷出消費者和分解者。第12頁A為生產(chǎn)者；B為消費者；C為分解者；D為非生物物質和能量A為消費者；B為分解者；C為非生物物質和能量；D為生產(chǎn)者A為生產(chǎn)者；B為消費者；C為分解者；D為非生物物質和能量第13頁[高考探究]考向1生態(tài)系統(tǒng)成份[典例1](年海南卷)以下關于土壤微生物敘述，錯誤是()

A．土壤微生物參加生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán) B．土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)分解者 C．秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用 D．土壤中硝化細菌是異養(yǎng)生物，因而不屬于生產(chǎn)者

[解析]土壤中硝化細菌是化能自養(yǎng)型生物，所以屬于生產(chǎn)者。

[答案]D第14頁在判斷生態(tài)系統(tǒng)成份時，應明確幾個“未必”和“一定”

(1)生產(chǎn)者未必都是植物，植物未必都是生產(chǎn)者，消費者未必都是動物，動物未必都是消費者，分解者未必都是微生物，微生物未必都是分解者。(2)自養(yǎng)型生物一定都是生產(chǎn)者，腐生型生物一定都是分解者，生產(chǎn)者一定處于第一營養(yǎng)級。第15頁考向2生態(tài)系統(tǒng)模式圖中各成份判斷[典例2](年河北唐山模擬)下面是生態(tài)系統(tǒng)成份關系圖，以下對a、b、c所代表成份說法，正確是()

A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自養(yǎng)型生物 B．a(chǎn)中全是異養(yǎng)型真核生物 C．c只包含腐生細菌和真菌 D．a(chǎn)是該生態(tài)系統(tǒng)基石，一旦碰到破壞，會影響整個生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定第16頁

[解析]生態(tài)系統(tǒng)包含生物群落和無機環(huán)境，生物群落包含生產(chǎn)者、消費者和分解者。從箭頭方向上分析，a物質和能量來自b，并可傳遞給c，所以b是生產(chǎn)者，a是消費者，c是分解者。生產(chǎn)者多數(shù)是光能自養(yǎng)型真核生物——綠色植物，但也有化能自養(yǎng)型原核生物——硝化細菌等；消費者都是異養(yǎng)型，但并不都是真核生物，如細菌中有很多寄生菌類，屬于消費者。分解者除了有腐生細菌和真菌外，還有腐生動物，如蚯蚓等；生態(tài)系統(tǒng)基石是b(生產(chǎn)者)。[答案]A第17頁[考向預測]1．(年江南十校聯(lián)考)以下相關于生態(tài)系統(tǒng)敘述，正確是()

A．生態(tài)系統(tǒng)結構是指生產(chǎn)者、消費者、分解者以及非生物物質和能量 B．食物鏈中最高營養(yǎng)級生物所同化能量不會再提供給其它生物 C．分解者能夠經(jīng)過分解消費者糞便，從而取得該消費者所攝入能量 D．任何生態(tài)系統(tǒng)都需要能量輸入，但無須輸入物質，因為物質是可循環(huán)第18頁

解析：生態(tài)系統(tǒng)結構包含生態(tài)系統(tǒng)組成成份和食物鏈及食物網(wǎng)，A錯誤；食物鏈中最高營養(yǎng)級生物所同化能量會提供給分解者，B錯誤；一些人工生態(tài)系統(tǒng)，需要額外物質和能量輸入，D錯誤。答案：C第19頁2．(年山東威海期末)如圖表示生產(chǎn)者、消費者和分解)者之間關系，以下相關敘述中，錯誤是( A．甲是生產(chǎn)者，乙是消費者 B．丙屬于次級消費者 C．丙能夠為甲提供無機鹽 D．丙不屬于食物鏈第20頁

解析：從圖中三種成份關系能夠判斷出，甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者。分解者能夠將有機物分解，產(chǎn)生無機鹽被生產(chǎn)者利用。食物鏈由生產(chǎn)者和消費者組成，分解者不參加食物鏈組成。答案：B第21頁3．下列圖是近年在某縣試驗成功并大范圍推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，相關此生態(tài)系統(tǒng)敘述錯誤是()

A．圖中位于第二營養(yǎng)級生物有螺、昆蟲、鴨 B．鴨與螺之間是捕食與競爭關系 C．該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所固定能量來自生產(chǎn)者固定太陽能和飼料中化學能 D．該生態(tài)系統(tǒng)中微生物都是分解者第22頁解析：生態(tài)系統(tǒng)中微生物有是生產(chǎn)者，有是消費者，有是分解者。答案：D第23頁食物鏈草―→鼠―→蛇―→貓頭鷹成份生產(chǎn)者初級消費者次級消費者三級消費者營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級考點二生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結構——食物鏈、食物網(wǎng)

[考點梳理]1．食物鏈中生態(tài)系統(tǒng)成份、營養(yǎng)級劃分(舉例以下)第24頁2.食物鏈(網(wǎng))模型圖示相關說明

①每條食物鏈起點都是生產(chǎn)者，終點是不被其它動物所食動物，即最高營養(yǎng)級，中間有任何間斷都不算完整食物鏈。②分解者及非生物物質和能量不屬于食物鏈成份，不出現(xiàn)在食物鏈(網(wǎng))中。第25頁

③因為第一營養(yǎng)級一定是生產(chǎn)者，所以一個動物在某一食物鏈中營養(yǎng)級＝消費者級別＋1，如兔是初級消費者，第二營養(yǎng)級。④某一營養(yǎng)級生物含義是該營養(yǎng)級全部生物，不代表單個生物個體，也不一定是一個種群。⑤同一個消費者在不一樣食物鏈中，能夠占有不一樣營養(yǎng)級，如狼分別是第三、第四營養(yǎng)級。⑥在食物網(wǎng)中，兩種生物之間種間關系可出現(xiàn)各種，如狼和狐既是捕食關系，又是競爭關系。第26頁[高考探究]考向1食物鏈(網(wǎng))中營養(yǎng)級及其關系分析[典例3](年貴州貴陽質檢)依據(jù)圖示判斷，以下敘述正確是()第27頁A．圖示各種成份在生態(tài)學上能夠組成一個生態(tài)系統(tǒng)B．圖示生物能夠形成食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇→細菌C．細菌與蟬之間關系屬于競爭D．蛇屬于三級消費者

[解析]圖中既有生產(chǎn)者、消費者和分解者，又有非生物物質和能量，能組成一個生態(tài)系統(tǒng)；細菌屬于分解者，不占據(jù)營養(yǎng)級；細菌與蟬不存在共同食物起源，沒有競爭關系；蛇屬于四級消費者，位于第五營養(yǎng)級。[答案]A第28頁考向2食物鏈(網(wǎng))中各營養(yǎng)級生物數(shù)量變動情況

[典例4](年東北四校聯(lián)考)某島嶼居民與該島上植物、兔、鼠、鼬和鷹組成食物網(wǎng)以下列圖。以下敘述錯誤是(

)A．人與兔種間關系是捕食和競爭B．若去除鼬，則草原容納鷹數(shù)量會增加C．大量捕殺鼬會造成鼠種內(nèi)斗爭增強D．植物中能量能經(jīng)過5條食物鏈傳遞給鷹第29頁

[解析]兔和人有共同食物起源，二者存在競爭關系，同時兔也能被人捕食，二者存在捕食關系；鼬和鷹都能捕食兔和鼠，若鼬降低時，鷹缺乏競爭者，環(huán)境容納量會增大，鷹數(shù)量會增多；大量捕殺鼬時，鼠數(shù)量會增多，種內(nèi)斗爭會增強；植物中能量傳遞到鷹食物鏈有4條。[答案]D第30頁食物鏈(網(wǎng))中各營養(yǎng)級生物數(shù)量變動情況分析

(1)處于食物鏈第一營養(yǎng)級生物降低情況：第一營養(yǎng)級生物數(shù)量降低會造成其它生物數(shù)量都降低，即出現(xiàn)連鎖反應，因為第一營養(yǎng)級生物是其它生物直接或間接食物起源。

(2)天敵降低情況：天敵降低，則被捕食者數(shù)量增加。但伴隨其數(shù)量增加，種內(nèi)斗爭加劇，種群密度下降，直到趨于穩(wěn)定，但最終止果比原來數(shù)量要大。第31頁

(3)“中間”營養(yǎng)級生物降低情況：以下列圖所表示食物網(wǎng)中，青蛙突然降低，則以它為食蛇也將降低，鷹就要過多地捕食兔和食草鳥，從而造成兔、食草鳥降低。因為鷹不只捕食蛇一個生物，它可依靠其它食物起源來維持其數(shù)量基本不變。第32頁[考向預測]4．(年廣東深圳模擬)某生態(tài)系統(tǒng)中有鹿、蛇、貓頭鷹、)草、兔、鼠等生物，能使貓頭鷹增多是( A．蛇增多、鹿增多、草降低 B．鹿降低、蛇增多、鼠降低 C．兔降低、草降低、鼠降低 D．蛇降低、草增多、鹿降低第33頁

解析：貓頭鷹數(shù)量增多條件是流入貓頭鷹體內(nèi)能量要增加。食物網(wǎng)中蛇數(shù)量降低，即降低了與貓頭鷹競爭，對貓頭鷹數(shù)量增加是有利。鹿數(shù)量降低，使草數(shù)量增多，草數(shù)量增多引發(fā)鼠和兔數(shù)量增加，這對貓頭鷹數(shù)量增加也是有利。答案：D第34頁5．下列圖表示一個海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物食物關系。相關分析錯誤是()

A．細菌既可作為分解者，又可作為消費者食物 B．第三營養(yǎng)級生物有食草蟲、線蟲、海螺 C．若大米草大量死亡，將造成細菌數(shù)量增加，沼蟹數(shù)量亦增加 D．若噴灑只殺滅食草蟲殺蟲劑，則蜘蛛數(shù)量將降低第35頁

解析：營腐生生活細菌屬于分解者，被線蟲捕食細菌屬于消費者食物；食物鏈起點是生產(chǎn)者，海螺、線蟲和食草蟲均能以生產(chǎn)者為食，故三者都屬于第二營養(yǎng)級；大米草大量死亡會造成藻類數(shù)量增多，會使細菌數(shù)量增多，細菌和藻類數(shù)量增多會造成線蟲數(shù)量增多，進而造成以線蟲為食沼蟹數(shù)量增多；用殺蟲劑殺死食草蟲，會造成蜘蛛食物降低，進而造成蜘蛛數(shù)量降低。答案：B第36頁

6．經(jīng)調查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不一樣物種個體數(shù)量以下列圖甲所表示(圖中每一柱條代表一個物種)。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生改變，結果以下列圖乙所表示。第37頁以下敘述正確是()

A．X營養(yǎng)級生物被捕食壓力顯著增加 B．Z營養(yǎng)級生物個體數(shù)量增加是由捕食對象專一引發(fā) C．Y營養(yǎng)級生物個體數(shù)量改變是因為捕食者對捕食對象有選擇 D．X營養(yǎng)級生物之間存在顯著競爭關系，且其中某種生物處于競爭劣勢第38頁

解析：比較圖甲、乙能夠看出，一段時間后，X營養(yǎng)級生物數(shù)量降低，即X營養(yǎng)級生物被捕食壓力顯著增加；生物個體數(shù)量改變受氣候、食物、天敵等各種原因影響，據(jù)圖無法判斷生物數(shù)量改變僅是由捕食對象專一或捕食者對捕食對象有選擇引發(fā)；X營養(yǎng)級生物之間存在競爭關系，若某種生物因為在競爭中處于劣勢而數(shù)量降低，則另外兩種生物數(shù)量應該因為處于競爭優(yōu)勢而增加，但事實并非如此。答案：A第39頁

7．(年江蘇卷)某地因采礦造成地表下沉，成為無法利用荒地。為了改變這種情況，相關部門因地制宜，經(jīng)過引水等辦法，將該地改造成濕地生態(tài)公園，一些生物陸續(xù)遷入，并逐步形成相對穩(wěn)定生物群落。下列圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)一部分，請回答以下問題：第40頁

(1)該公園生物群落改變屬于______________演替。 (2)圖中昆蟲與雜食性魚類之間種間關系有__________。 (3)