七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課山居秋暝省公開課一等獎(jiǎng)新課獲獎(jiǎng)?wù)n件

大漠邊塞草原牧場(chǎng)水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)島嶼海濱山水田園1/14王維（701—761），字摩詰，是盛唐“山水田園詩(shī)派”代表人物，工書畫，精音樂(lè)。詩(shī)與孟浩然齊名，合稱“王孟”。前期寫過(guò)一些邊塞詩(shī)，但其作品最主要是山水田園詩(shī)，經(jīng)過(guò)田園山水描繪，宣揚(yáng)隱士生活，蘇軾曾贊：“味摩詰詩(shī)，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)?！?/p>

。一、走進(jìn)詩(shī)人了解生平2/14山居秋暝王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

二、誦讀詩(shī)歌

把握節(jié)奏

3/14隨意春芳歇，王孫自可留。三、再讀詩(shī)歌初步感知

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)空闊山野一場(chǎng)秋雨剛才降臨，黃昏天氣顯得十分清涼。靜靜月光把松林照亮，清清泉水在石上流淌。姑娘們洗罷衣服，笑語(yǔ)喧嘩地從竹林里回家去，漁船順流而下，水上蓮葉便搖動(dòng)起來(lái)。春花春草，任憑它枯謝吧，我要留下享受這無(wú)限風(fēng)光。4/14四、咀嚼詩(shī)意深入體會(huì)1、詩(shī)中寫了哪些景？這些景組成了怎樣一幅畫面？2、頸聯(lián)浣女漁舟寫得十分熱鬧，這與作者想要營(yíng)造那種空寂、清幽氣氛是否友好？3、簡(jiǎn)析尾聯(lián)，并體會(huì)詩(shī)中寄托了作者怎樣思想感情？5/142、頸聯(lián)寫得十分熱鬧，這與作者要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寂靜、清幽環(huán)境是否友好？是，這是一個(gè)以動(dòng)襯靜表現(xiàn)手法。正因?yàn)榍迦脚?、漁舟熱鬧，更能襯托出環(huán)境寂靜、清幽。如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”。

6/14鳥鳴澗人閑桂花落夜靜春山空月出驚山鳥時(shí)鳴春澗中鹿柴（zhài)空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照菁苔上。

7/14

《楚辭·招隱士》有“王孫兮歸來(lái)。山中兮不可久留”句子。王維卻認(rèn)為“王孫自可留”，結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀懔私狻?/p>

反用其意。王孫：原指貴族子弟，以后也泛指隱居人，此處指詩(shī)人。

此時(shí)詩(shī)人，對(duì)官場(chǎng)感到厭倦，而山居閑適、寧?kù)o平和讓詩(shī)人心生向往，借此表示自己追求高潔人格志向、寄情山水歸隱之情。3、簡(jiǎn)析尾聯(lián)8/14四、依據(jù)意象描述畫面

蘇軾評(píng)價(jià)王維是：“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。”這首詩(shī)描繪了一幅山中秋景圖。

請(qǐng)抓住意象及其特征，發(fā)揮想象，補(bǔ)充形象，盡可能描繪細(xì)致，勾勒出畫面美。

（提醒：可從光、色、形、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面展開聯(lián)想。）

9/14明月松間照，清泉石上流。10/14

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。11/14背誦詩(shī)歌山居秋暝12/1413/14五、課外作業(yè)（任選一題）1、

就《山居秋暝》中間兩聯(lián)任選一聯(lián)