二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元書(shū)的世界第二課時(shí)省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新課獲獎(jiǎng)?wù)n件

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)書(shū)世界1/26經(jīng)過(guò)參觀圖書(shū)館、逛書(shū)店、借閱圖書(shū)、介紹圖書(shū)等一系列活動(dòng)，了解一些相關(guān)書(shū)知識(shí)，了解取得書(shū)路徑，產(chǎn)生讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)2/26尋找有書(shū)地方3/26這幅圖畫(huà)主題是“尋找有書(shū)地方”，由一幅主體圖和一幅小圖組成，主體圖是一幅外景畫(huà)，有書(shū)店、音像社、出版社、文化站，小圖是報(bào)刊亭。經(jīng)過(guò)看圖，我們能夠發(fā)覺(jué)這幾個(gè)地方能夠取得圖書(shū)。經(jīng)過(guò)讀圖下詞語(yǔ)，我們還能夠了解到圖書(shū)館、閱覽室一樣也能夠取得圖書(shū)。左上角獨(dú)白中有一句導(dǎo)語(yǔ)“書(shū)是知識(shí)海洋，書(shū)里有精彩世界”，這句話說(shuō)明了讀書(shū)意義，激發(fā)了我們對(duì)書(shū)籍向往和求知欲望。4/26經(jīng)過(guò)看圖，你體會(huì)到了什么？體會(huì)到了書(shū)中知識(shí)豐富多彩，書(shū)對(duì)人學(xué)習(xí)、生活有很大影響，我們都應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，和書(shū)做朋友。5/26查找圖書(shū)報(bào)刊6/26這幅圖畫(huà)主題是“查找圖書(shū)報(bào)刊”，由一幅主體圖和兩幅小圖組成，主體圖是圖書(shū)館，這是能夠取得圖書(shū)地方。經(jīng)過(guò)觀察兩幅小圖，我們知道了在圖書(shū)館里怎樣借閱，怎樣讀書(shū)。圖下面這些詞語(yǔ)是書(shū)種類，我們所說(shuō)書(shū)，包含雜志、工具書(shū)、連環(huán)畫(huà)冊(cè)、教科書(shū)、報(bào)紙等。7/26這個(gè)單元利用多幅插圖，引導(dǎo)我們了解一些能夠取得知識(shí)地方，讓我們感受書(shū)世界，體會(huì)到當(dāng)代社會(huì)中人們離不開(kāi)書(shū)，我們小學(xué)生更要學(xué)會(huì)與書(shū)籍做朋友。課文主旨8/26三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。(《勸學(xué)詩(shī)》顏真卿)

不學(xué)不成，不問(wèn)不知。(《論衡》王充)

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。(《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》杜甫)國(guó)學(xué)誦讀9/26中國(guó)古代書(shū)籍“第一部”：《春秋》：第一部編年體史書(shū)；《說(shuō)文解字》：第一部字典；《史記》：第一部紀(jì)傳體通史。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【四書(shū)】《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》10/26王國(guó)維讀書(shū)三境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千baidu，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化11/26走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【四書(shū)】《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》【五經(jīng)】《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》12/26學(xué)無(wú)止境：蘇軾年少時(shí)天資聰明，有些自滿，在自己家門上寫下一聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。以后，一位老者向蘇軾請(qǐng)教一本書(shū)上字。蘇軾一看，一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，老者笑著走了。蘇軾慚愧極了，就在那副對(duì)聯(lián)上各添了兩個(gè)字：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化13/261.給家里圖書(shū)分類教師點(diǎn)撥：給圖書(shū)分類便于圖書(shū)管理，也便于查找使用。給圖書(shū)分類既能夠?qū)W習(xí)相關(guān)圖書(shū)知識(shí)，又能培養(yǎng)抽象思維能力。它標(biāo)準(zhǔn)很多，應(yīng)從多角度給家里圖書(shū)分類，如工具書(shū)、科技類圖書(shū)、童話故事類圖書(shū)等。把圖書(shū)分類擺放是一個(gè)好習(xí)慣，我們要努力養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。14/262.參觀圖書(shū)館或閱覽室，看看人們是怎樣查找圖書(shū)。教師點(diǎn)撥：這道題目標(biāo)是經(jīng)過(guò)參觀圖書(shū)館或閱覽室感受書(shū)世界、書(shū)海洋，感受圖書(shū)館或閱覽室氣氛，知道書(shū)是有分類以及借書(shū)是有一定程序。參考答案：按照?qǐng)D書(shū)分類索引查找圖書(shū)。15/263.討論：用什么方法能夠找到自己需要或喜歡書(shū)？教師點(diǎn)撥：取得圖書(shū)路徑很多，如到書(shū)店去買、去圖書(shū)館借、相互借閱等，但最好方法是辦班級(jí)圖書(shū)角。辦班級(jí)圖書(shū)角詳細(xì)步驟：1.動(dòng)員捐書(shū)。2.登記大家湊齊圖書(shū)，包含書(shū)名、作者、定價(jià)、頁(yè)數(shù)、捐書(shū)人及捐書(shū)日期等?？勺龀杀砀裥问?，匯成總表。3.準(zhǔn)備書(shū)架或書(shū)柜。4.選舉圖書(shū)委員2－3名。5.商議借閱時(shí)間和借閱方法，制訂圖書(shū)借閱守則。16/264.看一看書(shū)封面和目錄，找一找你需要信息。教師點(diǎn)撥：書(shū)封面上通常有書(shū)名、作者姓名、出版社名稱等。書(shū)封底則有出版單位、發(fā)行單位名稱，責(zé)任編輯姓名，印張數(shù)以及書(shū)號(hào)和定價(jià)等。現(xiàn)在書(shū)，大部分還有條形碼。經(jīng)過(guò)觀察就能找到你需要信息。目錄統(tǒng)計(jì)了整本書(shū)題目。目錄普通在書(shū)第一頁(yè)，看書(shū)時(shí)先查目錄很方便。怎樣查目錄呢？目錄中左邊是文章題目，和題目相對(duì)應(yīng)右邊數(shù)字，就是所查文章所在頁(yè)碼。17/265.讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。教師點(diǎn)撥：這些都是書(shū)籍名稱。第一類是我國(guó)古典四大名著；第二類是我國(guó)優(yōu)異少年兒童讀物；第三類是世界著名少年兒童讀物。18/266.你還知道哪些名著？教師點(diǎn)撥：能夠結(jié)合自己閱讀經(jīng)驗(yàn)或者向父母請(qǐng)教得出答案。參考答案：《哈利?波特》《水孩子》《裝在口袋里父親》《愛(ài)教育》《海底兩萬(wàn)里》《王爾德童話》《一千零一夜》等。19/267.向同學(xué)們介紹一本你最喜歡書(shū)。教師點(diǎn)撥：先列出自己讀過(guò)書(shū)，然后從中選出自己最喜歡一本介紹給大家。努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，引發(fā)他人閱讀興趣。注意語(yǔ)言連貫性和條理性，說(shuō)明自己喜歡理由。20/268.描一描，寫一寫。教師點(diǎn)撥：這道題目標(biāo)是培養(yǎng)我們琢磨字形習(xí)慣，想一想怎樣寫才好看。不但要寫好看，還不能寫錯(cuò)了?！颁洝钡诙P橫短，第三筆橫長(zhǎng)；“志”第一橫長(zhǎng)，第二橫短。21/269.看圖講故事。教師點(diǎn)撥：這組連環(huán)畫(huà)選自德國(guó)漫畫(huà)家卜勞恩《父與子》，由六幅漫畫(huà)組成。能夠自己觀察自己講，也能夠同桌互講、小組交流、班內(nèi)演出等。要注意人物關(guān)系、人稱使用，觀察人物神態(tài)，想象人物說(shuō)話。首先要看懂每幅圖意思，然后連起來(lái)講述。22/26參考答案：有趣書(shū)一家三口人(父親、媽媽、兒子)，吃飯時(shí)間到了，飯桌上菜熱騰騰，香味四溢。父親、媽媽都等在桌子旁，而兒子還沒(méi)有來(lái)(兒子座位上有個(gè)“？”，表示沒(méi)有些人，不知道他在哪兒)。父親指著兒子座位，問(wèn)：“他呢？”媽媽指著另一個(gè)地方，說(shuō)：“在那邊屋子里?！备赣H怒氣沖沖地拉開(kāi)兒子房間門，發(fā)覺(jué)兒子正趴在地上看書(shū)，很專心，鼻子都快貼到書(shū)上了，根本沒(méi)有注意到父親進(jìn)來(lái)了。父親訓(xùn)了兒子一頓，兒子不情愿地去吃飯了。而父親邊指著飯廳讓兒子快去吃飯，邊23/26想：“這到底是一本什么書(shū)呢？讓兒子看得這么入迷。”于是，父親彎腰看地上書(shū)，發(fā)覺(jué)這是一本非常有趣書(shū)。兒子和媽媽都坐到了飯桌旁，左等右等，也不見(jiàn)父親過(guò)來(lái)。這是怎么回事呢？媽媽指著那邊房間對(duì)兒子說(shuō)：“你去看看，父親干什么呢？”兒子無(wú)奈地說(shuō)：“好吧?！眱鹤哟蜷_(kāi)房間門，卻看見(jiàn)父親