廣東省揭陽(yáng)市高中政治 8.1世界是永恒發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修4

廣東省揭陽(yáng)市高中政治8.1世界是永恒發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修4主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起來(lái)探索一個(gè)激動(dòng)人心的話題——世界是永恒發(fā)展的！我們要深入挖掘教材里第八章第一節(jié)的內(nèi)容，也就是“世界是永恒發(fā)展的”。這部分內(nèi)容，可是貫穿了整個(gè)人類歷史，從古至今，世界都在不斷變化，不斷發(fā)展。我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，這可是我們政治學(xué)習(xí)中的重要一課哦！???核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)，包括以下幾點(diǎn)：首先，增強(qiáng)學(xué)生的歷史唯物主義意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到世界是不斷發(fā)展的；其次，提升學(xué)生的辯證思維能力，學(xué)會(huì)從發(fā)展變化的視角分析問(wèn)題；再者，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)心社會(huì)的責(zé)任感，激發(fā)他們積極參與社會(huì)變革的熱情；最后，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，樹立積極向上的人生觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解發(fā)展的普遍性：通過(guò)實(shí)例，如科技革命、社會(huì)變革等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展是宇宙間普遍存在的現(xiàn)象。

-認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律性：引導(dǎo)學(xué)生分析事物發(fā)展的規(guī)律，如量變與質(zhì)變、肯定與否定等辯證關(guān)系。

-掌握發(fā)展的動(dòng)力：強(qiáng)調(diào)矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力，如生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解發(fā)展的實(shí)質(zhì)：學(xué)生可能難以理解發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。

-把握發(fā)展的趨勢(shì)：學(xué)生可能對(duì)如何把握事物發(fā)展的趨勢(shì)感到困惑，例如如何預(yù)測(cè)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展方向。

-應(yīng)用發(fā)展觀點(diǎn)分析問(wèn)題：學(xué)生可能在實(shí)際應(yīng)用發(fā)展觀點(diǎn)分析具體問(wèn)題時(shí)感到困難，如如何運(yùn)用這一觀點(diǎn)分析當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響系統(tǒng)）、白板或黑板、教學(xué)PPT或課件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

-信息化資源：在線數(shù)據(jù)庫(kù)、歷史文獻(xiàn)資料庫(kù)、教育視頻資源（如科技發(fā)展紀(jì)錄片、社會(huì)變革訪談等）。

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、思維導(dǎo)圖工具。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會(huì)通過(guò)學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生了解世界是永恒發(fā)展的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，我會(huì)提出“歷史上有哪些重要的科技革命推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展？”這樣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)展的動(dòng)力和影響。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)的互動(dòng)功能，我可以查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)成果，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生需要自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解世界是永恒發(fā)展的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生通過(guò)思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“如何理解社會(huì)發(fā)展的階段性和連續(xù)性？”來(lái)深化對(duì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)關(guān)于工業(yè)革命對(duì)社會(huì)影響的案例來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：例如，詳細(xì)講解“生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系”的概念，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明它們之間的關(guān)系。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同歷史時(shí)期的社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生需要認(rèn)真聽講，并思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，學(xué)生需要分享自己的觀點(diǎn)，并從他人的觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助理解復(fù)雜的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和實(shí)踐，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解世界是永恒發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)，掌握發(fā)展的規(guī)律。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于某個(gè)歷史時(shí)期社會(huì)發(fā)展的短文，分析其發(fā)展原因和影響。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的歷史書籍和在線資源，讓學(xué)生進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生需要獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用推薦的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)發(fā)展規(guī)律的理解。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的研究能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們可以預(yù)期學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得顯著的效果：

1.**知識(shí)層面的掌握**

-學(xué)生能夠理解并掌握“世界是永恒發(fā)展”的基本概念，認(rèn)識(shí)到發(fā)展是宇宙間普遍存在的現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述事物發(fā)展的規(guī)律，如量變與質(zhì)變、肯定與否定等辯證關(guān)系。

-學(xué)生能夠分析社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，理解矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力，如生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾等。

2.**能力層面的提升**

-學(xué)生能夠運(yùn)用發(fā)展觀點(diǎn)分析具體問(wèn)題，如通過(guò)分析歷史事件，理解其發(fā)展過(guò)程和趨勢(shì)。

-學(xué)生在辯證思維能力上有所增強(qiáng)，能夠從不同角度看待問(wèn)題，形成全面的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在信息處理能力上得到提升，能夠從多種資源中獲取信息，并加以分析和整合。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)**

-學(xué)生對(duì)世界發(fā)展的認(rèn)識(shí)更加深刻，能夠認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。

-學(xué)生對(duì)社會(huì)變革和科技進(jìn)步充滿期待，激發(fā)了對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的積極想象。

-學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深的思考，能夠以發(fā)展的眼光看待社會(huì)問(wèn)題，并提出自己的見解。

4.**實(shí)踐應(yīng)用能力的增強(qiáng)**

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如分析當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用發(fā)展觀點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，提高實(shí)踐效果。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與他人共同推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

5.**批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)**

-學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能夠提出自己的見解，不盲從權(quán)威，具備批判性思維。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠嘗試不同的方法，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尋找最佳解決方案。

-學(xué)生在學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新實(shí)踐中，能夠提出新的觀點(diǎn)和理論，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

6.**自主學(xué)習(xí)能力的提高**

-學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后拓展等方面，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠獨(dú)立思考，尋求解決問(wèn)題的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)“世界是永恒發(fā)展”這一概念的理解程度。例如，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為在歷史上，哪些事件最能體現(xiàn)世界是永恒發(fā)展的觀點(diǎn)？”通過(guò)學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)歷史事件發(fā)展脈絡(luò)的把握。

-觀察學(xué)生參與度：在課堂活動(dòng)中，如小組討論、角色扮演等，觀察學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們的合作能力和表達(dá)能力。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)發(fā)展規(guī)律、矛盾動(dòng)力等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-反饋與指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)正確答案，指出錯(cuò)誤之處，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括論文、分析報(bào)告等形式，確保作業(yè)質(zhì)量。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和表達(dá)方式，給予個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)。

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)中融入鼓勵(lì)和激勵(lì)的語(yǔ)言，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.形成性評(píng)價(jià)

-預(yù)習(xí)情況：通過(guò)在線平臺(tái)或課堂提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，評(píng)估他們對(duì)新知識(shí)的準(zhǔn)備程度。

-小組合作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、貢獻(xiàn)度、溝通能力等。

-反思日志：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫反思日志，記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和心得體會(huì)，通過(guò)自我評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末考試：通過(guò)期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)“世界是永恒發(fā)展”這一知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-課程論文或項(xiàng)目：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于世界發(fā)展主題的論文或項(xiàng)目，評(píng)估他們的綜合分析能力和研究能力。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課程結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)工具與方法

-問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和期望。

-教學(xué)日志：教師記錄教學(xué)過(guò)程中的觀察和思考，作為教學(xué)評(píng)價(jià)的參考。

-教學(xué)錄像：通過(guò)錄像分析，評(píng)估教學(xué)效果和學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-教學(xué)反思：教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①發(fā)展的普遍性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展的普遍性、宇宙間普遍存在的現(xiàn)象。

-重點(diǎn)詞句：“發(fā)展是宇宙間普遍存在的現(xiàn)象”、“從古至今，世界都在不斷變化，不斷發(fā)展”。

②發(fā)展的規(guī)律性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：事物發(fā)展的規(guī)律性、量變與質(zhì)變、肯定與否定。

-重點(diǎn)詞句：“事物發(fā)展的規(guī)律性”、“量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系”、“肯定與否定的辯證統(tǒng)一”。

③發(fā)展的動(dòng)力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展的動(dòng)力、矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾。

-重點(diǎn)詞句：“矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力”、“生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)”、“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的相互作用”。

④發(fā)展的實(shí)質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展的實(shí)質(zhì)、事物的前進(jìn)和上升、新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。

-重點(diǎn)詞句：“發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升”、“新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡”。

⑤發(fā)展的趨勢(shì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展的趨勢(shì)、如何把握事物發(fā)展的趨勢(shì)、預(yù)測(cè)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展方向。

-重點(diǎn)詞句：“如何把握事物發(fā)展的趨勢(shì)”、“預(yù)測(cè)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展方向”。

⑥應(yīng)用發(fā)展觀點(diǎn)分析問(wèn)題

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：應(yīng)用發(fā)展觀點(diǎn)分析問(wèn)題、如何運(yùn)用發(fā)展觀點(diǎn)分析具體問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的分析。

-重點(diǎn)詞句：“應(yīng)用發(fā)展觀點(diǎn)分析具體問(wèn)題”、“從發(fā)展的角度分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題”。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《歷史的教訓(xùn)：社會(huì)發(fā)展史綱》節(jié)選，通過(guò)閱讀這段材料，學(xué)生可以深入了解人類社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程，理解不同歷史時(shí)期社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。

-視頻資源：《科技革命與人類社會(huì)的變革》紀(jì)錄片片段，通過(guò)觀看這段視頻，學(xué)生可以直觀地了解科技革命對(duì)人類社會(huì)的影響，以及科技發(fā)展如何推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀和觀看相關(guān)材料，加深對(duì)“世界是永恒發(fā)展”這一概念的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-學(xué)生需要撰寫一篇讀書筆記或觀后感，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，并嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，可以在班級(jí)微信群或?qū)W校的在線論壇上分享自己的觀點(diǎn)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

-組織小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就某一歷史時(shí)期或科技事件的發(fā)展進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

具體拓展活動(dòng)如下：

-讀書筆記撰寫：學(xué)生閱讀《歷史的教訓(xùn)：社會(huì)發(fā)展史綱》節(jié)選后，撰寫一篇讀書筆記，總結(jié)社會(huì)發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵階