2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第2課 只有社會(huì)主義才能救中國(guó) 第1框 新民主主義革命的勝利教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2課只有社會(huì)主義才能救中國(guó)第1框新民主主義革命的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2課只有社會(huì)主義才能救中國(guó)第1框新民主主義革命的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)新民主主義革命的勝利，感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻，探尋只有社會(huì)主義才能救中國(guó)的深刻道理。讓我們一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，感受那段波瀾壯闊的歲月！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生分析新民主主義革命的歷史背景、過(guò)程和勝利的原因，提升批判性思維。

2.歷史意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新民主主義革命是中國(guó)近代史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史進(jìn)程的認(rèn)識(shí)。

3.社會(huì)責(zé)任感：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)社會(huì)主義道路的認(rèn)同感，培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感。

4.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)新民主主義革命的勝利，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①新民主主義革命勝利的歷史意義及其對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。

②社會(huì)主義道路在中國(guó)確立的歷史必然性及其對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①如何準(zhǔn)確理解新民主主義革命的歷史背景和時(shí)代特征。

②如何分析新民主主義革命勝利的內(nèi)在邏輯和外部條件。

②在探討社會(huì)主義道路的歷史必然性時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待不同歷史階段的復(fù)雜性和多樣性，避免簡(jiǎn)單化、片面化的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，講解新民主主義革命的歷史背景和勝利過(guò)程，幫助學(xué)生建立清晰的歷史脈絡(luò)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)”的主題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力和參與熱情。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同歷史人物，體驗(yàn)歷史事件，加深對(duì)歷史人物和事件的情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、視頻資料，直觀呈現(xiàn)歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和感染力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史紀(jì)錄片、專家訪談等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展課堂討論和作業(yè)提交，提高教學(xué)互動(dòng)性和學(xué)生參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要一起回顧一段波瀾壯闊的歷史——新民主主義革命。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，是怎樣的場(chǎng)景呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，我們一起揭開(kāi)這段歷史的神秘面紗。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

①歷史背景與過(guò)程

詳細(xì)內(nèi)容：首先，我們來(lái)了解一下新民主主義革命的歷史背景。這是中國(guó)近代史上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著中國(guó)開(kāi)始從半殖民地半封建社會(huì)走向新民主主義社會(huì)。接下來(lái)，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹新民主主義革命的過(guò)程，讓大家對(duì)這個(gè)歷史階段有一個(gè)大致的了解。（用時(shí)10分鐘）

②革命勝利的原因

詳細(xì)內(nèi)容：那么，新民主主義革命為什么會(huì)取得勝利呢？這里有幾個(gè)關(guān)鍵因素：一是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，二是廣大人民群眾的積極參與，三是國(guó)際形勢(shì)的有利因素。我會(huì)結(jié)合具體案例，為大家詳細(xì)分析這些原因。（用時(shí)10分鐘）

③社會(huì)主義道路的歷史必然性

詳細(xì)內(nèi)容：最后，我們來(lái)探討一下，為什么只有社會(huì)主義才能救中國(guó)。這里涉及到社會(huì)主義道路的歷史必然性，我會(huì)通過(guò)對(duì)比分析，幫助大家理解這一重要觀點(diǎn)。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

①角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一位歷史人物，進(jìn)行角色扮演。通過(guò)扮演，感受歷史人物的心路歷程，體會(huì)新民主主義革命的艱辛。（用時(shí)10分鐘）

②歷史圖片解讀

詳細(xì)內(nèi)容：展示一些與新民主主義革命相關(guān)的歷史圖片，讓學(xué)生分組討論，解讀圖片背后的歷史故事。（用時(shí)10分鐘）

③小組辯論

詳細(xì)內(nèi)容：圍繞“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)”這一主題，進(jìn)行小組辯論，讓學(xué)生在辯論中加深對(duì)社會(huì)主義道路的理解。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

①如何理解新民主主義革命的歷史背景？

回答：新民主主義革命的歷史背景是中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的轉(zhuǎn)變，即從半殖民地半封建社會(huì)向新民主主義社會(huì)過(guò)渡。

②新民主主義革命勝利的原因有哪些？

回答：新民主主義革命勝利的原因包括中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾的積極參與以及國(guó)際形勢(shì)的有利因素。

③為什么只有社會(huì)主義才能救中國(guó)？

回答：只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，是因?yàn)樯鐣?huì)主義道路符合中國(guó)國(guó)情，能夠?qū)崿F(xiàn)國(guó)家的獨(dú)立、人民的解放和社會(huì)的進(jìn)步。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們共同回顧了新民主主義革命的勝利，了解了社會(huì)主義道路的歷史必然性。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持社會(huì)主義道路，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。最后，我想提醒大家，歷史是最好的教科書，我們要從歷史中汲取智慧，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。（用時(shí)5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.歷史知識(shí)的掌握

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解新民主主義革命的歷史背景、過(guò)程和勝利的原因，掌握新民主主義革命的歷史意義及其對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。學(xué)生能夠從歷史的角度分析問(wèn)題，提高對(duì)歷史事件和人物的評(píng)價(jià)能力。

2.思辨能力的提升

在討論和辯論活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，分析新民主主義革命勝利的內(nèi)在邏輯和外部條件，以及社會(huì)主義道路的歷史必然性。學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并能夠支持自己的論點(diǎn)，從而提高思辨能力。

3.歷史意識(shí)的增強(qiáng)

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新民主主義革命的勝利，對(duì)國(guó)家歷史進(jìn)程有了更深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到新民主主義革命是中國(guó)近代史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這種歷史意識(shí)有助于學(xué)生形成正確的國(guó)家觀和歷史觀。

4.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

學(xué)生在了解新民主主義革命的歷史背景下，能夠認(rèn)識(shí)到中國(guó)社會(huì)主義道路的來(lái)之不易，從而培養(yǎng)起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感。這種責(zé)任感將激勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.文化自信的建立

通過(guò)學(xué)習(xí)新民主主義革命的勝利，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)主義文化的自信。他們能夠認(rèn)識(shí)到，社會(huì)主義文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要力量。

6.價(jià)值觀的塑造

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，接受了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義價(jià)值觀的教育。他們能夠認(rèn)識(shí)到，這些價(jià)值觀是支撐中國(guó)特色社會(huì)主義的重要基石，是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)秉持的基本原則。

7.知識(shí)遷移能力的提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)新民主主義革命的歷史經(jīng)驗(yàn)時(shí)，能夠?qū)⑵渑c當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，提高知識(shí)遷移能力。他們能夠從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供思路。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)

在小組討論和辯論活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)調(diào)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.新民主主義革命的歷史背景

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：半殖民地半封建社會(huì)、民族危機(jī)、階級(jí)矛盾

②關(guān)鍵詞：五四運(yùn)動(dòng)、辛亥革命、北洋軍閥統(tǒng)治

③重點(diǎn)句子：新民主主義革命是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義為主的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的人民民主革命。

2.新民主主義革命的過(guò)程

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)

②關(guān)鍵詞：井岡山革命根據(jù)地、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利

③重點(diǎn)句子：新民主主義革命經(jīng)歷了長(zhǎng)期的艱苦斗爭(zhēng)，最終在1949年取得勝利。

3.新民主主義革命勝利的原因

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾的支持、國(guó)際形勢(shì)的變化

②關(guān)鍵詞：毛澤東思想、三大法寶（統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)）

③重點(diǎn)句子：新民主主義革命的勝利，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民共同奮斗的結(jié)果。

4.社會(huì)主義道路的歷史必然性

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)主義制度的優(yōu)越性、中國(guó)國(guó)情

②關(guān)鍵詞：社會(huì)主義改造、三大改造、社會(huì)主義建設(shè)

③重點(diǎn)句子：只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，這是歷史的選擇，也是人民的選擇。

5.新民主主義革命勝利的歷史意義

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)近代史的重大轉(zhuǎn)折、國(guó)家獨(dú)立、人民解放

②關(guān)鍵詞：中華人民共和國(guó)成立、新中國(guó)的誕生

③重點(diǎn)句子：新民主主義革命的勝利，標(biāo)志著中國(guó)歷史進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)歷史事件和人物有較強(qiáng)的興趣。大部分學(xué)生能夠跟隨教師的講解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開(kāi)熱烈的討論，各抒己見(jiàn)。在展示成果時(shí)，各小組能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合歷史事實(shí)進(jìn)行論證。通過(guò)討論，學(xué)生們不僅加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于新民主主義革命的歷史背景、過(guò)程、勝利原因和歷史意義等問(wèn)題。但也有部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)知識(shí)掌握不夠牢固，需要在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)與互評(píng)。通過(guò)自評(píng)，學(xué)生能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評(píng)中，學(xué)生們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和認(rèn)真思考給予了肯定。對(duì)于課堂紀(jì)律，教師提醒學(xué)生繼續(xù)保持良