第七單元 動畫城 游戲樂翻天 拉洋片（五線譜）教學(xué)設(shè)計（表格式）

一年級學(xué)期1.通過欣賞拉洋片、剪紙、泥塑、猜燈謎、皮影戲、木偶戲等民俗活動，對中國傳2.觀看多部動畫片片段，能夠?qū)赢嬈械呐錁放c畫面形象產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，初步感知動3.唱念童謠《唐僧騎馬咚嘚咚》,在童謠中鞏固后夠體會童謠的韻律和趣味，以及為動畫人物教學(xué)重點唱念童謠《唐僧騎馬咚嘚咚》,感受并理解動畫中的音樂元素，知道動畫音樂的作教學(xué)難點能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、分角色唱念童謠，并用課堂打?qū)胍龑?dǎo)語：同學(xué)們，鳳鳴山谷一年一度的民俗藝術(shù)節(jié)開始了，我們快去看教師總結(jié)：我們中國有非常豐富的民俗活動用了我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、猜燈謎、踩高蹺、戲曲、皮影引導(dǎo)語：你們在生活中接觸過哪些民俗活動?引導(dǎo)語：猜猜這是啥?引導(dǎo)語：這是我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)——拉洋片。我們快去看看今天拉洋新知探究提的故事》《九色鹿》《驕傲的將軍》《狐貍引導(dǎo)語：原來今天演的是我國經(jīng)典動畫片大薈萃。那老師想考一考大術(shù)風(fēng)格。那這些動畫片里的音樂又會是怎樣的呢?我們來聽一聽吧。教師播放《等明天》《狐貍打獵人》片段，教師總結(jié)：《等明天》《狐貍打獵人》都融入了我國的民族樂器，如嗩吶、二胡、笛子、木魚等。《等明天》的音樂活潑明快，節(jié)奏跳躍詼諧，富有童趣?！逗偞颢C人》的音樂充滿了懸疑與緊張，采用了不諧和的音效和教師播放《小蝌蚪找媽媽》《九色鹿》《阿凡教師總結(jié)：《小蝌蚪找媽媽》配樂簡單，富等樂器，與水墨風(fēng)格相呼應(yīng)。以敦煌壁畫為創(chuàng)作靈用了簫、琵琶、古箏等樂器，營造出空靈神秘的氛圍?！栋⒎蔡岬墓适隆返囊魳穭t具有濃郁的新疆音樂風(fēng)格。教師播放《京娃兒與兔兒爺》《驕傲的將軍》片段，并提問：這兩段動畫音樂采用了我國哪兩種民間音樂類型的元素?引導(dǎo)語：《京娃兒與兔兒爺》融入的是北京曲藝音樂的元素，《驕傲的將教師總結(jié)：剛才我們欣賞的這些動畫片及其音樂，無不彰顯出我國傳統(tǒng)藝術(shù)的深度交融，巧妙地將多種類型、多種風(fēng)格的美術(shù)、音樂與影視元素融唱游實踐引導(dǎo)語：同學(xué)們，今天讓我們也來嘗試給動畫人物配樂吧?？矗医o大家?guī)砹藥讉€老朋友——唐僧、孫悟空、豬八戒、們是哪個經(jīng)典故事里的人物。對了，就是中國四大名著之一《西游記》。教師出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、老妖婆的道具——頭飾。請引導(dǎo)語：今天，唐僧要帶著徒弟們出發(fā)了。請同學(xué)們拿出雙響筒，為他們伴奏吧!(模仿敲木魚，建立穩(wěn)定的節(jié)拍感)教師示范唱念童謠前半部分，引導(dǎo)全體同學(xué)扮演的同學(xué)戴道具頭飾依次出場：唐僧—孫悟空一豬八戒—沙和尚一老妖跑鼻挑咚婆引導(dǎo)語：大家真是太棒了!你們最喜歡這個故事中的哪個人物?請把他教師引導(dǎo)唱游表演：唐僧——騎馬動作沙和尚——念經(jīng)、挑著籮老妖婆——扮鬼臉、張牙舞爪引導(dǎo)語：請跟著老師的伴奏，我們一起唱念這首童謠的前半部分。教師用雙響筒伴奏，一格為一拍(四分音符),引導(dǎo)學(xué)生唱念及表演。引導(dǎo)語：唐僧師徒在西天取經(jīng)的過程中，發(fā)生了很多有趣而驚險的故事。讓我們看一段動畫片，說一說這一段講述的是什么故事。教師播放《唐僧騎馬咚嘚咚》動畫短片，學(xué)生分組討論。學(xué)生分組編創(chuàng)節(jié)奏并分角色表演，教師用雙響筒伴奏。其余同學(xué)跟隨伴奏唱念童謠后半部分。婆真正壞戒涂出出當(dāng)亮亮光棒棒量光學(xué)生分組學(xué)習(xí)打擊樂合奏中的三個聲部，邊唱念邊伴奏。學(xué)生唱念童謠《唐僧騎馬咚嘚咚》,并用打擊樂合奏伴奏。學(xué)生完整分角色表演童謠《唐僧騎馬咚嘚咚》,并用打擊樂合奏伴奏，體驗分角色表演童謠和配樂的樂趣。課堂小結(jié)今天的音樂課就要結(jié)束啦!這節(jié)課，我們