《嚨咚嗆》教學設計

教學設計課題名稱：《嚨咚嗆》一、教學內(nèi)容分析《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。四二拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結構。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“嚨咚嗆”的反復出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。二、教學目標1、認識中國民族打擊樂器：鑼、鼓、镲，學習演奏知識,探索演奏方法,能為歌曲伴奏。2、通過對歌曲《龍咚鏘》的學習與演唱，熟練掌握歌曲的節(jié)奏，完整演唱歌曲。并運用東北舞秧歌步表現(xiàn)過年時的愉快心情。3、感受過年的熱鬧喜慶氣氛，培養(yǎng)提高學生的音樂感受能力，想象力及表現(xiàn)力。三、教學重難點重點：從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛，認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，以及敲擊方法。難點：引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化，尤其休止符處。四、學習者特征分析針對低年級孩子的年齡特征,從培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣出發(fā),我精心組織開放而有活力的課堂教學。采用模仿、自主、探究、體驗式的方法，利用電子琴、多媒體課件以及手絹、紅綢等進行實際操作，使本堂音樂課有聲有色，充滿年的喜慶熱鬧，使學生饒有興趣地主動學習。五、教學過程教師活動預設學生活動設計意圖探索學習——認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲。1、體驗探究——認識小堂鼓師：同學們，你們知道什么樂器會發(fā)出咚咚咚咚的聲音啊？今天老師也帶來了一只小鼓。誰來敲敲老師手中的這個鼓？你還能用其它方式敲擊它，讓它發(fā)出與剛才不同的聲音嗎？師：讓我們組建一個小鼓隊，同學們可以用課桌來代替小鼓，用木棍鉛筆等代替鼓槌跟著老師一起來敲一敲。小鼓隊走近了，小鼓隊不見了……2、

認識鑼與镲3、模仿師：現(xiàn)在我們就將鑼鼓镲的聲音組合在一起，聽（教師用電子琴敲擊這樣的節(jié)奏；）誰能模仿你聽到的聲音出示節(jié)奏卡片X?XXX｜X0｜｜4、學習體驗——學走秧歌步這么好聽的鑼鼓點，讓我們舞起來吧！（教師播放音樂）回答：小鼓點名上來嘗試學生探究掌握敲擊方法。學生活動在活動中感受聲音的強與弱、體驗力度的變化。學生用不同的方式來敲擊鑼與镲這兩種樂器，并讓他們發(fā)出長短、強弱不同的聲音來。把學生分成三組：鼓隊、鑼隊和镲隊。學生模仿學生拍讀：龍咚龍咚鏘。鑼鼓镲合奏學生跟著老師跳“十字步”。探究學習，激發(fā)學生創(chuàng)新的勇氣，鍛煉學生音樂合作的能力，并為之后的編創(chuàng)活動環(huán)節(jié)做準備二、新歌教學1、導入：春節(jié)是中國人一年中最重要的一個節(jié)日，你們回憶一下我們?nèi)绾螒c賀這個節(jié)日的？②在千百年的歷史發(fā)展中，我國形成了一些較為固定的風俗習慣，有許多還相傳至今呢！看看我國有哪些古老的習俗。2、聆聽《龍咚鏘》。營造過年的氛圍（學生紛紛拿出事先準備的道具：窗花、燈籠、紙炮竹……）3、熟悉歌詞師：過年要貼對聯(lián)，今天老師也帶來了一副對聯(lián)，橫幅是龍咚鏘（貼出），左右聯(lián)老師賣個關子先不告訴你們，請你們來告訴我，答案在歌里，是頭兩句。（老師范唱，再由老師貼出。）4、學唱歌曲①聽唱歌曲（張口默唱）②分角色唱歌曲老師想和你們比比賽，有沒有信心超過我？”然后師生交換唱。③分組唱。“這次老師想考考你們的反應力，我出左手表示這邊的同學唱……哪一組沒接上就算輸。”④難點突破：出示課件，提問：老師給你們介紹一位新朋友，瞧（出示課件，課件內(nèi)容為動畫的四分休止符），聽一聽，它有話給我們說呢?！睅熖釂枺骸八惺裁疵?？表示停幾拍？既然表示停一拍，嘴還發(fā)出聲音嗎？對！只做一個‘噓’的手勢。好吧，我們加上四分休止符這個好朋友讀一遍?！崩蠋熢谏舷侣?lián)和橫聯(lián)的后邊分別加上三個休止符，學生加上手勢讀一遍。學生回憶并且各抒己見，說說自己過年時的趣事觀看多媒體師生共同布置教室，然后一同歡呼：“過年啦?。?！”學生找出左右聯(lián)，想想應該用怎樣的聲音來正確演唱歌曲。讀兒歌“坐著要像小白鵝，挺起胸膛來唱歌。唱歌要像百靈鳥，輕聲唱來不喊叫。師生接唱：師：“過新年呀”，生：“龍咚龍咚鏘”。師：“多快樂呀”，生：“龍咚龍咚鏘”。師：“龍咚龍咚鏘！龍咚龍咚鏘！龍咚龍咚鏘龍咚鏘鏘鏘！這個符號像什么？學生看課件回答四分休止符，停一拍生：不翻開書來找找四分休止符都藏在哪里？”《龍咚鏘》做背景音樂,進行鋪墊鍛煉學生的聽力；歌詞以對聯(lián)的形式出現(xiàn)，引發(fā)學生的好奇感學生與老師進行比賽，激發(fā)學生學習的積極性。四分休止符的停頓是本課時的一個難點，用說悄悄話‘噓’的這個手勢，幫助學生形象理解、準確掌握，寓教于樂三、實踐與創(chuàng)編（唱好歌曲）師：今天我們也來熱熱鬧鬧過新年，好嗎？不過在玩之前，老師要提醒大家，耳朵要聽音樂，跟著音樂的節(jié)奏敲鑼打鼓、扭秧歌，明白了嗎？請小組長上來領道具?！彼?、拓展與延伸師：“聽，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起期待新年的到來吧。”出示課件（課件內(nèi)容為一個搖擺的鐘），

師：“同學們，讓我們敲著鑼、打起鼓，扭起秧歌快樂地唱起來，跳起來吧?！保ǘ嗝襟w播放歌曲《歡樂中國年》，結束本課。小組商量，選擇活動方式學生聽音樂進行創(chuàng)編，師分組指導。分組合作表演：鑼鼓隊、秧歌隊、舞龍隊進行展示，教師給予一定評價。師生共同數(shù)倒計時，“十，九，八，七，.....二，一”學生合上音樂節(jié)拍快樂的舞起來，扭著秧歌出教室。讓學生成