Unit6-Lesson3-名師教案【北京市海淀區(qū)】

2/2國培計(jì)劃——小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

人民教育出版社義務(wù)教育教科書英語

二年級上冊

Unit

6

Happy

Holidays！Lesson

3教學(xué)設(shè)計(jì)

北京理工大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部魏玲玲2015年11月教學(xué)設(shè)計(jì)個人信息姓名單位設(shè)計(jì)者魏玲玲北京理工大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部教學(xué)基本信息課題Unit6HappyHolidays！Lesson3學(xué)科小學(xué)英語學(xué)段低年級段年級二年級教材書名：《義務(wù)教育教科書英語（一年級起點(diǎn)）二年級上冊》出版社：人民教育出版社出版日期：2013.61.教學(xué)背景分析1.教學(xué)內(nèi)容分析本課是人教版英語二年級上冊第六單元的第三課。這是一節(jié)綜合運(yùn)用課。本單元的話題是Happyholidays！本節(jié)課是這一單元的第三課，共有兩個部分：A.Actandsay.這部分通過兩段場景，給學(xué)生們營造兩種節(jié)日的氛圍，運(yùn)用已學(xué)過的句型MerryChristmas!和Happynewyear!來進(jìn)行節(jié)日問候，并進(jìn)行節(jié)日禮物贈送，運(yùn)用句型：Here’sa…foryou!Thankyou.接著再詢問對方是否喜歡禮物：Doyoulikethe…?并用Yes,Ido.做答。B.Listenandrepeat.這一部分是語音學(xué)習(xí)，以圖文結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生初步感知字母v，w，x，y，z在單詞中的常見發(fā)音，并嘗試在圖片和首字母的幫助下整體識別單詞，如：vegetable，water，box，yellow，zoo等等。2.學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是二年級的小學(xué)生，他們活潑可愛、天真調(diào)皮、自信開朗。他們喜歡上英語課、樂于參與課堂、喜歡豐富多彩的課堂游戲與競賽，尤其喜歡表演英文歌曲和英文短劇。但是由于年齡較小，他們在課堂上的注意力、自制力、自主學(xué)習(xí)能力有待提高，英語學(xué)習(xí)習(xí)慣也正處于逐步形成的階段。這就要求教師在備課時(shí)，從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)新穎活潑、活動豐富、寓教于樂的課堂，讓學(xué)生們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，在環(huán)境中育人，在活動中成長。2.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“英語課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代的英語學(xué)習(xí)資源；合理開發(fā)和積極利用課程資源是有效實(shí)施英語課程的重要保證。”對于小學(xué)低年級學(xué)生，更要使用豐富多彩的教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容、形式與過程更為直觀、生動、形象，以適應(yīng)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是教師的首要任務(wù)。因此，我充分利用多種教學(xué)資源，采用聽說讀、唱玩演的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引并鼓勵學(xué)生積極參與課堂。3.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))教學(xué)目標(biāo)：1.能夠初步在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)的詞匯和功能句表達(dá)節(jié)日祝福及贈送禮物。2.能夠借助已學(xué)過的單詞及相應(yīng)的圖片感知字母v，w，x，y，z,以及字母在單詞中的常見發(fā)音/v/,/w/,/j/,/ks/,/z/,并嘗試在圖片和首字母的幫助下整體識別單詞。教學(xué)重點(diǎn)：1.熟練運(yùn)用本單元所學(xué)表述節(jié)日祝福及贈送禮物的功能句。2.引導(dǎo)學(xué)生初步感知字母v，w，x，y，z在單詞中的常見發(fā)音，并嘗試在圖片和首字母的幫助下整體識別單詞。教學(xué)難點(diǎn)：1.節(jié)日問候語以及禮物贈送功能句的靈活運(yùn)用。2.在圖片和首字母v,w,x,y,z的幫助下整體識別單詞。4.教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)Warm-upSingasong熱身并為本課鋪墊Askandanswer復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯RevisionLet’schant鞏固本單元已學(xué)歌謠Presentation呈現(xiàn)情境對話1Listenandrepeat跟讀、模仿情境對話1Actandsay1Givepresentsto贈送禮物給朋友Showtime展示贈送禮物過程Presentation呈現(xiàn)情境對話2Listenandrepeat跟讀、模仿情境對話2Actandsay2Makeacard學(xué)習(xí)制作卡片Givecardstoothers同學(xué)之間互贈卡片Guesslanternriddles猜燈謎，引入語音學(xué)習(xí)Listenandrepeat看、聽、模仿新學(xué)語音Listenandrepeat.Lettersinlife鞏固識別字母的“形”Alphabetexercises學(xué)做字母語音操Listenandsay聽字母，說單詞。Singthephonicssong鞏固26個字母發(fā)音SummaryTrytodoafterclass課后延伸，學(xué)做卡片Countthepoints三個小組評出名次教學(xué)過程：Step1.Warmingup：Singasong.【設(shè)計(jì)意圖】：課前2分鐘安排學(xué)生自由演唱英文字母發(fā)音歌，主要目的是將學(xué)生由課外，逐步引入英語學(xué)習(xí)的氛圍，用他們熟悉并喜愛的英文歌曲，調(diào)動他們的積極性。而本節(jié)課的第二部分又是語音的學(xué)習(xí)，這首字母語音歌曲也為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊，另一方面演演唱唱，孩子們都動起來，這樣的課堂更精彩，孩子更喜愛！Step2.Revision.1.T出示圣誕老人、圣誕樹、禮物盒、卡片等與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。2.T播放PPT，師生齊唱歌謠MerryChristmas!并做動作表演?！驹O(shè)計(jì)意圖】：本環(huán)節(jié)，主要目的有三：1.營造節(jié)日氛圍，從老師和孩子們每人一頂圣誕帽開始，到圣誕老人的出現(xiàn)，再到圣誕樹、禮物、卡片等等，使孩子們身臨其境，在真實(shí)的語境中，體驗(yàn)語言的運(yùn)用。2.對本單元的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)：FatherChristmas,Christmastree,present,card,MerryChristmas!等等。3.復(fù)習(xí)并表演已學(xué)歌謠MerryChristmas！歌曲中有重點(diǎn)句型：Here’sa…foryou!Thankyou.逐步將學(xué)生帶入贈送禮物的主題情境中來，為后面的活動做好語言鋪墊。Step3.Actandsay.<1>MerryChristmas!1.呈現(xiàn)Actandsay.情境圖1，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并思考。2.整體呈現(xiàn)對話1，引導(dǎo)學(xué)生看和聽。3.T逐句點(diǎn)擊，S模仿跟讀。4.分男女生角色扮演對話。5.T示范，給學(xué)生贈送禮物。6.請學(xué)生上臺拿著禮物盒扮演老師，贈送禮物給其他同學(xué)。7.學(xué)生找到自己的朋友，自主運(yùn)用所學(xué)對話贈送禮物，師巡回指導(dǎo)。8.播放MerryChristmas!歌曲結(jié)束這一版塊活動。9.It’stimetoshow.請三組S展示！【設(shè)計(jì)意圖】：通過層層遞進(jìn)與逐步引入，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)今天的情境對話MerryChristmas!You,too.Here’sa…foryou!Thankyou.接著再詢問對方是否喜歡禮物：Doyoulikethe…?并用Yes,Ido.做答。先引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，再從聽入手、逐句模仿到分角色朗讀。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)贈送禮物的語言環(huán)境，運(yùn)用手勢及體態(tài)語幫助學(xué)生理解對話的含義。在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行語言的實(shí)際運(yùn)用。語言操練時(shí)，要求學(xué)生運(yùn)用自己準(zhǔn)備的節(jié)日禮物輔助活動，一方面創(chuàng)設(shè)更加真實(shí)的情境，另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的英語課堂習(xí)慣，在學(xué)習(xí)與操練中，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。一首MerryChristmas！歌曲適時(shí)的唱響，不僅暗示學(xué)生活動時(shí)間已到，又再次營造美好的節(jié)日氣氛，使課堂和諧美好，一舉多得。<2>Happynewyear！1.PPT出示新年場景，引出Happynewyear!2.播放Happynewyear！歌謠PPT，師生齊唱演。3.整體呈現(xiàn)對話2，引導(dǎo)學(xué)生看和聽。4.T逐句點(diǎn)擊，S模仿跟讀。5.分角色扮演對話。6.引導(dǎo)學(xué)生制作卡片，完成Happynewyear！的描摹。7.學(xué)生運(yùn)用本環(huán)節(jié)的對話，互贈卡片。8.播放歌曲MerryChristmasandhappynewyear！師生齊唱,結(jié)束該活動?！驹O(shè)計(jì)意圖】：Actandsay.的第二段對話，是新年快樂，并贈送新年卡片。這里基本上沿用了第一段對話的學(xué)習(xí)步驟，使師生之間的教學(xué)更加順暢，教師也逐步放手。帶領(lǐng)學(xué)生制作完成半成品的新年卡片，為課后布置自制卡片的任務(wù)進(jìn)行鋪墊。學(xué)生將自己制作的卡片贈送給同班同學(xué)。不僅將學(xué)到的對話，運(yùn)用到實(shí)際生活中，還能加深同學(xué)之間的情誼，教會學(xué)生人際交往，禮尚往來。一首MerryChristmasandhappynewyear！適時(shí)唱響，總結(jié)并終結(jié)Actandsay這一環(huán)節(jié)。Step4.Listenandrepeat.語音版塊1.Guesslanternriddles!通過猜燈謎游戲逐個引出單詞vegetable,water,box,yellow,zoo，以及相關(guān)字母v，w，x，y，z及其發(fā)音。2.Listenandrepeat?。úシ臥PT，S跟讀模仿。）【設(shè)計(jì)意圖】：這里延續(xù)了A部分的節(jié)日氛圍，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生玩起了新年猜燈謎游戲。學(xué)生們的注意力一下子被吸引住了，個個瞪大眼睛，豎起耳朵猜燈謎！教師利用英語謎語設(shè)疑，PPT出示圖片對學(xué)生進(jìn)行提示，使學(xué)生積極思考與探索，猜出謎底。引出所要教授的五個新單詞：vegetable，water，box，yellow，zoo。再逐步引出字母v，w，x，y，z的發(fā)音與書寫體驗(yàn)。3.Lettersinlife.觀看藝術(shù)家展示人體組成的字母，并辨別認(rèn)讀。4.Dothealphabetexercise.PPT播放小黑人字母語音操2遍。【設(shè)計(jì)意圖】：1.引導(dǎo)學(xué)生看藝術(shù)家展示的人體字母，幫助學(xué)生加深對字母v，w，x，y，z“形”的辨別與識記。2.小黑人字母操的演練，加深孩子對字母的形、音的統(tǒng)一識記與辨別，并擴(kuò)充一些相關(guān)字母發(fā)音的單詞。3.Playagame.Listenandsay!【設(shè)計(jì)意圖】：這是一個聽字母，說單詞的游戲。融匯貫通了B部分的所學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生從簡單的聽音，認(rèn)讀，到自主進(jìn)行發(fā)音并說出含有相關(guān)發(fā)音的單詞。這不僅僅是學(xué)習(xí)形式上的改變，更是學(xué)生學(xué)習(xí)能力上的遞進(jìn)。Step5.Summary.1.Singthephonicssong！播放PPT，學(xué)生跟著視頻一起學(xué)唱。2.Trytodoafterclass.Makethecardbyyourself.3.Whoisthewinner?4.Classisover!Goodbye!5.板書設(shè)計(jì)6.學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下三種評價(jià)方式：口頭激勵評價(jià)，體態(tài)語激勵評價(jià)：課堂上適時(shí)的給予學(xué)生激勵性的語言評價(jià)，以及手勢、體態(tài)語的激勵評價(jià)。2.節(jié)日小禮物，彩色卡片獎勵：本單元主要話題是圍繞HappyHolidays!展開的，而本課Actandsay中的主要道具就是節(jié)日禮物和卡片。所以我課前準(zhǔn)備了一些節(jié)日小禮物，適時(shí)的在課堂上進(jìn)行獎勵。并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起將半成品彩色卡片制作完成，并作為禮物贈送給自己的同學(xué)。學(xué)生們都愛不釋手，格外珍惜。3.分組競賽，評出一、二、三等獎，人人都有獎，分層獎勵機(jī)制：為了培養(yǎng)學(xué)生良好的英語課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，將學(xué)生分為3大組進(jìn)行合作與競賽。整節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)都會被老師所關(guān)注，納入到各組的積分里面。通過黑板上的不同標(biāo)志的加分符號，學(xué)生們時(shí)刻受到各種激勵，如：坐端正、積極發(fā)言、大聲朗讀、積極投入演唱、角色扮演等等。學(xué)生們都很期待自己會有上佳的表現(xiàn)。7.教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明1．營造真實(shí)的節(jié)日氛圍，將語言的學(xué)習(xí)融入真實(shí)的生活中。本節(jié)課，我運(yùn)用了多種方式營造節(jié)日的氣氛，努力給孩子們創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語境：如圣誕樹、圣誕帽、節(jié)日卡片、節(jié)日歌曲、節(jié)日禮物贈送等等。使孩子們能