2024年秋新冀教版一年級上冊數(shù)學 0.2 分享幼兒園生活 教學課件

第2課時分享幼兒園生活我上學了你知道這是哪里嗎？我們通常在這里做什么呢？觀察兩個場地的形狀，你有什么發(fā)現(xiàn)？操場籃球場把你們幼兒園的活動場地和物品介紹給大家。我們幼兒園有滑梯和活動室……我們幼兒園活動室的桌子是長方形的……你還能想到哪些物品和活動室的桌子形狀相同嗎？試著描述它們的形狀！四邊直直的，書本的封面是長方形。摸著面平平的，黑板面也是長方形！我們幼兒園的餐桌和凳子都是圓形的，餐桌大，凳子小。小大我們幼兒園有大皮球和小皮球。小皮球大皮球摸一摸，互相說一說，它們一樣嗎？小組活動圓形的桌面邊滑滑的，面平平的。長方形的桌面四邊直直的，摸著面平平的！球圓溜溜的，鼓鼓的，在地面上會滾動。比一比，互相說一說，誰大，誰?。啃〗M活動皮球大，網(wǎng)球小?；@球比皮球大，也比網(wǎng)球大?？磥泶蠛托∈窍鄬Φ?，比的事物不同，結(jié)果也不同呀！滑滑梯拔河跳房子老鷹捉小雞說一說下面這些游戲分別有哪些規(guī)則和注意事項？滑滑梯時，要坐穩(wěn)后再往下滑。上滑梯時要按前后順序，不推也不擠。拔河時，兩隊人數(shù)要一樣，聽口令開始，一齊用力。一個小朋友起身后，另一個小朋友再滑。說一說下面這些游戲分別有哪些規(guī)則和注意事項？滑滑梯拔河玩跳房子游戲時，要按數(shù)字順序跳。玩老鷹捉小雞時，一定要注意安全，不要跑得太快！跳房子老鷹捉小雞說一說下面這些游戲分別有哪些規(guī)則和注意事項？這些游戲分別有多少個小朋友在玩呢，你能數(shù)一數(shù)嗎？滑滑梯有6人拔河有6人跳房子有3人老鷹捉小雞有5人說一說從1開始，點一個人，數(shù)一個數(shù)，直到最后一個數(shù)是幾，就是幾個人?？梢越o數(shù)過的人做上標記，這樣就不會數(shù)錯啦！數(shù)得對嗎？你是怎樣數(shù)數(shù)的？課間和新朋友一起玩喜歡的游戲吧！數(shù)一數(shù)，你能說出有幾個紅色的積木嗎？3個紅色的。有幾個藍色的積木呢？2個藍色的。1.回答問題。2.數(shù)一數(shù)，說一說圖中有什么。3頭獅子1只鱷魚4只猴子5只企鵝2只小鹿3.數(shù)一數(shù)，說一說。2只蜜蜂3朵花4只小雞看圖說一說，填“大”或“小”。（1）猴子和大象比較，大象（

）猴子（

）。（2）氣球和鉛球比較，氣球（

）鉛球（

）。大

小大

小這節(jié)課有什么收獲呢？長方形四邊直直的，圓的邊是曲的，它們摸起來平平的，球摸起來鼓鼓的，會滾動。大與小是相對的，相比較的事物不同，結(jié)果也不同。數(shù)數(shù)時，要按順序數(shù)，可以用鉛筆或手指指著數(shù)，也可以做一個小標記，數(shù)到幾就是有幾個。1.找一找你生活中的物品，認一認

它們的形狀，再比一比大小，說

一說比較的結(jié)果。2.數(shù)一數(shù)你身邊的物品吧：你的書

包里有幾本書？筆盒中有幾根筆？分享幼兒園生活認識圖形：長方形、圓、球比一比：大——小數(shù)一數(shù)：按一定的順序數(shù)用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

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