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學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線(xiàn)…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè),共3頁(yè)河北美術(shù)學(xué)院
《大數(shù)據(jù)分析的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題(本大題共15個(gè)小題,每小題2分,共30分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、在對(duì)兩個(gè)總體均值進(jìn)行比較時(shí),如果兩個(gè)總體的方差不相等,以下哪種方法更適合?()A.兩個(gè)獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)B.兩個(gè)相關(guān)樣本t檢驗(yàn)C.方差分析D.Welch'st檢驗(yàn)2、某地區(qū)的年降水量服從正態(tài)分布,過(guò)去30年的平均降水量為800毫米,標(biāo)準(zhǔn)差為100毫米。今年的降水量為1000毫米,計(jì)算其標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是?()A.2B.-2C.1D.-13、在研究?jī)蓚€(gè)變量之間的關(guān)系時(shí),如果散點(diǎn)圖呈現(xiàn)出從左下角到右上角的趨勢(shì),說(shuō)明這兩個(gè)變量之間存在什么關(guān)系?()A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.不相關(guān)D.無(wú)法確定4、在進(jìn)行因子分析時(shí),如果提取的公共因子能夠解釋原始變量總方差的80%以上,說(shuō)明什么?()A.因子分析效果不好B.提取的公共因子數(shù)量過(guò)多C.提取的公共因子能夠較好地反映原始變量的信息D.原始變量之間的相關(guān)性較弱5、在一項(xiàng)關(guān)于某種藥物療效的臨床試驗(yàn)中,將患者隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組采用新藥物治療,對(duì)照組采用傳統(tǒng)藥物治療。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,比較兩組患者的康復(fù)情況。這種研究方法屬于?()A.完全隨機(jī)設(shè)計(jì)B.隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)C.配對(duì)設(shè)計(jì)D.析因設(shè)計(jì)6、對(duì)某批產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn),隨機(jī)抽取200個(gè)產(chǎn)品,其中不合格產(chǎn)品有20個(gè)。以95%的置信水平估計(jì)這批產(chǎn)品的不合格率,其置信區(qū)間為()A.(0.06,0.14)B.(0.07,0.13)C.(0.08,0.12)D.(0.05,0.15)7、在進(jìn)行方差齊性檢驗(yàn)時(shí),如果檢驗(yàn)結(jié)果表明方差不齊,應(yīng)該如何處理?()A.使用校正的t檢驗(yàn)B.使用非參數(shù)檢驗(yàn)C.對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行變換D.以上都可以8、在對(duì)兩個(gè)變量進(jìn)行相關(guān)分析時(shí),得到的相關(guān)系數(shù)為0,說(shuō)明這兩個(gè)變量之間是什么關(guān)系?()A.完全線(xiàn)性相關(guān)B.非線(xiàn)性相關(guān)C.不相關(guān)D.無(wú)法確定9、對(duì)兩個(gè)總體均值進(jìn)行比較,已知兩個(gè)總體的方差分別為10和15,樣本量分別為20和25。在進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)時(shí),應(yīng)采用哪種檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量?()A.Z統(tǒng)計(jì)量B.t統(tǒng)計(jì)量C.F統(tǒng)計(jì)量D.無(wú)法確定10、已知兩個(gè)變量X和Y的協(xié)方差為20,X的標(biāo)準(zhǔn)差為4,Y的標(biāo)準(zhǔn)差為5,計(jì)算它們的相關(guān)系數(shù)約為多少?()A.0.5B.0.8C.1.0D.1.211、在進(jìn)行多元線(xiàn)性回歸分析時(shí),如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)自變量的系數(shù)不顯著,以下哪種處理方法比較合適?()A.直接從模型中剔除該自變量B.保留該自變量,繼續(xù)觀(guān)察C.對(duì)該自變量進(jìn)行變換后再放入模型D.以上方法都可以12、在一次對(duì)大學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣的調(diào)查中,隨機(jī)抽取了300名學(xué)生。發(fā)現(xiàn)每月生活費(fèi)在1000元以下的有50人,1000-2000元的有180人,2000元以上的有70人。如果要以95%的置信水平估計(jì)全校學(xué)生每月生活費(fèi)的均值,應(yīng)該采用哪種抽樣分布?()A.正態(tài)分布B.t分布C.卡方分布D.F分布13、在一項(xiàng)關(guān)于城市居民消費(fèi)水平的調(diào)查中,隨機(jī)抽取了500個(gè)家庭,記錄了他們每月的消費(fèi)支出。若要估計(jì)該城市所有家庭平均每月消費(fèi)支出的95%置信區(qū)間,以下哪種抽樣方法更合適?()A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣B.分層抽樣C.系統(tǒng)抽樣D.整群抽樣14、在進(jìn)行相關(guān)分析時(shí),如果兩個(gè)變量的變化趨勢(shì)呈現(xiàn)非線(xiàn)性,應(yīng)該如何處理?()A.對(duì)變量進(jìn)行線(xiàn)性變換B.采用非線(xiàn)性相關(guān)分析方法C.忽略非線(xiàn)性關(guān)系D.重新收集數(shù)據(jù)15、對(duì)于一個(gè)右偏分布的數(shù)據(jù),以下哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量更能代表數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)?()A.均值B.中位數(shù)C.眾數(shù)D.無(wú)法確定二、簡(jiǎn)答題(本大題共3個(gè)小題,共15分)1、(本題5分)在回歸分析中,如何判斷自變量對(duì)因變量的影響是否顯著?解釋相關(guān)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和檢驗(yàn)方法。2、(本題5分)對(duì)于一組偏態(tài)分布的數(shù)據(jù),應(yīng)該采用何種統(tǒng)計(jì)描述方法來(lái)反映數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度?3、(本題5分)詳細(xì)說(shuō)明在進(jìn)行縱向數(shù)據(jù)(LongitudinalData)分析時(shí),如何處理個(gè)體間的差異和時(shí)間效應(yīng),以及常用的分析方法和模型,并舉例應(yīng)用。三、計(jì)算題(本大題共5個(gè)小題,共25分)1、(本題5分)某地區(qū)的農(nóng)作物產(chǎn)量服從正態(tài)分布,平均產(chǎn)量為500公斤/畝,標(biāo)準(zhǔn)差為80公斤/畝。從該地區(qū)隨機(jī)抽取64畝進(jìn)行調(diào)查,求樣本平均數(shù)的抽樣分布,并計(jì)算抽樣平均誤差。若規(guī)定農(nóng)作物產(chǎn)量在480公斤/畝到520公斤/畝之間為合格,求樣本中合格畝數(shù)的比例的抽樣分布及概率。2、(本題5分)某地區(qū)連續(xù)20個(gè)月的物價(jià)指數(shù)(以基期為100)分別為:105、108、110、112、115……請(qǐng)使用季節(jié)指數(shù)法分析該地區(qū)物價(jià)的季節(jié)性波動(dòng),并預(yù)測(cè)下一個(gè)月的物價(jià)指數(shù)。3、(本題5分)為了解某品牌手機(jī)電池的續(xù)航能力,隨機(jī)抽取50部手機(jī)進(jìn)行測(cè)試,其續(xù)航時(shí)間(單位:小時(shí))分別為:8、10、9、11、12……已知該品牌手機(jī)宣傳的續(xù)航時(shí)間為10小時(shí),計(jì)算樣本的平均續(xù)航時(shí)間和樣本方差,并檢驗(yàn)其宣傳是否屬實(shí)。4、(本題5分)某醫(yī)院對(duì)兩種治療方法的療效進(jìn)行比較。方法A治療的80名患者中,治愈60人;方法B治療的70名患者中,治愈50人。試在95%的置信水平下檢驗(yàn)兩種治療方法的治愈率是否有顯著差異。5、(本題5分)某商場(chǎng)銷(xiāo)售的三種服裝的價(jià)格和銷(xiāo)售量數(shù)據(jù)如下:服裝價(jià)格(元)銷(xiāo)售量(件)上衣200100褲子150120裙子18080計(jì)算三種服裝銷(xiāo)售額的加權(quán)平均數(shù)、銷(xiāo)售均價(jià)和價(jià)格的調(diào)和平均數(shù)。四、案例分析題(本大題共3個(gè)小題,共30分)1、(本題10分)某在線(xiàn)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收集了不同課程的完課率、學(xué)員就業(yè)情況和企業(yè)合作反饋等,分析如何通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析提升培訓(xùn)效
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