第六單元《課外古詩詞誦讀》知識梳理及練習 統(tǒng)編版語文八年級下冊

課外古詩詞誦讀(二)題破山寺后禪院清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處,禪房花木深。[1]山光悅鳥性,潭影空人心。[2]萬籟此都寂,但余鐘磬音。文學常識常建,生平不詳,唐代詩人。名句賞析[1]“幽處”的禪房在茂密的花木叢中,一個“深”字十分準確而生動地描繪出僧人們居處的幽雅寧靜。這一聯(lián)詩人以自己內(nèi)心的幽意和淡泊情懷,抓住破山寺后禪房突出的景物特點,創(chuàng)造了一種幽深淡雅的藝術(shù)意境。[2]這里的“潭影空人心”一句,是詩人在清凈無擾的破山寺后禪院,睹“潭影”而雜念俱消時的感受。這一聯(lián)是一個轉(zhuǎn)折,由刻畫后禪院的幽靜轉(zhuǎn)向表現(xiàn)詩人內(nèi)心之靜,靜境得到深化。主旨歸納這首詩通過描寫清幽明麗的寺廟風景,抒發(fā)了詩人寄情山水而忘卻塵俗的隱逸情懷。名句梳理1.破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠,正如常建詩中所寫:“曲徑通幽處,禪房花木深?！?.《題破山寺后禪院》中,“山光悅鳥性,潭影空人心”兩句詩寫出了環(huán)境的清幽使人忘卻俗世煩惱。送友人青山橫北郭,白水繞東城。[1]此地一為別,孤蓬萬里征。浮云游子意,落日故人情。[2]揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。文學常識李白,字太白,號青蓮居士,唐代偉大的浪漫主義詩人,被后人譽為“詩仙”,與杜甫并稱為“李杜”。名句賞析[1]這兩句不僅僅是對宣城地理環(huán)境的客觀描寫,其中也包含著詩人對寓居之地的深厚感情。在送別友人的特定時刻提起,還應當包含對彼此在山清水秀的這座名城共處過的一段難忘時光的留戀。[2]“浮云”“落日”和“孤蓬”一樣,都是送別詩常用的詩歌語匯。浮云出岫,日薄西山,也許就是分手時的光景,但詩人已經(jīng)將情移入,使景色成為依依難舍,而又無可奈何的象征。主旨歸納這是一首情意深長的送別詩,作者通過對送別環(huán)境的刻畫、氣氛的渲染,表達了對友人的依依惜別之情。名句梳理1.詩中交代送別地點及環(huán)境的詩句:青山橫北郭,白水繞東城。2.詩中借馬的蕭蕭長鳴,表現(xiàn)友人不忍離去的詩句:揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。卜算子·黃州定慧院寓居作缺月掛疏桐,漏斷人初靜。[1]誰見幽人獨往來,縹緲孤鴻影。驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。[2]文學常識蘇軾,字子瞻,號東坡居士,北宋著名文學家、書法家、畫家。名句賞析[1]這兩句營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍,為“幽人”“孤鴻”的出場作鋪墊。[2]詞人以象征手法,匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處,表達了自己被貶黃州期間的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。主旨歸納這首詞托物抒懷,借月夜孤鴻這一形象表達了詞人孤高自許、蔑視流俗的心境。名句梳理1.《卜算子·黃州定慧院寓居作》中營造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍,為“幽人”“孤鴻”的出場作鋪墊的詞句:缺月掛疏桐,漏斷人初靜。2.《卜算子·黃州定慧院寓居作》以象征的手法,匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處,表達了詞人被貶黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境的詞句:揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。卜算子·詠梅驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。[1]無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。[2]文學常識陸游,字務觀,號放翁,南宋文學家、愛國詩人。名句賞析[1]黃昏時候的風風雨雨,這環(huán)境被渲染得多么冷落凄涼!詞人既是寫梅花的遭遇,也是寫自己被排擠的政治遭遇。[2]這兩句中,詞人從國家、民族的利益出發(fā),做出生命的表白,愁苦中透出一種堅貞的自信。詞人借梅言志,曲折地寫出要在險惡仕途中堅持高潔志行的愿望。主旨歸納這首詞以梅自喻,物我融一,在對梅花的贊詠中,表現(xiàn)了詞人身處逆境而矢志不渝的崇高品格。名句梳理1.陸游《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的詞句:零落成泥碾作塵,只有香如故。2.《卜算子·詠梅》中表現(xiàn)梅花高潔傲岸形象的詞句:無意苦爭春,一任群芳妒。課外古詩詞誦讀(二)一、情境默寫。1.《題破山寺后禪院》中描寫曲折的小路、幽深的花木、肅穆的禪房,營造出一種靜謐祥和的氛圍的詩句:,。

2.《送友人》中即景取喻,形容友人行蹤飄忽不定,表達對友人的依依不舍之情的詩句:,。

3.《卜算子·黃州定慧院寓居作》中,營造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍,為“幽人”“孤鴻”的出場作鋪墊的名句:,。

4.《卜算子·詠梅》中,詞人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的名句:,。

二、詩歌鑒賞。題破山寺后禪院常建清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處,禪房花木深。山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此都寂,但余鐘磬音。5.品味詞語,賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”字的妙處。

6.尾聯(lián)中的“萬籟此都寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾?為什么?

送友人李白青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬里征。浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。7.請將首聯(lián)展現(xiàn)的畫面用生動的語言描繪出來。

8.首聯(lián)中的“橫”“繞”二字用得極妙,試分析。

卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐,漏斷人初靜。誰見幽人獨往來,縹緲孤鴻影。驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。9.簡要賞析“縹緲孤鴻影”的意境。

10.這首詞主要運用了什么手法?表達了詞人怎樣的思想感情?

[甲]《卜算子·詠梅》,見課本原文。[乙]古梅范成大孤標元①不斗芳菲,雨瘦風皴老更奇。壓倒嫩條千萬蕊,只消疏影兩三枝。[注釋]①元:同“原”,原本、本來。11.“無意苦爭春”與《古梅》中的“”一句表達的意思接近;而《卜算子·詠梅》強調(diào)梅的,《古梅》則強調(diào)梅的。

12.詩家認為《卜算子·詠梅》雖言詠梅,實為詠懷之作。請你對此觀點展開論述。

課外古詩詞誦讀(二)1.曲徑通幽處禪房花木深2.浮云游子意落日故人情3.缺月掛疏桐漏斷人初靜4.零落成泥碾作塵只有香如故5.“悅”既有鳥兒的歡悅,也有詩人由山光潭影引發(fā)的歡愉之情。“空”既寫出了破山寺后禪院景致的幽靜,也表達了詩人超脫塵俗的情感。6.不矛盾。這里采用了以聲襯靜的表現(xiàn)手法,周圍一片寂靜,只有鐘磬之聲,表現(xiàn)了詩人遠離塵世的淡泊的人生情懷。7.示例:遠遠望去,青翠的山巒靜靜地橫亙在外城的北面,波光粼粼的流水繞城東潺潺而過,好一幅動靜相生、寥廓秀麗的圖景!8.“橫”字描寫出青山的靜,“繞”字描寫出白水的動,用詞準確而傳神。9.孤鴻若有若無,也許就是詞人心靈的投影,與詞人合而為一。寫孤鴻“驚起”“有恨”“不肯棲”,表現(xiàn)了詞人心境的孤獨和志趣的高潔。10.這首詞主要運用了托物言志的手法。通過描寫鴻的孤獨縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處,表達了詞人貶謫黃州時期孤寂的心情和高潔自許、不愿隨波逐