統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課《猴王出世》精美課件

猴猴出出世世部編版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)下冊(cè)第二單元第7課王王名著首映禮名著劇場(chǎng)發(fā)布會(huì)名著劇場(chǎng)大放映名著劇場(chǎng)彩排演出名著評(píng)論會(huì)看一場(chǎng)好戲，演一場(chǎng)好戲，古典名著大劇場(chǎng)活動(dòng)即將開始，請(qǐng)你一起來(lái)參加，沉浸式體驗(yàn)如何成為一位名著“小明星”。我是名著“小明星”名著劇場(chǎng)發(fā)布會(huì)三西西游游石石猴猴真真造造化化《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，作者是吳承恩。全書共一百回，講述了唐僧師徒歷經(jīng)磨難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。作品運(yùn)用了浪漫主義的創(chuàng)作手法，想象豐富，情節(jié)曲折，語(yǔ)言生動(dòng)詼諧，別具風(fēng)格?！逗锿醭鍪馈饭?jié)選自《西游記》第一回。吳承恩(1500—1582)字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，明代小說(shuō)家，山陽(yáng)縣（今江蘇淮安）人。吳承恩自幼敏慧，博覽群書，尤喜愛神話故事。他在科舉中屢遭挫折，晚年絕意仕進(jìn)，閉門著書。其主要作品有《西游記》《禹鼎志》等?；顒?dòng)一：來(lái)名著發(fā)布會(huì)看孫悟空孫悟空別名：出生地：師父：兵器：技能：特點(diǎn)：根據(jù)自己對(duì)孫悟空的了解，制作與他有關(guān)的名片并作介紹。孫行者、斗戰(zhàn)勝佛、齊天大圣東勝神洲傲來(lái)國(guó)花果山菩提祖師、唐僧如意金箍棒七十二變、筋斗云、火眼金睛等機(jī)智勇敢、嫉惡如仇、神通廣大我們心目中這位神通廣大、疾惡如仇、英勇無(wú)畏的孫悟空究竟從哪兒來(lái)？是怎樣成為叱咤風(fēng)云的美猴王的呢？今天我們一起走進(jìn)《猴王出世》去看一看吧！活動(dòng)二：了解“石猴”有秘訣根據(jù)學(xué)習(xí)提示默讀課文，遇到不理解的語(yǔ)句先大致猜懂后繼續(xù)往下讀。默讀課文，遇到不理解的語(yǔ)句，可以猜猜大致意思，再繼續(xù)往下讀。讀后用自己的話說(shuō)一說(shuō)石猴是怎么出世的，又是怎么成為猴王的。讀一讀芝蘭zhī獼猿mí楷書kǎiyuán遂suì耶yé鐫著juān迸裂bènɡ拖男挈女qiè澗泉jiàn獐鹿zhānɡ抓耳撓腮頑劣liè呵ɑ瞑目mínɡ石竅qiàonáo摘香蕉芝遂迸澗獐獼猿耶挈瞑楷鐫劣呵撓竅多音字呵列位呵，“人而無(wú)信，不知其可”。ɑ在文中用作語(yǔ)氣詞，同“啊”，讀輕聲他平時(shí)總是笑呵呵的。hē武松見了，叫聲呵呀！”。ā小組交流說(shuō)說(shuō)自己用了哪些方法猜讀文中難理解的詞語(yǔ)那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。澗獼獐猿結(jié)合部首猜測(cè)詞義喊一聲，都拖男挈女，喚弟呼兄，一齊跑來(lái)，順澗爬山，直至源流之處，乃是一瀑布飛泉。拖兒帶女。拖男挈女聯(lián)系上下文查字典看罷多時(shí)，跳過(guò)橋中間，左右觀看，只見正當(dāng)中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。刻字的石碑。石碣結(jié)合部首猜測(cè)詞義聯(lián)系上下文形容焦急而又沒(méi)辦法的樣子。抓耳撓腮形容在暗中洞察的神態(tài)。伸頭縮頸結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或通過(guò)做動(dòng)作歡喜得不能控制住自己。形容非常高興。喜不自勝閉上眼睛，蹲下身子。瞑目蹲身抓關(guān)鍵詞課文中還有一些難懂的句子，你讀懂了嗎？蓋自開辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。這句話是說(shuō)那塊仙石受天地靈氣、日精月華的滋養(yǎng)，很有靈性。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。這句話是說(shuō)石猴在石頭里孕育，石頭裂開，石猴就出世了。眾猴聽說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。聯(lián)系上下文，我知道這里是寫眾猴拜石猴為王，再結(jié)合影視作品中群臣叩拜皇帝的場(chǎng)面，我猜想這兩句大概是說(shuō)：眾猴行禮伏拜，沒(méi)有違逆。一個(gè)個(gè)排好順序，拱手跪拜，拜石猴為“千歲大王”。眾猴拜石猴為王按年齡大小排成順序閱讀古典名著的小訣竅遇到不理解的語(yǔ)句，可以運(yùn)用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合影視作品等方法來(lái)進(jìn)行猜讀。有的詞句如果實(shí)在讀不懂，可以先跳過(guò)去，在讀完整句或整段后再回過(guò)頭來(lái)思考。課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育出一只石猴。有一天，它與群猴發(fā)現(xiàn)一處瀑布，它第一個(gè)跳進(jìn)瀑布，發(fā)現(xiàn)了水簾洞，于是被群猴拜為猴王?；顒?dòng)三：走近西游，暢游經(jīng)典圍繞課題“猴王出世”，說(shuō)說(shuō)課文中有哪些人物，寫了什么事，初步概括課文內(nèi)容。課文哪幾段是寫石猴出世的？哪幾段是寫石猴成為猴王的？石猴出世（1）石猴稱王（2～4）活動(dòng)四：解密“石猴稱王”那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無(wú)樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。仙石的位置和形狀石頭變猴的原因出世環(huán)境及過(guò)程石猴與其他猴不一樣，是一塊飽受日月精華的頑石見風(fēng)瞬間迸裂而生的。抓住關(guān)鍵語(yǔ)句想象畫面，用自己的話說(shuō)說(shuō)石猴是怎么出世的吧！海外有一個(gè)叫

的地方，附近的大海上有一座

山，

山上的一塊

，因?yàn)槲樟颂斓鼐A，有了

，一日

，產(chǎn)出了一只

。傲來(lái)國(guó)花果花果仙石靈氣迸裂石猴石猴的日常生活情形是怎樣的？那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。飲食交友起居排比自由自在、無(wú)拘無(wú)束、頑皮可愛、機(jī)靈勇敢默讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)石猴是怎么發(fā)現(xiàn)水簾洞的，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句梳理出這件事的前因后果。天氣炎熱，群猴到山澗中洗澡閑來(lái)無(wú)事，前去尋找水源找到瀑布石猴率先鉆進(jìn)瀑布，發(fā)現(xiàn)水簾洞那一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)，不傷身體者，我等即拜他為王。我進(jìn)去！我進(jìn)去！

好水！好水！原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波。石猴是怎樣跳進(jìn)水簾洞的？他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵板橋。動(dòng)作描寫機(jī)智靈巧敏捷勇敢聯(lián)系下文說(shuō)說(shuō)水簾洞里的環(huán)境、陳設(shè)。水簾洞內(nèi)有一座鐵板橋，橋邊有花有樹，還有一座石房。房?jī)?nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間有一塊石碑，石碑上刻著“花果山福地，水簾洞洞天”。洞里十分寬闊，能容得下千百口老小居住生活。說(shuō)說(shuō)石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞的經(jīng)過(guò)。天氣炎熱，群猴到山澗中洗澡。他們閑來(lái)無(wú)事，前去尋找澗水的源頭，來(lái)到一處瀑布旁，眾猴說(shuō)，誰(shuí)能鉆進(jìn)瀑布找到源頭，大家就拜他為王。石猴瞑目蹲身，跳進(jìn)瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。石猴率先鉆進(jìn)瀑布，發(fā)現(xiàn)水簾洞，這是他成為猴王的關(guān)鍵。石猴進(jìn)入水簾洞后，探得洞中別有洞天。下面我們?cè)俅胃S石猴的足跡，快速瀏覽第2～4自然段，去梳理他是如何成為猴王的。尋源頭約定天氣炎熱，群猴到山澗中洗澡趕閑無(wú)事,前去尋找源頭探洞帶路稱王群猴一齊來(lái)到一處瀑布旁約定鉆進(jìn)瀑布尋到源頭且出來(lái)不受傷者，拜他為王石猴率先跳進(jìn)瀑布，發(fā)現(xiàn)水簾洞石猴帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞安家眾猴按約定拜石猴為王同桌互相說(shuō)說(shuō)群猴跟隨石猴進(jìn)入水簾洞的情景和拜石猴為王的經(jīng)過(guò)。邊讀邊想象畫面，讀出石猴威風(fēng)氣派的樣子?！傲形缓恰硕鵁o(wú)信，不知其可?！銈儾耪f(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字隱了，遂稱美猴王。

說(shuō)一說(shuō)用自己的話說(shuō)說(shuō)石猴出世成為猴王的經(jīng)過(guò)，講一講這個(gè)故事。

注意：不要遺漏關(guān)鍵情節(jié)，保證故事情節(jié)的合理、連貫。能結(jié)合自己對(duì)課文的理解復(fù)述，保證故事情節(jié)合理、連貫意思表達(dá)得清楚，語(yǔ)句連貫評(píng)價(jià)表聲音要洪亮，態(tài)度要自然大方學(xué)完課文后，石猴給你留下了怎樣的印象？讀了課文，我們每個(gè)人的心目中都有了自己的猴王形象。他不僅僅是一只猴子，頑皮可愛;他更像一個(gè)人，勇敢無(wú)畏;同時(shí)，我們還感受到了他的神異出眾。集猴、人、神于一體石猴活動(dòng)三：一路與經(jīng)典同行《西游記》中的故事還有很多，你還知道哪些故事？第一回：靈根育孕源流出心性修持大道生第二回：悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神第三回：四海千山皆拱伏九幽十類盡除名第四回：官封弼馬心何足名注齊天意未寧第五回：亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第六回：觀音赴會(huì)問(wèn)原因小圣施威降大圣第七回：八卦爐中逃大圣五行山下定心猿這么多的故事，我們都可以去讀讀，看看名著是怎么表達(dá)的，去感受一下名著的魅力所在相信你們一定會(huì)樂(lè)在其中，有所收獲。板書設(shè)計(jì)古典神話小說(shuō)猴王出世→發(fā)現(xiàn)水簾洞→眾猴拜猴王頑皮可愛勇敢無(wú)畏神異出眾猴+人+神＝神話人物7*

猴王出世《猴哥》新課導(dǎo)入?yún)浅卸鳎s1500—約1582），字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，山陽(yáng)（今江蘇淮安市楚州區(qū)）人，明文學(xué)家。主要作品：《西游記》《射陽(yáng)先生存稿》。作者簡(jiǎn)介

《西游記》：中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)古代神魔小說(shuō)的經(jīng)典之作。前七回?cái)⑹鰧O悟空出世、大鬧天宮的故事。此后轉(zhuǎn)而寫他在八戒、沙僧的協(xié)助下，保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，沿途降妖伏魔的經(jīng)過(guò)。作品想象豐富，情節(jié)曲折，語(yǔ)言生動(dòng)詼諧，別具風(fēng)格。語(yǔ)文百寶箱初讀課文默讀課文，疏通生字詞，說(shuō)說(shuō)文中圍繞“猴王出世”寫了哪些人物，寫了一件什么事？芝蘭遂有迸裂澗泉獐鹿獼猿拖男挈女暝目石竅楷書耶鐫刻抓耳撓腮頑劣呵我會(huì)認(rèn)芝蘭

遂有

迸裂

澗泉

獐鹿

獼猿

拖男挈女

暝目

石竅

楷書耶鐫刻

抓耳撓腮

頑劣

呵suì

bènɡ不要讀半邊míyuán不要讀成“ní”liè不要讀成“suí”不要讀成“l(fā)üè”qièjiànzhānɡm(xù)ínɡqiàokǎiyéjuānnáoɑzhī

芝鐫楷獼耶竅澗獐挈猿呵暝迸遂劣撓摘桃子呵

\呵氣hēɑ天氣真冷呵（），我不停地搓手、呵（

）氣。hēɑ多音字辟

復(fù)辟辟謠pìbì隨意誣陷人，搞封建復(fù)辟（）可不行，得辟（

）謠。pìbì多音字本文寫花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這只石猴__________時(shí)，因敢于________________，被______________的故事。與群猴玩耍第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞群猴拜為猴王整體感知默讀課文，標(biāo)注文中不易理解的語(yǔ)句，試試猜讀文章?？梢杂帽締卧鶎W(xué)過(guò)的古典名著閱讀方法，理解課文內(nèi)容。古典名著閱讀方法比較閱讀聯(lián)系上下文標(biāo)批劃注查閱資料大膽猜測(cè)整體感知……他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。想象畫面做動(dòng)作閉目彎著身子整體感知整體感知看罷多時(shí)，跳過(guò)橋中間，左右觀看，只見正當(dāng)中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。石碣聯(lián)系上下文刻字的石碑膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)做動(dòng)作伸頭縮頸抓耳撓腮整體感知我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。列隊(duì)站好，拱手跪拜整體感知聯(lián)系上下文，結(jié)合影視資料整體感知試著用上述方法理解文中其他語(yǔ)句。名曰蓋自既久造化天造地設(shè)喜不自勝名字叫作。自從。已久。福氣；運(yùn)氣。自然形成又合乎理想。形容高興到了極點(diǎn)。再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文按照事情的發(fā)展順序可以分為幾部分，試用小標(biāo)題概括每部分的主要內(nèi)容。品讀課文石猴探洞（2）石猴稱王（3、4）石猴出世（1）品讀課文默讀第1自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)石猴是怎樣出世的，又是怎樣在山林中生活的。品讀課文

海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無(wú)樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。

海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無(wú)樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。

那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。排比特別神奇、有靈性，像真猴一樣逍遙自在。品讀課文開頭寫石猴出世的經(jīng)過(guò)有什么作用？石猴與其他眾猴不同，他是由一塊吸收日月精華的仙石瞬間迸裂而生的。文章開頭寫出了石猴的神異出眾，為后文寫石猴的神通廣大埋下了伏筆。品讀課文讀第2自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞的經(jīng)過(guò)。天氣炎熱，群猴到山澗中洗澡，他們閑來(lái)無(wú)事，前去尋找澗水的源頭，來(lái)到一處瀑布旁。眾猴說(shuō)，誰(shuí)能鉆進(jìn)瀑布找到源頭，且不受傷，大家就拜他為王。石猴瞑目蹲身，跳進(jìn)瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。品讀課文讀第3自然段，找出描寫石猴動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)。石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化！大造化！”機(jī)智、靈巧、敏捷、勇敢石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化！大造化！”讀第4自然段說(shuō)說(shuō)進(jìn)入水簾洞后，石猴和眾猴的表現(xiàn)如何？從中你看出了石猴的什么特點(diǎn)？品讀課文眾猴石猴頑劣聰明對(duì)比猴王氣質(zhì)品讀課文

可以看出石猴聰明、機(jī)敏、坦率，做事有心計(jì)，是天生的做首領(lǐng)的材料。品讀課文整體把握課文內(nèi)容后，同學(xué)們能試著復(fù)述下這個(gè)故事嗎？注意表達(dá)是否清楚語(yǔ)句是否連貫復(fù)述是否自然……復(fù)述示例

有一天，巨石砰的一聲裂開了，石猴從石頭里出來(lái)了，石猴和一群野猴住