Unit 8 Lesson 45 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit8Lesson45教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit8Lesson45-MyDreamJob

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿夢(mèng)想的世界，探索我們的夢(mèng)想職業(yè)！讓我們一起開(kāi)啟Unit8Lesson45的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)討論夢(mèng)想職業(yè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)規(guī)劃的思考。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我表達(dá)，提升個(gè)人成長(zhǎng)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如teacher,doctor,engineer等，以及描述職業(yè)特點(diǎn)的句子結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃充滿好奇，因此學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力各異，有的擅長(zhǎng)口語(yǔ)表達(dá)，有的則更擅長(zhǎng)書(shū)面表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在描述自己的夢(mèng)想職業(yè)時(shí)遇到詞匯量不足的問(wèn)題，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能需要額外的時(shí)間和練習(xí)來(lái)掌握。在小組討論中，學(xué)生可能需要提高傾聽(tīng)和合作能力，以確保討論的有效進(jìn)行。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：職業(yè)相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情景創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于不同職業(yè)的短視頻，讓學(xué)生初步了解各種職業(yè)的特點(diǎn)。

2.**問(wèn)題提出**：提問(wèn)學(xué)生：“你們知道哪些職業(yè)？你們長(zhǎng)大后想成為什么職業(yè)呢？”

3.**互動(dòng)討論**：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的夢(mèng)想職業(yè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**新知呈現(xiàn)**：展示PPT課件，介紹不同職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)，如doctor,teacher,engineer,artist等。

2.**語(yǔ)法講解**：講解與職業(yè)相關(guān)的常用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如“我想成為一名...”或“Iwanttobea...”。

3.**詞匯學(xué)習(xí)**：通過(guò)圖片或視頻展示與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如salary,job,career等。

4.**例句分析**：展示一些例句，讓學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，并嘗試自己造句。

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘**）

1.**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，介紹該職業(yè)的特點(diǎn)。

2.**小組討論**：每個(gè)小組討論自己選擇的職業(yè)，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)要的報(bào)告。

3.**課堂展示**：每個(gè)小組輪流展示自己的報(bào)告，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)學(xué)生展示的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，如：“Whatdoesadoctordo?Whydoyouwanttobeateacher?”

2.**回答與評(píng)價(jià)**：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)互動(dòng)**：教師提出與職業(yè)相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

2.**游戲環(huán)節(jié)**：進(jìn)行一個(gè)與職業(yè)相關(guān)的游戲，如“職業(yè)猜猜看”，加深學(xué)生對(duì)職業(yè)的理解。

3.**總結(jié)反饋**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

**六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.**解決問(wèn)題**：針對(duì)學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2.**核心素養(yǎng)拓展**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

**七、教學(xué)雙邊互動(dòng)**

1.**提問(wèn)與回答**：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，形成良好的互動(dòng)氛圍。

2.**小組合作**：通過(guò)小組討論和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。

**八、總結(jié)**

1.**回顧課程內(nèi)容**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.**布置作業(yè)**：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，如收集關(guān)于自己夢(mèng)想職業(yè)的資料，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《MyCareerGoals》

這篇短文可以介紹不同的職業(yè)，以及作者對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)閱讀這篇短文，學(xué)生可以了解到不同職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)未來(lái)職業(yè)的思考。

-《TheWorldofWork》

這本小冊(cè)子包含了一系列關(guān)于職業(yè)介紹的短文，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的職業(yè)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些短文，拓寬對(duì)職業(yè)的認(rèn)知，并了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**職業(yè)探索**：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源或訪談家長(zhǎng)和親朋好友的方式，了解不同的職業(yè)。他們可以記錄下每個(gè)職業(yè)的主要職責(zé)、所需技能和晉升路徑。

-**職業(yè)日**：組織一個(gè)“職業(yè)日”活動(dòng)，邀請(qǐng)不同職業(yè)的人士來(lái)學(xué)校與學(xué)生分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生可以準(zhǔn)備問(wèn)題，與嘉賓進(jìn)行互動(dòng)交流。

-**職業(yè)模擬**：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行職業(yè)模擬練習(xí)。例如，如果他們對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣，可以模擬進(jìn)行手術(shù)前的準(zhǔn)備；如果對(duì)教育感興趣，可以模擬一堂課的教學(xué)。

-**職業(yè)規(guī)劃**：學(xué)生可以根據(jù)自己了解到的信息，結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，開(kāi)始規(guī)劃自己的職業(yè)道路。他們可以寫(xiě)一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的短文，描述自己的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)步驟。

-**跨學(xué)科項(xiàng)目**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，例如結(jié)合英語(yǔ)和社會(huì)學(xué)科，研究不同職業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，以及這些職業(yè)如何影響經(jīng)濟(jì)和文化。

3.**實(shí)踐與應(yīng)用**：

-**社區(qū)服務(wù)**：學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)，了解不同職業(yè)在社區(qū)中的作用。例如，參與環(huán)?；顒?dòng)時(shí)，了解工程師的角色；參與社區(qū)教育項(xiàng)目時(shí)，了解教師的作用。

-**實(shí)習(xí)體驗(yàn)**：如果條件允許，學(xué)生可以申請(qǐng)參加學(xué)校的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，或?qū)で蠹议L(zhǎng)的協(xié)助，獲得在特定職業(yè)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，親身體驗(yàn)職業(yè)生活。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過(guò)后，我總是習(xí)慣性地坐下來(lái)，回顧今天的課堂，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對(duì)本次Unit8Lesson45教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生的參與度不高。有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張或害羞而不愿意表達(dá)自己的想法。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來(lái)的課堂上，設(shè)計(jì)一些更具互動(dòng)性的導(dǎo)入活動(dòng)，比如使用小組討論或角色扮演，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中逐漸放開(kāi)自己，積極參與課堂。

其次，講授新課環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)理解起來(lái)比較困難。為了更好地幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)，我打算在今后的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，比如使用圖片、圖表等視覺(jué)輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊。有的學(xué)生能夠很好地完成練習(xí)，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更具層次性的練習(xí)，讓不同水平的學(xué)生都能在練習(xí)中找到適合自己的難度，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題學(xué)生回答得很好，但有些問(wèn)題則沒(méi)有引起學(xué)生的興趣，回答也顯得不夠積極。我意識(shí)到，提問(wèn)的質(zhì)量直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重提問(wèn)的藝術(shù)，提出一些既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能引導(dǎo)他們深入思考的問(wèn)題。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些潛在的挑戰(zhàn)。比如，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流，如何幫助他們培養(yǎng)批判性思維等。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，融入更多的跨文化交流活動(dòng)，比如組織學(xué)生參與國(guó)際交流活動(dòng)，或者觀看一些國(guó)際新聞視頻，以此來(lái)拓寬他們的視野。

改進(jìn)措施如下：

1.**互動(dòng)式導(dǎo)入**：設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的導(dǎo)入活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。

2.**直觀教學(xué)方法**：使用圖片、圖表等視覺(jué)輔助工具，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。

3.**分層練習(xí)**：設(shè)計(jì)更具層次性的練習(xí)，滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.**高質(zhì)量提問(wèn)**：提高提問(wèn)質(zhì)量，提出能激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)他們深入思考的問(wèn)題。

5.**跨文化交流活動(dòng)**：組織國(guó)際交流活動(dòng)，觀看國(guó)際新聞視頻，拓寬學(xué)生的視野。

6.**學(xué)生反饋**：鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《CareerPathways》

這本小冊(cè)子詳細(xì)介紹了各種職業(yè)的生涯路徑，包括教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)發(fā)展等。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解到不同職業(yè)的晉升和發(fā)展機(jī)會(huì)，以及如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

-視頻資源：《RealPeople,RealJobs》

這個(gè)視頻系列展示了不同行業(yè)和職業(yè)的真實(shí)工作場(chǎng)景，讓學(xué)生看到職業(yè)背后的日常工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

2.**拓展要求**：

-**閱讀任務(wù)**：學(xué)生可以選擇閱讀上述材料中的一本或幾本，了解不同職業(yè)的信息。

-**視頻觀看**：學(xué)生可以觀看《RealPeople,RealJobs》系列視頻，選擇自己感興趣的幾個(gè)視頻進(jìn)行觀看。

-**討論與分享**：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己閱讀或觀看的內(nèi)容，討論他們對(duì)不同職業(yè)的理解和興趣。

-**角色扮演**：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的職業(yè)，進(jìn)行角色扮演，模擬職業(yè)場(chǎng)景，展示職業(yè)所需的技能和溝通能力。

-**職業(yè)調(diào)研**：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭或社區(qū)中的人從事的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷。

-**個(gè)人職業(yè)規(guī)劃**：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和調(diào)研結(jié)果，開(kāi)始撰寫(xiě)自己的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。