安徽省桐城市嬉子湖中心學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè) 1.3 自我負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版

安徽省桐城市嬉子湖中心學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè)1.3自我負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：安徽省桐城市嬉子湖中心學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè)1.3自我負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)八年級(jí)政治上冊(cè)的1.3章節(jié)，探索“自我負(fù)責(zé)”的奧秘哦！??

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二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解什么是自我負(fù)責(zé)，明白自我負(fù)責(zé)的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自我負(fù)責(zé)，提高自己的責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生動(dòng)的小故事，讓學(xué)生初步了解自我負(fù)責(zé)的概念。

2.講解新課：結(jié)合課本內(nèi)容，深入淺出地講解自我負(fù)責(zé)的內(nèi)涵和意義。

3.案例分析：選取一些貼近生活的案例，讓學(xué)生分析其中的自我負(fù)責(zé)表現(xiàn)，提高他們的認(rèn)識(shí)。

4.課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的感悟和體會(huì)。

5.總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自我負(fù)責(zé)的方法和技巧，提高他們的自我管理能力。

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四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論情況，了解他們對(duì)自我負(fù)責(zé)的理解程度。

2.案例分析：通過學(xué)生案例分析的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)自我負(fù)責(zé)的掌握程度。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自我負(fù)責(zé)的理解和應(yīng)用能力。

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讓我們一起努力，成為負(fù)責(zé)任的好少年！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到自我負(fù)責(zé)的重要性。

2.提升學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)在日常生活中承擔(dān)責(zé)任。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力，學(xué)會(huì)在復(fù)雜情境中做出正確的自我負(fù)責(zé)選擇。

4.促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)交往能力，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人共同承擔(dān)責(zé)任。學(xué)情分析在八年級(jí)學(xué)生中，他們的思維逐漸成熟，但自我管理能力還在發(fā)展中。他們對(duì)社會(huì)責(zé)任和自我責(zé)任的理解尚淺，但已經(jīng)具備了一定的道德判斷力。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)個(gè)人責(zé)任有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏對(duì)自我負(fù)責(zé)深層次的理解。在能力方面，他們能夠通過課堂討論和案例分析進(jìn)行初步的分析，但獨(dú)立思考和解決問題的能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我認(rèn)知能力逐步增強(qiáng)，但部分學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)容易產(chǎn)生逃避心理，缺乏持之以恒的毅力。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，缺乏自律性，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解自我負(fù)責(zé)的含義，通過案例分析和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，為他們的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、實(shí)物教具（責(zé)任卡、責(zé)任記錄表等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：責(zé)任教育相關(guān)的視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、在線案例分析。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問答。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.**情境導(dǎo)入**：播放一段關(guān)于青少年承擔(dān)責(zé)任的小視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的人物是如何表現(xiàn)自我負(fù)責(zé)的。

2.**提問互動(dòng)**：請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)視頻中人物行為的看法，并簡(jiǎn)要說明為什么。

3.**明確主題**：通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“自我負(fù)責(zé)”。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.**概念講解**：通過PPT展示自我負(fù)責(zé)的定義，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生理解自我負(fù)責(zé)的含義。

-例如：展示一個(gè)學(xué)生因自己的疏忽導(dǎo)致考試失利，但他沒有逃避責(zé)任，而是積極尋找原因并努力改進(jìn)的案例。

2.**重要性闡述**：分析自我負(fù)責(zé)的重要性，強(qiáng)調(diào)其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極作用。

-例如：討論自我負(fù)責(zé)如何幫助個(gè)人建立自信、提升能力，以及如何促進(jìn)社會(huì)和諧。

3.**方法指導(dǎo)**：介紹如何進(jìn)行自我負(fù)責(zé)，包括自我反思、制定計(jì)劃、執(zhí)行和評(píng)估。

-例如：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中進(jìn)行自我負(fù)責(zé)，如按時(shí)完成作業(yè)、遵守紀(jì)律等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.**角色扮演**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中需要自我負(fù)責(zé)的場(chǎng)景，如家庭作業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作等。

2.**責(zé)任卡制作**：讓學(xué)生制作一張責(zé)任卡，記錄自己一周內(nèi)的責(zé)任行為，并反思自我負(fù)責(zé)的效果。

3.**分享與反思**：各小組分享責(zé)任卡內(nèi)容，討論如何改進(jìn)自我負(fù)責(zé)的方法。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.**問題提出**：提出以下問題供學(xué)生討論：

-你認(rèn)為自我負(fù)責(zé)對(duì)你個(gè)人有什么影響？

-如何在日常生活中更好地實(shí)踐自我負(fù)責(zé)？

-你遇到過哪些需要自我負(fù)責(zé)的情況，你是如何處理的？

2.**內(nèi)容舉例**：

-學(xué)生A回答：“我覺得自我負(fù)責(zé)讓我更有自律性，我現(xiàn)在能更好地管理自己的時(shí)間。”

-學(xué)生B回答：“我在做家務(wù)時(shí)，如果沒有自我負(fù)責(zé)，家里會(huì)變得很亂，所以我現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起家務(wù)責(zé)任?！?/p>

-學(xué)生C回答：“有一次我在學(xué)校忘記帶課本，我沒有逃避責(zé)任，而是向同學(xué)借，并及時(shí)向老師道歉?！?/p>

3.**總結(jié)與引導(dǎo)**：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我負(fù)責(zé)的重要性。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.**回顧重點(diǎn)**：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括自我負(fù)責(zé)的定義、重要性以及實(shí)踐方法。

2.**強(qiáng)調(diào)意義**：強(qiáng)調(diào)自我負(fù)責(zé)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行自我負(fù)責(zé)。

3.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自我負(fù)責(zé)的短文，分享自己的感悟和體會(huì)。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**責(zé)任教育案例集**：收集整理一些關(guān)于責(zé)任教育的真實(shí)案例，包括個(gè)人責(zé)任、社會(huì)責(zé)任等不同層面的案例，以便學(xué)生在課后進(jìn)行深入閱讀和分析。

-**自我負(fù)責(zé)手冊(cè)**：編制一本自我負(fù)責(zé)手冊(cè)，內(nèi)容包括自我負(fù)責(zé)的定義、重要性、具體方法以及實(shí)際操作步驟，為學(xué)生提供實(shí)用的指導(dǎo)。

-**社會(huì)責(zé)任實(shí)踐活動(dòng)**：介紹一些社會(huì)責(zé)任實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生了解如何在實(shí)踐中體現(xiàn)自我負(fù)責(zé)。

2.**拓展建議**：

-**個(gè)人責(zé)任實(shí)踐**：建議學(xué)生在家中或?qū)W校中選取一個(gè)小任務(wù)，如整理房間、幫助家人做家務(wù)等，通過實(shí)踐體驗(yàn)自我負(fù)責(zé)的過程。

-**社會(huì)責(zé)任體驗(yàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)自我負(fù)責(zé)的意識(shí)。

-**自我反思日志**：建議學(xué)生每天記錄自己的責(zé)任行為，包括成功和失敗的經(jīng)歷，通過反思來提升自我負(fù)責(zé)的能力。

具體拓展內(nèi)容如下：

**個(gè)人責(zé)任實(shí)踐**：

-學(xué)生可以選擇每天早晨起床后整理床鋪，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-在學(xué)校中，可以負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)域，確保環(huán)境整潔。

-在家中，可以承擔(dān)起家庭的一些簡(jiǎn)單家務(wù)，如洗碗、掃地等。

**社會(huì)責(zé)任體驗(yàn)**：

-參與社區(qū)清潔活動(dòng)，如街道清潔、公園綠化等。

-加入志愿者團(tuán)隊(duì)，參與敬老院、孤兒院等機(jī)構(gòu)的志愿服務(wù)。

-參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類宣傳等。

**自我反思日志**：

-每天記錄自己當(dāng)天的主要責(zé)任行為，包括完成情況和感受。

-定期回顧日志，分析自己在責(zé)任實(shí)踐中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-設(shè)定改進(jìn)計(jì)劃，針對(duì)不足之處提出解決方案。教學(xué)反思與總結(jié)回望今天的課堂，我深感自我負(fù)責(zé)這一主題的教學(xué)并非易事，但也是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。在教學(xué)方法、策略和管理上，我有一些心得體會(huì)，同時(shí)也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，如情境導(dǎo)入、案例分析和角色扮演，這些方法都收到了一定的效果。學(xué)生們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)中表現(xiàn)得尤為活躍，他們通過模擬實(shí)際生活中的責(zé)任場(chǎng)景，更加深刻地理解了自我負(fù)責(zé)的含義。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于他們對(duì)案例的背景和情境不夠熟悉，或者是對(duì)自我負(fù)責(zé)的理解還不夠深入。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更細(xì)致地準(zhǔn)備案例，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來。

在策略上，我注重了學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)他們自主思考和表達(dá)。這種做法在小組討論環(huán)節(jié)得到了體現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生表達(dá)時(shí)缺乏條理，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈τ行У臏贤ê捅磉_(dá)訓(xùn)練。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多的口語表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高溝通能力。

在教學(xué)管理上，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了良好的紀(jì)律性，但我也注意到，在自由討論時(shí)，部分學(xué)生容易分心。為了提高課堂效率，我將在今后的教學(xué)中更加注重時(shí)間管理和課堂紀(jì)律的維護(hù)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)自我負(fù)責(zé)的概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)；在技能上，通過實(shí)踐活動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了如何在生活中實(shí)踐自我負(fù)責(zé)；在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)責(zé)任有了更深的理解，表現(xiàn)出更強(qiáng)的責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在案例分析中的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的背景知識(shí)了解不足。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中，更加注重案例的選擇和背景知識(shí)的介紹，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

此外，我也意識(shí)到，自我負(fù)責(zé)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要學(xué)生在日常生活中不斷實(shí)踐和反思。因此，我計(jì)劃在課后布置一些相關(guān)的作業(yè)，如自我反思日志，讓學(xué)生在日常生活中持續(xù)關(guān)注自己的責(zé)任行為。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，參與度較高。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠投入角色，展現(xiàn)出對(duì)自我負(fù)責(zé)的深刻理解。然而，也有部分學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的背景知識(shí)不夠熟悉。在今后的教學(xué)中，我將更加注重案例的選擇和背景知識(shí)的介紹，以提高學(xué)生的參與度。

2.**小組討論成果展示**：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極地分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。特別是在討論如何將自我負(fù)責(zé)應(yīng)用到日常生活中時(shí)，學(xué)生們提出了許多有創(chuàng)意的建議，如制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、參與社區(qū)服務(wù)等。這些討論成果不僅豐富了課堂內(nèi)容，也讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中加深了對(duì)自我負(fù)責(zé)的理解。

3.**隨堂測(cè)試**：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用自我負(fù)責(zé)的概念。但在具體案例分析中，部分學(xué)生對(duì)如何判斷和應(yīng)對(duì)不同情境下的責(zé)任問題仍有困難。針對(duì)這一問題，我將設(shè)計(jì)更多類似的案例分析練習(xí)，幫助學(xué)生提高在實(shí)際情境中做出正確決策的能力。

4.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：

學(xué)生們通過自評(píng)和互評(píng)，反思了自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。在自評(píng)中，許多學(xué)生表示通過今天的課程，他們更加明確了自我負(fù)責(zé)的重要性，并承諾在今后的學(xué)習(xí)和生活中努力踐行。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將針對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-**參與度**：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的參與度和課堂互動(dòng)性。

-**思考深度**：引導(dǎo)學(xué)生深入思考自我負(fù)責(zé)的內(nèi)涵，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

-**實(shí)踐應(yīng)用**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐自我負(fù)責(zé)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-**團(tuán)隊(duì)合作**：強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生在小組討論中的溝通和協(xié)作能力。

-**持續(xù)改進(jìn)**：針對(duì)學(xué)生在課堂上的不足，提出改進(jìn)措施，幫助他們不斷提高。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是令人滿意的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①自我負(fù)責(zé)的定義

-自我負(fù)責(zé)：個(gè)體對(duì)自己行為后果承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度和行為。

-關(guān)鍵詞：責(zé)任、態(tài)度、行為、后果

②自我負(fù)責(zé)的重要性

-個(gè)人成長(zhǎng)：培養(yǎng)自律、自信、自我管理能力。

-社會(huì)發(fā)展：促進(jìn)社會(huì)和諧，提高社會(huì)文明程度。

-關(guān)鍵詞：個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展、自律、自信、和諧

③自我負(fù)責(zé)的方法

-自我反思：定期回顧自己的行為，分析原因和結(jié)果。

-制定計(jì)劃：設(shè)定目標(biāo)，規(guī)劃行動(dòng)步驟。

-執(zhí)行計(jì)劃：按照計(jì)劃執(zhí)行，克服困難，完成任務(wù)。

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