《我是勞動(dòng)小能手》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)青島版

《我是勞動(dòng)小能手》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索《我是勞動(dòng)小能手》這個(gè)有趣的課題。通過(guò)這節(jié)課，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到勞動(dòng)的意義，還能動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。我會(huì)帶領(lǐng)你們從課本中汲取知識(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，讓你們成為真正的勞動(dòng)小能手！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)實(shí)踐能力；提升動(dòng)手操作和問(wèn)題解決能力；樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：目前一年級(jí)的學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有初步的認(rèn)識(shí)，但可能僅限于日常生活中的簡(jiǎn)單家務(wù)，如掃地、擦桌子等。他們對(duì)勞動(dòng)的意義和價(jià)值理解有限，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上傾向于直觀(guān)、形象的方式，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。此外，他們的動(dòng)手操作能力正在發(fā)展，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生抵觸情緒，認(rèn)為勞動(dòng)是辛苦的事情。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們可能會(huì)遇到操作技能不足、無(wú)法獨(dú)立完成任務(wù)等問(wèn)題。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能在注意力和持久力方面存在不足。教學(xué)資源-教學(xué)掛圖：勞動(dòng)工具和日常家務(wù)圖

-動(dòng)手操作材料：掃把、抹布、水桶等

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦

-信息化資源：勞動(dòng)教育相關(guān)視頻、圖片

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組合作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于勞動(dòng)者的視頻，讓學(xué)生感受勞動(dòng)者的辛勤付出和勞動(dòng)的快樂(lè)。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道勞動(dòng)有什么意義嗎？你們?cè)谏钪卸甲鲞^(guò)哪些勞動(dòng)呢？

3.引導(dǎo)思考：勞動(dòng)可以讓我們變得更強(qiáng)壯，更聰明，還可以讓我們學(xué)會(huì)珍惜他人的勞動(dòng)成果。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：介紹勞動(dòng)的類(lèi)型、勞動(dòng)的意義、勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌等。

2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解勞動(dòng)的類(lèi)型，學(xué)會(huì)區(qū)分不同類(lèi)型的勞動(dòng)。

3.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和勞動(dòng)者的價(jià)值。

4.教學(xué)方法：采用講解、示范、討論等多種方式，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)不同類(lèi)型的勞動(dòng)。

2.練習(xí)方式：分組進(jìn)行，每個(gè)小組完成一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。

3.教學(xué)方法：指導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技巧，觀(guān)察學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提出問(wèn)題：同學(xué)們，剛才的勞動(dòng)中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為勞動(dòng)對(duì)我們的生活有什么影響？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念。

3.教師總結(jié)：勞動(dòng)可以讓我們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高自己的生活自理能力。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同類(lèi)型的勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)者的工作狀態(tài)。

2.教學(xué)方法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更加直觀(guān)地感受勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：勞動(dòng)的類(lèi)型、勞動(dòng)的意義、勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌等。

2.強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性：勞動(dòng)可以讓我們變得更加優(yōu)秀，提高我們的生活品質(zhì)。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.作業(yè)內(nèi)容：回家后，幫助父母做一件家務(wù)活，并記錄下來(lái)。

2.作業(yè)要求：要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**勞動(dòng)技能的提升**：通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，如掃地、擦桌子、整理房間等。這些技能的掌握不僅有助于提高學(xué)生的生活自理能力，還能培養(yǎng)他們的責(zé)任心和獨(dú)立生活能力。

2.**勞動(dòng)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在參與勞動(dòng)的過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，從“勞動(dòng)是辛苦的”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠趧?dòng)是光榮的”，從而樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念。

3.**情感態(tài)度的積極變化**：學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)勞動(dòng)，感受到勞動(dòng)帶來(lái)的成就感和快樂(lè)，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)了自信心和自尊心。

4.**問(wèn)題解決能力的增強(qiáng)**：在勞動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生需要面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，通過(guò)嘗試和解決這些問(wèn)題，他們的觀(guān)察力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到了提升。

5.**合作精神的培養(yǎng)**：在小組合作完成勞動(dòng)任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了相互配合、相互幫助，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

6.**生活自理能力的提高**：學(xué)生通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何管理自己的時(shí)間和空間，提高了自我管理能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.**社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)了解不同類(lèi)型的勞動(dòng)者和他們的工作，對(duì)社會(huì)的運(yùn)行有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

8.**審美觀(guān)念的拓展**：在勞動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞勞動(dòng)成果的美，對(duì)生活中的美有了更深的理解和感受。

9.**身心健康的發(fā)展**：適量的勞動(dòng)有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。

10.**跨學(xué)科知識(shí)的融合**：在勞動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生將所學(xué)到的數(shù)學(xué)、科學(xué)等知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科知識(shí)的融合和應(yīng)用。課后作業(yè)1.**實(shí)踐作業(yè)**：請(qǐng)同學(xué)們回家后，幫助父母完成一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗碗、整理床鋪等。完成后，用一段話(huà)描述你的勞動(dòng)過(guò)程和感受。

**示例**：今天我?guī)蛬寢屜赐?，我先把碗筷放在水池里，然后倒掉里面的水，接著用洗潔精和海綿仔細(xì)清洗每個(gè)碗筷，最后用清水沖洗干凈，把它們放回原位。通過(guò)這次勞動(dòng)，我感受到了媽媽的辛苦，也學(xué)會(huì)了如何正確洗碗。

2.**記錄作業(yè)**：記錄本周你參與勞動(dòng)的情況，包括勞動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間和你的感受。

**示例**：

-日期：2023年11月6日

-勞動(dòng)內(nèi)容：幫助爺爺整理花園

-時(shí)間：30分鐘

-感受：雖然累，但是看到爺爺?shù)男θ菸矣X(jué)得很值得。

3.**繪畫(huà)作業(yè)**：用畫(huà)筆描繪你心中的“勞動(dòng)小能手”，可以是家人、老師或者你自己。

**示例**：畫(huà)一個(gè)穿著圍裙，手持掃把的小女孩，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。

4.**故事創(chuàng)作**：以“我的一天”為題，寫(xiě)一篇小故事，描述你一天中參與的勞動(dòng)活動(dòng)。

**示例**：

我的一天

今天是個(gè)晴朗的周末，我決定幫媽媽做些家務(wù)。早晨，我起床后主動(dòng)幫媽媽疊被子，然后去廚房幫忙做早餐。吃完飯后，我又去陽(yáng)臺(tái)澆花，最后還幫爸爸打掃了客廳。雖然很累，但我覺(jué)得自己是個(gè)小小的“勞動(dòng)小能手”。

5.**反思作業(yè)**：寫(xiě)一篇關(guān)于“勞動(dòng)的意義”的短文，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)的理解。

**示例**：

勞動(dòng)的意義

勞動(dòng)不僅僅是付出體力，更是一種對(duì)生活的熱愛(ài)和尊重。通過(guò)勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，體會(huì)到了付出后的快樂(lè)。我相信，只有通過(guò)勞動(dòng)，我們才能真正懂得珍惜，才能更好地生活。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)勞動(dòng)知識(shí)的掌握程度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

-觀(guān)察：在學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，觀(guān)察他們的操作是否規(guī)范，是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)，以及他們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中的態(tài)度和表現(xiàn)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能測(cè)試，如掃地、擦桌子等，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力。

**評(píng)價(jià)方法**：

-學(xué)生回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和流暢性。

-學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中的參與度和合作精神。

-學(xué)生完成勞動(dòng)任務(wù)的速度和質(zhì)量。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-實(shí)踐作業(yè)：檢查學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)記錄，評(píng)估他們是否真正參與了勞動(dòng)，以及他們對(duì)勞動(dòng)過(guò)程的描述是否詳細(xì)、真實(shí)。

-記錄作業(yè)：通過(guò)學(xué)生的勞動(dòng)記錄，了解他們一周內(nèi)的勞動(dòng)情況，以及他們對(duì)勞動(dòng)時(shí)間的把握和勞動(dòng)內(nèi)容的多樣性。

-繪畫(huà)作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和對(duì)勞動(dòng)的理解程度，是否能夠通過(guò)畫(huà)作傳達(dá)出勞動(dòng)的樂(lè)趣和意義。

-故事創(chuàng)作：評(píng)估學(xué)生的敘事能力，是否能夠生動(dòng)地描述勞動(dòng)的經(jīng)歷，以及他們對(duì)勞動(dòng)的感悟。

-反思作業(yè)：通過(guò)學(xué)生的反思文章，了解他們對(duì)勞動(dòng)意義的理解，以及他們是否能夠?qū)趧?dòng)與個(gè)人成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)。

**評(píng)價(jià)方法**：

-作業(yè)的完成度、準(zhǔn)確性。

-學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的感悟和思考的深度。

-學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的創(chuàng)造力和想象力。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察和提問(wèn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并提供即時(shí)反饋和幫助。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-在課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和勞動(dòng)實(shí)踐成果，給出最終的評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的勞動(dòng)技能、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)習(xí)慣等方面。

5.**評(píng)價(jià)反饋**：

-及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助學(xué)生改進(jìn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《我是勞動(dòng)小能手》這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們一起來(lái)回顧一下。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了角色扮演和小組合作的方式，孩子們挺感興趣的。尤其是那些平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，在角色扮演中表現(xiàn)得特別積極。我看到他們認(rèn)真模仿勞動(dòng)者的樣子，心里挺暖的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些小組在合作時(shí)，個(gè)別同學(xué)不太愿意參與，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪Ｋ?，我打算在接下?lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)那些不太自信的學(xué)生，讓他們?cè)谛〗M中找到自己的位置。

然后，關(guān)于策略，我發(fā)現(xiàn)實(shí)際操作環(huán)節(jié)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)挺有挑戰(zhàn)性的。有些孩子雖然愿意動(dòng)手，但操作起來(lái)不夠熟練。我在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)及時(shí)反饋和示范很重要。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地采用示范和個(gè)別指導(dǎo)的方式，幫助孩子們提高操作技能。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，但偶爾還是有小動(dòng)作和分心的現(xiàn)象。這可能是因?yàn)楹⒆觽兊淖⒁饬€不夠集中。我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用一些小技巧，比如定時(shí)休息、變換活動(dòng)形式等，來(lái)提高他們的專(zhuān)注力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得還是挺滿(mǎn)意的。孩子們對(duì)勞動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)，他們能說(shuō)出勞動(dòng)的意義，也能在勞動(dòng)中感受到快樂(lè)。在情感態(tài)度方面，我看到他們變得更加自信和獨(dú)立，這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出抵觸情緒，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)勞動(dòng)的理解還不夠深入。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重勞動(dòng)教育的情感引導(dǎo)，讓學(xué)生從內(nèi)心深處接受勞動(dòng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)情感引導(dǎo)，讓學(xué)生從情感上認(rèn)同勞動(dòng)的價(jià)值。

2.豐富勞動(dòng)形式，增加勞動(dòng)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

3.注重個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需