九年級(jí)英語上冊(cè) Unit 9 I like music that I can dance to Section B（1a-1d）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

九年級(jí)英語上冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB（1a-1d）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)英語上冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB（1a-1d）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期四10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

????同學(xué)們，今天我們一起來探索音樂的奧秘，感受音樂的魅力！在今天的英語課上，我們將走進(jìn)九年級(jí)上冊(cè)Unit9，學(xué)習(xí)SectionB（1a-1d）的內(nèi)容。讓我們一起舞動(dòng)起來，用英語表達(dá)我們對(duì)音樂的熱愛吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)歌曲和舞蹈相關(guān)的英語表達(dá)，學(xué)生將提升聽說技能，增強(qiáng)對(duì)西方音樂文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)鍛煉邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的與音樂和舞蹈相關(guān)的詞匯和短語，如“dancetothemusic”、“rhythm”等。

②能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人喜好，并能用完整的句子表達(dá)對(duì)特定音樂類型的喜愛。

③通過聽力練習(xí)，準(zhǔn)確捕捉并理解對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如音樂類型、個(gè)人喜好等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，如搖滾、爵士、電子等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行角色扮演，模仿對(duì)話中的情景，表達(dá)自己的音樂喜好。

③學(xué)生在聽力理解中，能夠克服文化差異帶來的理解障礙，準(zhǔn)確把握對(duì)話的意圖。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)英語上冊(cè)教材，特別是Unit9的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂片段、舞蹈視頻以及與不同音樂風(fēng)格相關(guān)的圖片和圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)材料。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)互動(dòng)區(qū)域，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段輕松愉快的舞蹈音樂，讓學(xué)生自由跳舞，感受音樂帶來的快樂。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們平時(shí)喜歡聽什么樣的音樂？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于音樂和舞蹈的英語表達(dá)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-展示與不同音樂風(fēng)格相關(guān)的圖片和圖表，介紹搖滾、爵士、電子等音樂類型的特點(diǎn)。

-詳細(xì)講解本節(jié)課的詞匯和短語，如“dancetothemusic”、“rhythm”等，并給出例句。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模仿對(duì)話中的情景，表達(dá)自己的音樂喜好。

-舉例說明：

-播放一段與搖滾樂相關(guān)的視頻，讓學(xué)生觀看并討論其特點(diǎn)。

-通過展示一組圖片，讓學(xué)生猜出對(duì)應(yīng)的音樂類型，加深對(duì)音樂風(fēng)格的理解。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自喜歡的音樂類型，并分享原因。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話情景，表達(dá)對(duì)音樂的喜愛。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)詞匯和短語。

-播放一段音樂，讓學(xué)生根據(jù)音樂類型進(jìn)行分類。

-教師指導(dǎo)：

-巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們理解并掌握所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索自己喜歡的音樂類型，并用英語表達(dá)自己的喜好。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己喜歡的音樂類型，并解釋原因。

-要求學(xué)生收集關(guān)于自己喜歡音樂類型的資料，準(zhǔn)備在下次課上分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，如“dancetothemusic”、“rhythm”等，在日常交流中表達(dá)對(duì)音樂的喜好。

-學(xué)生的聽力理解能力得到增強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確捕捉并理解對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如音樂類型、個(gè)人喜好等。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，對(duì)西方音樂文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

-學(xué)生能夠欣賞并尊重不同文化背景下的音樂表達(dá)方式，培養(yǎng)了開放包容的心態(tài)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生通過分析音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，提高了對(duì)音樂作品的鑒賞能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過多媒體資源，如圖片、視頻等，輔助學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠主動(dòng)收集資料，整理信息，提高了信息處理能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)音樂的熱愛，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到音樂對(duì)個(gè)人成長的重要性，樹立了正確的價(jià)值觀。

6.實(shí)踐應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中與家人分享自己喜歡的音樂類型，增進(jìn)家庭交流。

-學(xué)生在社交場合，能夠用英語表達(dá)對(duì)音樂的看法，提高了實(shí)際應(yīng)用英語的能力。

7.合作與交流能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在角色扮演中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了人際交往能力。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①音樂類型：rock,jazz,electronic,pop,classical

②詞匯：dancetothemusic,rhythm,beat,melody,tempo

②重點(diǎn)詞句：

①IlikemusicthatIcandanceto.

②Therhythmisfastandthebeatisstrong.

③Myfavoritemusicisrockmusicbecauseitmakesmefeelenergetic.

③語法點(diǎn)：

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②名詞單復(fù)數(shù)變化

③情態(tài)動(dòng)詞can的用法

④文化背景：

①不同音樂類型的歷史和發(fā)展

②音樂對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響八、課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-寫一篇短文，描述你最喜歡的音樂類型。在短文中，包括以下內(nèi)容：

-音樂類型名稱

-你為什么喜歡這種音樂

-這種音樂給你帶來的感受或影響

-你最喜歡的歌手或樂隊(duì)

答案示例：

MyFavoriteMusicisPop

Popmusicismyfavoritetypeofmusicbecauseitiscatchyandeasytodanceto.Ilovehowitmakesmefeelhappyandenergized.MyfavoritepopartistisTaylorSwift.Hersongstellstoriesthatresonatewithme,andhermusicalwayshasapositivevibe.Listeningtopopmusichelpsmerelaxandenjoymyfreetime.

2.角色扮演：

-與一位同學(xué)合作，進(jìn)行角色扮演。一位同學(xué)扮演DJ，另一位同學(xué)扮演聽眾。DJ介紹三種不同的音樂類型（如搖滾、爵士、電子），聽眾根據(jù)DJ的描述選擇自己喜歡的音樂類型，并解釋原因。

答案示例：

DJ:Let'sstartwithrockmusic.It'senergeticandoftenhasastrongbeat.

Listener:Ilikerockmusicbecauseitmakesmefeelpowerfulandithasalotofrhythm.

DJ:Now,let'smoveontojazz.It'ssmoothandhasauniqueswing.

Listener:Jazzismyfavorite!It'srelaxingandhasaverysoothingsound.

DJ:Finally,here'selectronicmusic.It'sfuturisticandhasalotofelectronicinstruments.

Listener:Electronicmusicisgreatforparties.It'sfunandkeepstheenergyhigh.

3.詞匯運(yùn)用：

-使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語，寫一段關(guān)于你最喜歡的音樂活動(dòng)的描述。

答案示例：

Lastweekend,Iwenttoamusicfestivalwithmyfriends.Wedancedtothemusicallnightlong.TherhythmwassofastandthebeatwassostrongthatIcouldn'thelpbutmovetothemusic.Itwasafantasticexperience!

4.語法練習(xí)：

-用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)改寫以下句子，使其符合本節(jié)課所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)。

答案示例：

a.Shelikestolistentopopmusic.→Shelikespopmusic.

b.Theycandancetotherhythm.→Theycandancetothemusic.

c.Wearegoingtotheconcertthisweekend.→Wegototheconcertthisweekend.

5.文化探索：

-研究你喜歡的音樂類型的歷史和文化背景，寫一段小論文，介紹這種音樂類型的特點(diǎn)及其對(duì)文化的影響。

答案示例：

TheHistoryandCultureofPopMusic

Popmusic,withitscatchytunesandrelatablelyrics,hasbecomeauniversallanguagethattranscendsculturalboundaries.Originatinginthe1950s,popmusichasevolvedtoincludeawiderangeofsub-genres,eachwithitsuniquecharacteristics.Theinfluenceofpopmusiconcultureisprofound,asitreflectssocialchang