5《一個(gè)豆莢里的五粒豆》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

5《一個(gè)豆莢里的五粒豆》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《一個(gè)豆莢里的五粒豆》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版教材分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要學(xué)習(xí)的是《一個(gè)豆莢里的五粒豆》這篇課文。這篇課文選自我們統(tǒng)編版四年級上冊的語文課本，它不僅文字優(yōu)美，而且蘊(yùn)含著深刻的道理。咱們要通過這篇課文，一起感受大自然的神奇，學(xué)習(xí)勇敢、樂觀的生活態(tài)度。這節(jié)課，咱們就跟著五粒豆子的成長經(jīng)歷，一起踏上這場奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握五粒豆子的成長經(jīng)歷。

2.感受作者對生命的贊美，體會勇敢、樂觀的生活態(tài)度。

難點(diǎn)：

1.理解“勇敢、樂觀”的內(nèi)涵，并將其與生活實(shí)際相結(jié)合。

2.通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

解決辦法：

1.通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生體會勇敢、樂觀的重要性。

3.開展角色扮演、繪畫等活動，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們更好地理解課文主題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一冊《一個(gè)豆莢里的五粒豆》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如豆莢、植物生長圖，以及相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡單的植物生長模型或圖片，幫助學(xué)生理解豆子的生長過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論；在黑板上繪制思維導(dǎo)圖，輔助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

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**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的植物生長，提出問題：“你們知道植物是如何生長的嗎？它們需要什么條件才能茁壯成長？”

2.**問題提出**：引入《一個(gè)豆莢里的五粒豆》這篇課文，提問：“你們猜猜看，豆莢里會有幾粒豆子？它們會發(fā)生什么樣的故事呢？”

3.**激發(fā)興趣**：通過提問，激發(fā)學(xué)生對課文的好奇心和閱讀興趣。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**閱讀課文**：學(xué)生自讀課文，初步感知故事內(nèi)容。

2.**講解重點(diǎn)**：

-**第一段**：介紹故事背景，講解五粒豆子的不同命運(yùn)。

-**第二段**：分析第一粒豆子的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考勇敢的意義。

-**第三段**：講解第二粒豆子的故事，讓學(xué)生體會樂觀的重要性。

-**第四段**：分析第三粒豆子的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)堅(jiān)持和努力。

-**第五段**：講解第四粒豆子的故事，讓學(xué)生感受友情的溫暖。

-**第六段**：分析第五粒豆子的經(jīng)歷，讓學(xué)生思考生命的意義。

3.**互動環(huán)節(jié)**：在每個(gè)段落講解后，提問學(xué)生：“你們覺得哪粒豆子的經(jīng)歷最讓你感動？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一粒豆子進(jìn)行角色扮演，復(fù)述該粒豆子的故事。

2.**討論交流**：各小組分享角色扮演的經(jīng)驗(yàn)，討論勇敢、樂觀、堅(jiān)持、友情和生命意義等主題。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對課文內(nèi)容提出問題，如：“如果你是其中一粒豆子，你會怎么做？”

2.**回答反饋**：學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

**五、總結(jié)提升（5分鐘**）

1.**回顧課文**：引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)五粒豆子的故事和所傳達(dá)的價(jià)值觀。

2.**情感升華**：鼓勵(lì)學(xué)生將課文中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)勇敢、樂觀、堅(jiān)持、有愛心的人。

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**六、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握了課文內(nèi)容。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。同時(shí)，通過課堂提問和總結(jié)提升，幫助學(xué)生將課文中的道理內(nèi)化于心，外化于行。在教學(xué)過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

2.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，將知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體。

4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識掌握**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，能夠理解并復(fù)述課文內(nèi)容，包括五粒豆子的不同命運(yùn)和它們所象征的勇敢、樂觀、堅(jiān)持、友情和生命的意義。

2.**情感態(tài)度**：學(xué)生在閱讀和討論過程中，能夠體會到課文所傳達(dá)的積極情感，如勇敢面對困難、樂觀面對生活的態(tài)度，以及珍惜友情和生命的價(jià)值觀。

3.**閱讀理解**：學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，他們能夠從文字中提取信息，理解作者的意圖，并能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。

4.**語言表達(dá)**：學(xué)生在角色扮演和討論中，能夠運(yùn)用課文中的詞匯和句式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高了語言表達(dá)能力。

5.**思維能力**：通過分析課文中的情節(jié)和人物性格，學(xué)生的分析能力和批判性思維能力得到鍛煉。

6.**合作學(xué)習(xí)**：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.**創(chuàng)造力**：在討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)生的想象力得到激發(fā)，他們能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意性思考，如創(chuàng)作故事續(xù)寫或繪畫作品。

8.**生活應(yīng)用**：學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的道理應(yīng)用到日常生活中，例如在面對困難時(shí)保持樂觀，與同學(xué)友好相處，以及珍惜生活中的每一份情感。

9.**審美能力**：通過欣賞課文中生動的語言和形象的描述，學(xué)生的審美能力得到提升，能夠更好地欣賞文學(xué)作品的美。

10.**自我反思**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我反思，思考自己的行為與課文中的價(jià)值觀是否相符，從而促進(jìn)自我成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**：

①五粒豆子的成長歷程及其象征意義。

②勇敢、樂觀、堅(jiān)持、友情和生命意義等主題。

2.**關(guān)鍵詞匯**：

①豆莢

②生命力

③勇敢

④樂觀

⑤堅(jiān)持

⑥友情

⑦生命

3.**重點(diǎn)句子**：

①“在所有的豆子里，這粒豆子與眾不同。”

②“勇敢，就是敢于面對困難，永不放棄?！?/p>

③“樂觀，就是相信無論多么艱難，總有一線希望?！?/p>

④“堅(jiān)持，就是不管遇到多少困難，都要繼續(xù)前進(jìn)?！?/p>

⑤“友情，是一種無形的紐帶，連接著我們的心靈?！?/p>

⑥“生命，是世界上最寶貴的禮物，我們要珍惜它。”課后作業(yè)1.**續(xù)寫故事**：

主題：《一個(gè)豆莢里的五粒豆》續(xù)寫。

內(nèi)容：設(shè)想五粒豆子在經(jīng)歷了各自的冒險(xiǎn)后，最終又聚集在一起，它們之間會發(fā)生怎樣的故事？請發(fā)揮想象力，續(xù)寫這個(gè)故事。

**答案示例**：

五粒豆子在各自的世界里找到了歸屬，它們決定再次相聚。在陽光明媚的一天，四粒豆子帶著各自的經(jīng)歷回到了豆莢，它們講述了自己的冒險(xiǎn)，分享了自己的成長。最后，五粒豆子一起在陽光下跳舞，慶祝彼此的成長和友誼。

2.**角色扮演**：

主題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇一粒豆子進(jìn)行角色扮演。

內(nèi)容：扮演所選豆子的角色，模擬其在故事中的經(jīng)歷，并嘗試用豆子的視角表達(dá)自己的情感和想法。

**答案示例**：

假設(shè)扮演的是第五粒豆子，可以這樣模擬：“我是一粒在窗臺上發(fā)芽的豆子，雖然我沒有經(jīng)歷太多冒險(xiǎn)，但我見證了外面的世界，感受到了陽光和雨露的滋養(yǎng)。我感到非常幸福，因?yàn)槲抑?，即使生活平靜，也有無限的可能?！?/p>

3.**思維導(dǎo)圖**：

主題：繪制《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的思維導(dǎo)圖。

內(nèi)容：以“勇敢、樂觀、堅(jiān)持、友情、生命”為中心，分別繪制出每個(gè)主題下的具體事例和人物。

**答案示例**：

-勇敢：第一粒豆子從高處落下，不懼怕摔碎。

-樂觀：第二粒豆子在黑暗中找到光明，看到窗外的世界。

-堅(jiān)持：第三粒豆子雖然被遺忘，但仍然努力生長。

-友情：第四粒豆子和小鳥成為朋友。

-生命：第五粒豆子在窗臺上為病人帶來希望。

4.**主題討論**：

主題：討論“勇敢、樂觀、堅(jiān)持、友情、生命”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

內(nèi)容：分組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，討論其在生活中的體現(xiàn)和重要性。

**答案示例**：

-勇敢：面對困難時(shí)，勇敢地站出來，不逃避挑戰(zhàn)。

-樂觀：保持積極的心態(tài)，相信未來會更好。

-堅(jiān)持：在遇到挫折時(shí)不放棄，持之以恒地追求目標(biāo)。

-友情