第1課時(shí) 垃圾分類物資籌備-同級(jí)運(yùn)算（教學(xué)）-【大單元教學(xué)】二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（人教版）

垃圾分類物資籌備

——同級(jí)運(yùn)算【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)生能清晰認(rèn)識(shí)綜合算式，理解其運(yùn)算規(guī)則，熟練掌握在只有加、減法或只有乘、除法的同級(jí)運(yùn)算中，需從左往右依次計(jì)算的運(yùn)算順序。2.在創(chuàng)設(shè)的生活情境中，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、思考，分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，嘗試列出綜合算式，探究同級(jí)運(yùn)算的順序，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。3.通過(guò)解決與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生深刻體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在運(yùn)算過(guò)程中，培養(yǎng)認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

社區(qū)環(huán)保日即將到來(lái)，環(huán)保小衛(wèi)士們準(zhǔn)備買一些卡紙，制作垃圾分類標(biāo)識(shí)。他們仔細(xì)統(tǒng)計(jì)所需數(shù)量，奔赴文具店挑選卡紙。

情境導(dǎo)入

環(huán)保小衛(wèi)士先購(gòu)買了35張卡紙，用掉18張制作垃圾分類標(biāo)識(shí)，又購(gòu)買了24張卡紙，現(xiàn)在有多少?gòu)埧?？怎樣列式?jì)算?要求現(xiàn)在有多少?gòu)埧?，要先算什么？再算什么?/p>

解決問(wèn)題1現(xiàn)在的卡紙數(shù)先購(gòu)買了35張卡紙用掉18張制作標(biāo)識(shí)-

剩下的卡紙數(shù)+又購(gòu)買了24張卡紙

解決問(wèn)題1——思路分析35?18=1717+24=41分步算式先算剩下的卡紙數(shù)：再算現(xiàn)在的卡紙數(shù)：先列式計(jì)算，再用算式結(jié)果進(jìn)行下一步計(jì)算，一步一步計(jì)算。

解決問(wèn)題1——列式解答綜合算式35?18+24=41

先不計(jì)算剩下的卡紙數(shù)，直接用先購(gòu)買的張卡紙－用掉的卡紙數(shù)+又購(gòu)買的卡紙數(shù)=現(xiàn)在的卡紙數(shù)把兩個(gè)以上的算式寫成一個(gè)算式，直接得到結(jié)果。

解決問(wèn)題1——列式解答35?18+24=42你能說(shuō)說(shuō)像35?18+24=42這樣的綜合算式是按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算的嗎？

知識(shí)講解——綜合算式的運(yùn)算順序算式中沒(méi)有括號(hào)，只有加、減法。加、減法屬于同級(jí)運(yùn)算。同級(jí)運(yùn)算，按從左往右的順序計(jì)算。35－18＋24＝17＋24＝41為了便于看出運(yùn)算順序，可以寫出每次運(yùn)算的結(jié)果。像這樣的書(shū)寫過(guò)程叫作脫式計(jì)算。

知識(shí)講解——脫式計(jì)算脫式計(jì)算時(shí)，等號(hào)要寫在算式下面的左前方，并且上下對(duì)齊。每道題第一步的計(jì)算結(jié)果，都要寫在第一行的下面，沒(méi)有參與計(jì)算的要照抄下來(lái)，參與第二步的計(jì)算。

知識(shí)講解——脫式計(jì)算35－18＋24＝17＋24＝41

環(huán)保小衛(wèi)士共有15人，每個(gè)小組有3個(gè)人，每組制作5張垃圾分類標(biāo)識(shí)，一共可以制作多少?gòu)埨诸悩?biāo)識(shí)？怎樣列式計(jì)算?要求一共可以制作多少?gòu)埨诸悩?biāo)識(shí)，要先算什么？再算什么？

解決問(wèn)題2制作的標(biāo)識(shí)總數(shù)環(huán)保小衛(wèi)士有15人每個(gè)小組有3個(gè)人÷

環(huán)保小衛(wèi)士的組數(shù)×每組制作標(biāo)識(shí)數(shù)量

解決問(wèn)題2——思路分析15÷3=55×5=25分步算式先算環(huán)保小衛(wèi)士的組數(shù)：再算制作的標(biāo)識(shí)總數(shù)：先列式計(jì)算，再用算式結(jié)果進(jìn)行下一步計(jì)算，一步一步計(jì)算。

解決問(wèn)題2——列式解答綜合算式15÷3×5＝25

先不計(jì)算環(huán)保小衛(wèi)士的組數(shù)，直接用環(huán)保小衛(wèi)士的人數(shù)÷每個(gè)小組的人數(shù)×每組制作標(biāo)識(shí)數(shù)量=制作的標(biāo)識(shí)總數(shù)把兩個(gè)以上的算式寫成一個(gè)算式，直接得到結(jié)果。

解決問(wèn)題2——列式解答15÷3×5＝25你能說(shuō)說(shuō)像15÷3×5＝25這樣的綜合算式是按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算的嗎？

知識(shí)講解——綜合算式的運(yùn)算順序算式中沒(méi)有括號(hào)，只有乘、除法。乘、除法屬于同級(jí)運(yùn)算。同級(jí)運(yùn)算，按從左往右的順序計(jì)算。15÷3×5＝5×5＝25用脫式計(jì)算，按從左到右的順序先算除法，寫出結(jié)果，再算乘法，寫出最后結(jié)果。

知識(shí)講解——脫式計(jì)算

情境創(chuàng)作1.布置任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保物資分配場(chǎng)景，包含連續(xù)加減或乘除的問(wèn)題。2.關(guān)鍵詞：舊物回收、樹(shù)苗種植、垃圾袋分配。3.學(xué)生分享問(wèn)題并集體解答。環(huán)保小先鋒

頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?/p>

課堂總結(jié)不含括號(hào)的同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或