二年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版上冊(cè)第八單元《8.3買球》教學(xué)設(shè)計(jì)教案1

好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁《買球》知識(shí)與技能目標(biāo)：編制9的乘法口訣，在探索中記住9的口訣，并能正確運(yùn)用。過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷在情境中提出問題，在解決問題的過程中，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握9的乘法口訣，能運(yùn)用口訣進(jìn)行正確的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用9的乘法口訣，在情境中提出問題，解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學(xué)們我們之前學(xué)習(xí)過2-8的乘法口訣，現(xiàn)在老師出一道應(yīng)用題想考考你們？一只自動(dòng)鉛筆3元錢，一共有6個(gè)小朋友每人買一只，一共需要花多少元錢？生：3×6=18（元）師：現(xiàn)在有7個(gè)小朋友每人一只，一共需要花多少元錢？生：3×7=21（元）師：同學(xué)們真棒！對(duì)以前的知識(shí)掌握的很扎實(shí)，今天我們繼續(xù)往下學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，在學(xué)新課之前，老師給大家?guī)砹艘欢蝿?dòng)畫片，想看嗎？看動(dòng)畫片時(shí)大家要保持安靜。師：好，動(dòng)畫片我們就看到這里，這個(gè)動(dòng)畫片大家都知道叫什么名字嗎？（西游記），下面老師要提問題了，西游記里面師徒四人一共經(jīng)歷了多少劫難？舉手回答。生：九九八十一難。師：孫悟空會(huì)多少種變化？生：七十二般變化。師：剛才同學(xué)們說孫悟空的八九七十二般變化，經(jīng)歷的九九八十一劫難這兩句都是九的乘法口訣，今天我們就來學(xué)習(xí)九的乘法口訣。師:孩子們,你們?nèi)コ匈I過東西嗎,今天我們學(xué)校課外活動(dòng)小組的同學(xué)們跟老師一起去采購體育用品，咱們也一起去看看吧～(課件出示情境圖。)師:從圖畫中你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息,生1:我知道買一個(gè)籃球需要9元。生2:學(xué)校想買9個(gè)籃球。師:你們觀察得很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多信息，那你能提出哪些數(shù)學(xué)問題,生:1個(gè)籃球9元，買9個(gè)籃球一共要花多少錢師：同學(xué)們的問題可真多！(二)小組合作，探索新知師:下面請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立來解決“買1個(gè)到9個(gè)籃球分別需要花多少錢”。你能想辦法解決這個(gè)問題嗎？（教師出示課件）下面小組交流一下,把表格完成。師:哪個(gè)小組愿意來交流一下你是怎么計(jì)算買籃球的錢數(shù)的,小組1:1個(gè)9是9，2個(gè)9是18小組2:我是用加法，1個(gè)球是9，2個(gè)球是9+9=18，3個(gè)球再加上9是27師：觀察我們所寫的結(jié)果有什么發(fā)現(xiàn)？生:后面的結(jié)果比前面的結(jié)果多9。師：嗯，真聰明，我們知道9再往下數(shù)一個(gè)是（10），看一看數(shù)字9與整數(shù)十之間有什么關(guān)系？現(xiàn)在我們利用圓紙片來觀察一下（出示課件）。師：老師這里有10個(gè)方格，現(xiàn)在放上去一些小圓片，不用數(shù)，你能看出一行有多少個(gè)小圓片嗎？生：有九個(gè)。師：你是怎樣看出來的？生：因?yàn)?0個(gè)方格還空一個(gè)，就是9個(gè)。師：你說的真好，放滿了是10個(gè)，還缺一個(gè)是9個(gè)。也就是說1個(gè)9是9，比10少1。師：大家看，現(xiàn)在老師又放上去一行小圓片，現(xiàn)在一共有多少個(gè)小圓片？（18個(gè)）你是怎么算出來的？生：我是用9+9=18算出來的。生：我是用20-2=18算出來的。師：2個(gè)9是18，比20少2。師：接著老師再放進(jìn)去9個(gè)圓片？現(xiàn)在是幾個(gè)9？（3個(gè)9）3個(gè)9是多少個(gè)圓片？（27）你是怎么算出來的？生：18+9=27生：30-3=27師：3個(gè)9是27，比30少3。師：接著老師又放進(jìn)去9個(gè)圓片？現(xiàn)在是幾個(gè)9？（4個(gè)9）4個(gè)9是多少個(gè)圓片？（36）你是怎么算出來的？生：27+9=36生：40-4=36師：4個(gè)9是36，比40少4。師：根據(jù)前面的方法，能快速算出5個(gè)9，6個(gè)9，7個(gè)9，8個(gè)9，9個(gè)9相加的得數(shù)嗎？想好了就舉手。學(xué)生匯報(bào)。師：根據(jù)我們得到的這個(gè)結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？小組之間討論一下。師：誰來說說你們小組的想法？生：幾個(gè)9就是幾十減幾。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道1個(gè)9是9了，那么一個(gè)9是9怎么用乘法表示？生：1×9=99×1=9（板書）師：根據(jù)這個(gè)算式，你能編出一句乘法口訣嗎？生：一九得九。（嗯，大家一起讀一遍。）師：那么2個(gè)9是9怎么用乘法表示？生：2×9=189×2=18（板書）師：根據(jù)這個(gè)算式，你能編出一句乘法口訣嗎？生：二九十八。（嗯，大家一起讀一遍。）師:你能根據(jù)這個(gè)方法獨(dú)立編出下面9的乘法口訣嗎？下面同學(xué)們把書翻到第82頁，把9的乘法口訣補(bǔ)充完整。師:哪位同學(xué)可以說一下所編的9的乘法口訣。學(xué)生匯報(bào)。師：你編的口訣和老師的口訣完全一樣。（板書）你們觀察一下，9的乘發(fā)口訣后面的數(shù)字有什么特點(diǎn)？生：下一句比上一句多9.生：最后的得數(shù)各位數(shù)字與十位數(shù)字之和等于9.師：你們真是個(gè)小小數(shù)學(xué)家，這些都是9的乘法口訣中的規(guī)律，為了幫助我們更好的記住9的乘法口訣，老師這里還有一種更簡(jiǎn)單的方法，它就藏在小朋友靈巧的手上，叫做手指記憶法。師：下面同桌之間互相鍛煉一下。(三)練習(xí)應(yīng)用師：我們對(duì)9的乘法口訣已經(jīng)熟悉了，現(xiàn)在我們來做一個(gè)對(duì)口令的游戲好嗎？（好）我說口訣的前半句你們說后半句，反過來，我說得數(shù)，你們說是幾個(gè)9？同桌間對(duì)口令，師生對(duì)口令。師：好，現(xiàn)在讓我們閉上雙眼，把9的乘法口訣背一背，背不出來的可以偷偷看黑板（背口訣）師：剛才老師觀察了一下，很多小朋友都能背誦出來了，看到小朋友學(xué)的這么認(rèn)真，九頭鳥也飛進(jìn)了我們的課堂，喜歡嗎？只要你能答對(duì)九頭鳥的問題，它就會(huì)送禮物給你。下面老師把九頭鳥的第一道題發(fā)給第一個(gè)小朋友，第一個(gè)小朋友答一道題之后快速傳給后面的同學(xué)，每人只答一道題，最后面的同學(xué)答完后交到老師這里，看哪組又快又準(zhǔn)！下面老師已經(jīng)把題發(fā)下去了，現(xiàn)在開始答題。答完后，展示，全對(duì)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。師：接下來我們看看九頭鳥的下一個(gè)問題。一頂帽子8元錢，平平有