教學(xué)設(shè)計2-人教版（三起）陜師大出版2023六年級下冊 第2課 指揮海龜畫圖形

教學(xué)設(shè)計2-人教版（三起）陜師大出版2023六年級下冊第2課指揮海龜畫圖形主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——“指揮海龜畫圖形”。這節(jié)課，我們將會用到人教版（三起）陜師大出版2023六年級下冊的教材，具體是第2課的內(nèi)容。這里，我們不僅要學(xué)習(xí)如何用代碼指揮海龜畫圖形，還要了解圖形的坐標(biāo)系統(tǒng)。別小看這些基礎(chǔ)知識，它們可是編程世界的基石哦！??

這節(jié)課，我們會把之前學(xué)過的數(shù)學(xué)知識運用到編程中，比如坐標(biāo)的概念，還有圖形的繪制。這樣一來，我們就能更好地理解編程背后的邏輯。所以，同學(xué)們，準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？讓我們一起動手，用代碼繪制出美麗的圖形吧！????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計算思維、編程能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)指揮海龜畫圖形，學(xué)生將鍛煉邏輯推理和算法設(shè)計的能力，提升對坐標(biāo)系統(tǒng)、圖形變換等概念的理解。同時，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生對編程和計算機科學(xué)的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解坐標(biāo)系統(tǒng)的概念：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握如何使用坐標(biāo)系統(tǒng)來定位海龜?shù)奈恢茫@是繪制圖形的基礎(chǔ)。例如，重點講解原點（0,0）和坐標(biāo)軸的作用，以及如何通過改變坐標(biāo)值來移動海龜。

-掌握基本繪圖命令：重點教授如何使用`penup()`、`pendown()`、`forward()`、`left()`和`right()`等命令來控制海龜?shù)囊苿雍屠L圖。

2.教學(xué)難點

-坐標(biāo)變換的理解與應(yīng)用：難點在于學(xué)生需要理解如何通過旋轉(zhuǎn)和縮放來變換坐標(biāo)，以便繪制出復(fù)雜圖形。例如，學(xué)生可能難以理解`setheading()`和`scale()`函數(shù)的具體應(yīng)用。

-編程邏輯的建立：學(xué)生需要將圖形的幾何特性轉(zhuǎn)化為編程邏輯，這是一個抽象思維的過程。難點在于如何幫助學(xué)生將實際圖形的繪制步驟轉(zhuǎn)化為代碼序列。

-錯誤調(diào)試與解決：學(xué)生在編寫代碼時可能會遇到各種錯誤，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生識別并解決這些錯誤，如語法錯誤和邏輯錯誤。例如，學(xué)生可能會忘記關(guān)閉繪圖筆或者使用錯誤的命令。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：Scratch編程軟件或Python的turtle模塊

-硬件資源：計算機或平板電腦

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或在線教育平臺

-信息化資源：海龜畫圖形的相關(guān)教學(xué)視頻、示例代碼和在線編程工具

-教學(xué)手段：實物模型（可選，用于輔助講解坐標(biāo)系統(tǒng)）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電子白板）教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：展示一些用海龜畫出的簡單圖形，如三角形、正方形等，提問學(xué)生：“你們知道這些圖形是怎么畫出來的嗎？”

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考圖形繪制背后的原理，激發(fā)他們的好奇心：“如果我們要畫一個更復(fù)雜的圖形，應(yīng)該怎么做呢？”

3.**激發(fā)興趣**：簡要介紹編程在圖形繪制中的應(yīng)用，讓學(xué)生對編程產(chǎn)生興趣。

**講授新課（20分鐘）**

1.**坐標(biāo)系統(tǒng)介紹**（5分鐘）：講解坐標(biāo)系統(tǒng)的概念，展示坐標(biāo)軸和原點，通過動畫演示海龜在坐標(biāo)系統(tǒng)中的移動。

2.**基本繪圖命令**（5分鐘）：介紹`penup()`、`pendown()`、`forward()`、`left()`和`right()`等命令，通過示例代碼展示如何使用這些命令繪制圖形。

3.**坐標(biāo)變換**（5分鐘）：講解如何使用`setheading()`和`scale()`函數(shù)進行坐標(biāo)變換，通過實例說明變換對圖形的影響。

4.**編程邏輯**（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生將圖形的幾何特性轉(zhuǎn)化為編程邏輯，通過討論和示例代碼來加深理解。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**分組練習(xí)**（10分鐘）：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個圖形進行繪制，如五角星、心形等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

2.**展示與討論**（5分鐘）：各小組展示繪制結(jié)果，分享繪制過程中的經(jīng)驗和遇到的困難，全班討論如何改進。

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出幾個問題，如“如何繪制一個圓形？”、“如何讓海龜沿著特定路徑移動？”等，鼓勵學(xué)生積極回答。

2.**拓展思考**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如藝術(shù)創(chuàng)作、游戲設(shè)計等。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**互動問答**：教師與學(xué)生進行問答互動，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.**角色扮演**：教師扮演編程導(dǎo)師，學(xué)生扮演編程新手，模擬編程過程中的溝通和問題解決。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)回顧**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)坐標(biāo)系統(tǒng)和編程邏輯的重要性。

2.**拓展作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成一個圖形的繪制，并嘗試使用不同的坐標(biāo)變換方法。

**用時總計：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**編程環(huán)境探索**：介紹Python編程語言中的其他繪圖庫，如matplotlib和Pillow，讓學(xué)生了解不同編程語言和庫的繪圖能力。

-**圖形算法學(xué)習(xí)**：提供一些基礎(chǔ)的圖形算法，如遞歸繪制圖形、分形圖形等，幫助學(xué)生深入理解圖形繪制背后的數(shù)學(xué)原理。

-**歷史與現(xiàn)狀**：介紹計算機圖形學(xué)的發(fā)展歷史，以及當(dāng)前圖形學(xué)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如電影特效、游戲設(shè)計、虛擬現(xiàn)實等。

2.拓展建議：

-**項目實踐**：鼓勵學(xué)生參與小型的編程項目，如制作一個簡單的游戲或動畫，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決。

-**在線教程**：推薦學(xué)生觀看在線教程視頻，如Codecademy、KhanAcademy等平臺上的編程課程，以增強編程技能。

-**閱讀材料**：推薦一些適合初學(xué)者的編程書籍，如《Python編程：從入門到實踐》、《Scratch編程入門》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)編程知識。

-**社區(qū)交流**：建議學(xué)生加入編程社區(qū)，如StackOverflow、GitHub等，與其他編程愛好者交流心得，解決編程中的問題。

-**藝術(shù)與編程結(jié)合**：鼓勵學(xué)生嘗試將藝術(shù)元素融入編程，如設(shè)計個性化的用戶界面、創(chuàng)作藝術(shù)作品等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生探索編程與其他學(xué)科的結(jié)合，如數(shù)學(xué)、物理、文學(xué)等，拓寬知識面，提高綜合素養(yǎng)。板書設(shè)計①教學(xué)目標(biāo)：

-掌握坐標(biāo)系統(tǒng)的概念和基本用法

-理解基本繪圖命令的使用

-培養(yǎng)編程邏輯和問題解決能力

②關(guān)鍵概念：

-坐標(biāo)系統(tǒng)：原點、坐標(biāo)軸、坐標(biāo)值

-基本命令：penup、pendown、forward、left、right

-圖形變換：setheading、scale

③代碼示例：

-初始化海龜：penup()、pendown()、setheading(90)

-移動海龜：forward(100)

-旋轉(zhuǎn)海龜：left(90)

④繪圖步驟：

-確定圖形尺寸和位置

-選擇合適的繪圖命令

-編寫代碼實現(xiàn)圖形繪制

⑤注意事項：

-代碼書寫規(guī)范

-注意坐標(biāo)值和角度的精確度

-錯誤調(diào)試與解決方法教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)指揮海龜畫圖形，不僅讓學(xué)生們接觸到了編程的樂趣，也讓他們體驗到了數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)的結(jié)合。在這里，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過展示那些可愛的海龜圖形，孩子們的眼中充滿了好奇和期待。他們對于圖形的繪制過程充滿了疑問，這種好奇心是我最希望看到的。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的作用，學(xué)生們積極參與，提出了很多有趣的問題，這讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的求知欲是教學(xué)的關(guān)鍵。

在講授新課的過程中，我嘗試用簡單易懂的語言來解釋復(fù)雜的編程概念。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)將坐標(biāo)系統(tǒng)和繪圖命令與實際圖形相結(jié)合時，學(xué)生們的理解速度明顯加快。比如，在講解`setheading()`和`scale()`函數(shù)時，我通過實際的圖形變換來演示，這樣他們更容易理解這些函數(shù)的作用。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，這個做法收到了很好的效果。學(xué)生們在小組中互相幫助，共同解決問題，這不僅提高了他們的合作能力，也讓他們在實踐中加深了對知識的理解。不過，我也注意到，部分學(xué)生在編程過程中遇到了困難，這提醒我今后需要更細致地關(guān)注每個學(xué)生的進度。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，這樣可以確保每個學(xué)生都參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，那些平時不太發(fā)言的學(xué)生在回答問題時也顯得很興奮，這說明我的教學(xué)方式讓他們感到被重視。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，在講解坐標(biāo)變換時，有些學(xué)生還是感到有些困難。這讓我意識到，對于一些較為抽象的概念，我需要更耐心地講解，同時也可以通過更多的實例來幫助他們理解。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們不僅學(xué)會了如何使用坐標(biāo)系統(tǒng)和繪圖命令