舐犢之情-蘊(yùn)藏在場(chǎng)景與細(xì)節(jié)中的愛和溫暖-五年級(jí)語文上冊(cè)第六單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

舐犢之情，蘊(yùn)藏在場(chǎng)景與細(xì)節(jié)中的愛和溫暖--五年級(jí)語文上冊(cè)第六單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元解讀五年級(jí)上冊(cè)第六單元以“舐犢情深”為主題，編排了精讀課文《慈母情深》《父愛之舟》和略讀課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這些課文有的寫了無私的母愛，有的寫了深沉的父愛，還有的寫了父母對(duì)孩子不同的愛的方式，展現(xiàn)了父母與孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字里行間蘊(yùn)含著真摯的情感，能引起讀者的共鳴和思考。同時(shí)，本單元輔以口語交際、習(xí)作、語文園地等教學(xué)內(nèi)容，目的是引導(dǎo)學(xué)生理解父母愛的不同表達(dá)方式。本單元的語文要素有兩個(gè)，側(cè)重于閱讀方法的是“體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情”；側(cè)重于習(xí)作方法的是“用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受”。所謂“場(chǎng)景描寫”，即對(duì)特定的時(shí)空任務(wù)活動(dòng)的情境的描寫，它能夠起到刻畫人物、渲染氣氛的作用。深刻、具體、翔實(shí)的場(chǎng)景描寫有助于不斷完善人物形象，深入情境，深化主題。所謂“細(xì)節(jié)描寫”，即抓住生活中細(xì)微而又具體的情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫中。與此同時(shí)，“用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受”這一習(xí)作要求是五年級(jí)語言表達(dá)能力發(fā)展的重點(diǎn)，要求學(xué)生有對(duì)象意識(shí)，表達(dá)時(shí)注意使用恰當(dāng)?shù)拇朕o、語氣等?？v向梳理要素可以發(fā)現(xiàn)相關(guān)能力訓(xùn)練點(diǎn)在不同年段各有側(cè)重，螺旋提升。關(guān)于“體會(huì)情感”，四下第一單元就引導(dǎo)學(xué)生“抓住關(guān)鍵詞句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”，逐步提升，到六下第三單元?jiǎng)t是引導(dǎo)學(xué)生“體會(huì)文章是怎樣表達(dá)感情的”。而本單元重在引導(dǎo)“體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情”。關(guān)于“表達(dá)感受”，從三上第七單元“留心生活，把自己的想法記錄下來”到六下第三單元要求“習(xí)作時(shí)，選擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感”，亦是層層遞進(jìn)，螺旋提升。本單元?jiǎng)t重在引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。橫向解讀要素可以發(fā)現(xiàn)：本單元之內(nèi)，“表達(dá)自己的看法和感受”的學(xué)習(xí)路徑非常清晰：《慈母情深》中的“小練筆”寫“鼻子一酸”，這是具體的情感體驗(yàn)，是切身的感受表達(dá)?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》的學(xué)習(xí)提示中“聯(lián)系生活實(shí)際，說說你如何看待巴迪父母表達(dá)愛的方式”，與單元表達(dá)訓(xùn)練要素是一致的?！翱谡Z交際”更是直接以表達(dá)觀點(diǎn)（看法）為重要學(xué)習(xí)目標(biāo)定位。最后到習(xí)作“我想對(duì)您說”，向選定對(duì)象傾訴自己的想法。對(duì)標(biāo)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，本單元可以歸屬于“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群。本學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中，通過整體感知、聯(lián)想想象，感受文學(xué)語言和形象的獨(dú)特魅力，獲得個(gè)性化的審美體驗(yàn)；了解文學(xué)作品的基本特點(diǎn)，欣賞和評(píng)價(jià)語言文字作品，提高審美品位；觀察、感受自然與社會(huì)，表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)與思考，嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品。據(jù)此，本單元圍繞“舐犢之情，蘊(yùn)藏在場(chǎng)景與細(xì)節(jié)中的愛和溫暖”這一學(xué)習(xí)主題，引導(dǎo)學(xué)生在文學(xué)閱讀中積累多樣的情感體驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫等文學(xué)表現(xiàn)手法，描述自己成長中的故事，嘗試富有創(chuàng)意地表達(dá)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能自主識(shí)字，梳理易錯(cuò)字，會(huì)認(rèn)32個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)字，會(huì)寫39個(gè)詞語。2．繼續(xù)學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法，整體感知課文中蘊(yùn)含的人物情感，并聯(lián)系作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)體會(huì)人物感情。3．能發(fā)現(xiàn)和感受生活小事中蘊(yùn)含的父母之愛，感受舐犢情深，并能聯(lián)系生活中類似的經(jīng)歷，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。4．能體會(huì)文章的表達(dá)手法與表達(dá)效果及蘊(yùn)含的情感。5．能在貼近生活的真實(shí)情境任務(wù)實(shí)施過程中，積極主動(dòng)地參與，有效地