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幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施(健康與社會(huì))知到課后答案智慧樹章節(jié)測試答案2025年春上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院模塊一單元測試
身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)屬于()領(lǐng)域的教育活動(dòng)內(nèi)容。
A:健康領(lǐng)域B:藝術(shù)領(lǐng)域C:語言領(lǐng)域D:社會(huì)領(lǐng)域
答案:健康領(lǐng)域根據(jù)教育教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和需要,通過講述與內(nèi)容有關(guān)的小故事,激發(fā)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒投入學(xué)習(xí)情境的策略是()。
A:音樂導(dǎo)入B:材料導(dǎo)入法C:故事導(dǎo)入法D:懸念導(dǎo)入法
答案:故事導(dǎo)入法()指人們關(guān)于自己的外表、特長、能力和社會(huì)接受性等方面的態(tài)度、情感和知識(shí)的自我覺知。
A:自我體驗(yàn)B:自我概念C:自我批評(píng)D:自我行為調(diào)控
答案:自我概念按照一日活動(dòng)特性分,幼兒園教育活動(dòng)有哪些活動(dòng)?()
A:生活B:游戲C:學(xué)習(xí)D:運(yùn)動(dòng)
答案:生活###游戲###學(xué)習(xí)###運(yùn)動(dòng)狹義的幼兒園教育活動(dòng)包括在幼兒園內(nèi)所發(fā)生的一切活動(dòng),諸如游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等。()
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:錯(cuò)
模塊四單元測試
多元文化的核心理念是()。
A:本土文化B:宣揚(yáng)文化C:文化自信D:多彩文化
答案:文化自信多元文化屬于()領(lǐng)域的教育活動(dòng)內(nèi)容
A:語言領(lǐng)域B:健康領(lǐng)域C:藝術(shù)領(lǐng)域D:社會(huì)領(lǐng)域
答案:社會(huì)領(lǐng)域請幼兒設(shè)想“假如你是......,你會(huì)......?”這種常見的提問方法是運(yùn)用了()。
A:角色扮演法B:陶冶法C:觀察學(xué)習(xí)法D:移情訓(xùn)練法
答案:移情訓(xùn)練法19教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí),應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),對(duì)幼兒提出一定的要求,使幼兒在活動(dòng)中反復(fù)練習(xí)、反復(fù)訓(xùn)練、反復(fù)實(shí)踐。體現(xiàn)了學(xué)前兒童社會(huì)教育設(shè)計(jì)的()。
A:強(qiáng)化性原則B:目標(biāo)性原則C:實(shí)踐性原則D:活動(dòng)性原則
答案:實(shí)踐性原則()是指在學(xué)前兒童社會(huì)教育中,教師依據(jù)社會(huì)教育目標(biāo),向?qū)W前兒童出示實(shí)物、圖片、直觀教具、錄像等,使學(xué)前兒童通過觀察獲得相應(yīng)的社會(huì)知識(shí)、社會(huì)情感及社會(huì)行為的一種教育方法。
A:參觀法B:演示法C:討論法D:講解法
答案:演示法
模塊五單元測試
主題活動(dòng)內(nèi)容包括()等多個(gè)方面
A:日常生活活動(dòng)B:游戲活動(dòng)C:教學(xué)活動(dòng)D:家園活動(dòng)
答案:日常生活活動(dòng)###游戲活動(dòng)###教學(xué)活動(dòng)###家園活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)形式有()等四種。
A:樹狀設(shè)計(jì)B:表格式設(shè)計(jì)C:蛛網(wǎng)式設(shè)計(jì)D:發(fā)散式設(shè)計(jì)
答案:樹狀設(shè)計(jì)###表格式設(shè)計(jì)###蛛網(wǎng)式設(shè)計(jì)###發(fā)散式設(shè)計(jì)主題名稱應(yīng)使用幼兒熟悉、喜歡、易記、易引發(fā)幼兒探索與體驗(yàn)的名稱。()
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:對(duì)教師是主題活動(dòng)的主體。()
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:錯(cuò)主題網(wǎng)絡(luò)的呈現(xiàn)使
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