幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)知到課后答案智慧樹章節(jié)測試答案2025年春博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院

幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)知到課后答案智慧樹章節(jié)測試答案2025年春博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院項(xiàng)目一單元測試

幼兒園教育活動(dòng)中的“整合性”主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

A:教育活動(dòng)資源和形式的整合性B:教育活動(dòng)目標(biāo)的單一性C:教育活動(dòng)實(shí)施的獨(dú)立性D:教育活動(dòng)內(nèi)容的多樣性

答案:教育活動(dòng)資源和形式的整合性幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)包括哪些？（）

A:強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異B:有目的、有計(jì)劃C:多種形式的教育活動(dòng)D:幼兒被動(dòng)參與

答案:強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異###有目的、有計(jì)劃###多種形式的教育活動(dòng)幼兒園教育活動(dòng)的實(shí)施需要根據(jù)幼兒園的______和______目標(biāo)來進(jìn)行設(shè)計(jì)。（）

A:需要B:保育C:教育D:教師能力

答案:保育###教育根據(jù)“活動(dòng)性原則”，在設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該：（）

A:通過游戲、實(shí)踐、探索等方式讓兒童參與B:讓兒童被動(dòng)地接受知識(shí)C:忽視活動(dòng)的多樣性D:提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)和環(huán)境

答案:通過游戲、實(shí)踐、探索等方式讓兒童參與###提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)和環(huán)境在幼兒園教育活動(dòng)中，教師應(yīng)該避免使用直觀手段和生動(dòng)形象的語言，以保持教學(xué)的嚴(yán)肅性。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

項(xiàng)目二單元測試

一個(gè)好的活動(dòng)名稱具備哪些作用？（）

A:吸引注意力、傳達(dá)信息、激發(fā)興趣B:僅激發(fā)興趣C:僅傳達(dá)活動(dòng)主題D:僅傳達(dá)信息

答案:吸引注意力、傳達(dá)信息、激發(fā)興趣下列哪項(xiàng)不是設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)需要遵循的原則？（）

A:自由性B:發(fā)展性C:可操作性D:以幼兒為本

答案:自由性案例《奇幻森林探險(xiǎn)》通過什么方式營造了一個(gè)奇幻、神秘的氛圍？（）

A:僅使用具體描述B:使用抽象詞匯C:僅使用色彩詞匯D:創(chuàng)新詞匯組合和表達(dá)方式

答案:創(chuàng)新詞匯組合和表達(dá)方式教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要步驟包括哪些？（）

A:制定活動(dòng)計(jì)劃B:確定活動(dòng)目標(biāo)C:隨意組織活動(dòng)D:選擇活動(dòng)內(nèi)容

答案:制定活動(dòng)計(jì)劃###確定活動(dòng)目標(biāo)###選擇活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)不需要考慮挑戰(zhàn)性，對孩子們來說越簡單越好。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

項(xiàng)目三單元測試

提高幼兒自我保健能力的方法包括哪些？（）

A:只學(xué)習(xí)急救知識(shí)、不觀察身體狀況、不佩戴口罩B:只關(guān)注身體狀況、不佩戴口罩、不學(xué)習(xí)急救知識(shí)C:忽視身體狀況、隨意佩戴口罩、不了解急救知識(shí)D:觀察身體狀況、正確佩戴口罩、了解急救知識(shí)

答案:觀察身體狀況、正確佩戴口罩、了解急救知識(shí)安全教育中，教育幼兒遵守哪些安全規(guī)則？（）

A:隨意奔跑、隨意摸電器B:不在走廊奔跑、不亂摸電器C:只在教室里奔跑、只在老師指導(dǎo)下摸電器D:在走廊奔跑、亂摸電器

答案:不在走廊奔跑、不亂摸電器在小班（3-4歲）體育活動(dòng)中，教師應(yīng)該采取哪些方法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)？（）

A:使用游戲化的方式B:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力C:強(qiáng)調(diào)競技性技能訓(xùn)練D:引導(dǎo)幼兒參與跑、跳、爬、滾等基本動(dòng)作的訓(xùn)練

答案:使用游戲化的方式###培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力###引導(dǎo)幼兒參與跑、跳、爬、滾等基本動(dòng)作的訓(xùn)練中班（4-5歲）體育活動(dòng)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒哪些方面的能力？（）

A:靈活性B:協(xié)調(diào)性C:競技性D:平衡感

答案:靈活性###協(xié)調(diào)性###平衡感在幼兒園體育活動(dòng)中，教師應(yīng)該始終將孩子們的安全放在首位，確?；顒?dòng)場地安全、器材適宜，并教授孩子們正確的運(yùn)動(dòng)技巧和安全意識(shí)。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

項(xiàng)目四單元測試

3歲幼兒能掌握1000個(gè)左右的詞，其中，3-4歲幼兒最先開始掌握的多為（）。

A:副詞B:名詞C:動(dòng)詞D:代詞

答案:名詞《指南》當(dāng)中提到的幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，包括閱讀與書寫與（）

A:傾聽與講述B:閱讀與判斷C:理解與分析D:傾聽與表達(dá)

答案:傾聽與表達(dá)談話活動(dòng)中思路相對來說也比較開闊，交流的方式比較多，主要有（）。

A:教師與幼兒之間的交談B:幼兒和教師之間的交談C:集體交談D:個(gè)別交談

答案:教師與幼兒之間的交談###幼兒和教師之間的交談###集體交談###個(gè)別交談根據(jù)《指南》，教師應(yīng)對如何為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境？（）

A:保證幼兒自主閱讀B:提供寬松自由的閱讀氛圍C:提供精裝繪本書籍D:提供相對安靜的地方

答案:保證幼兒自主閱讀###提供寬松自由的閱讀氛圍###提供相對安靜的地方憑借圖片、連環(huán)畫等，將內(nèi)容完整、準(zhǔn)確、有序地表達(dá)出來的講述活動(dòng)屬于看圖講述。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

項(xiàng)目五單元測試

根據(jù)課程內(nèi)容，幼兒園社會(huì)活動(dòng)的總目標(biāo)不包括以下哪項(xiàng)？（）

A:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)基本知識(shí)B:知道對錯(cuò)，不做明知不對的事C:喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂，自信D:愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好

答案:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)基本知識(shí)在課程中提到的社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則不包括以下哪項(xiàng)？（）

A:循序漸進(jìn)原則B:實(shí)踐性原則C:針對性原則D:自由發(fā)揮原則

答案:自由發(fā)揮原則根據(jù)課程內(nèi)容，下列哪項(xiàng)不是社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)的考慮因素？（）

A:教師的教學(xué)計(jì)劃B:幼兒的認(rèn)知水平C:幼兒的年齡特點(diǎn)D:幼兒的興趣愛好

答案:教師的教學(xué)計(jì)劃根據(jù)課程內(nèi)容，為中班幼兒設(shè)計(jì)的社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該包括以下哪些方面？（）

A:知識(shí)目標(biāo)B:情感態(tài)度目標(biāo)C:體育技能目標(biāo)D:能力目標(biāo)

答案:知識(shí)目標(biāo)###情感態(tài)度目標(biāo)###能力目標(biāo)課程中強(qiáng)調(diào)，設(shè)計(jì)幼兒園社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)需要注重實(shí)際操作和實(shí)踐，這是否正確？（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

項(xiàng)目六單元測試

在設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，第一步應(yīng)該做什么？（）

A:設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容B:安排活動(dòng)時(shí)間C:設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)D:選擇活動(dòng)材料

答案:設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的能力目標(biāo)包括（）

①、發(fā)展數(shù)學(xué)認(rèn)知能力②、技能探究能力

③、數(shù)理邏輯思維能力④、解決日常數(shù)學(xué)問題的能力

A:②④B:①②③④C:①③④D:①②③

答案:①③④幼兒能以自身為中心判斷左右卻不能以客體為中心判斷左右這主要是受（）

A:思維能力發(fā)展的局限B:語言能力發(fā)展的局限C:想象能力發(fā)展的局限D(zhuǎn):動(dòng)作能力發(fā)展的局限

答案:想象能力發(fā)展的局限科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)通常包括哪些方面？（）

A:科學(xué)態(tài)度B:科學(xué)實(shí)驗(yàn)C:科學(xué)方法D:科學(xué)知識(shí)

答案:科學(xué)態(tài)度###科學(xué)方法###科學(xué)知識(shí)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的總目標(biāo)包括以下哪些方面？（）

A:激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣B:培養(yǎng)幼兒的觀察能力C:培養(yǎng)幼兒的思維能力D:培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和解決問題的能力

答案:激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣###培養(yǎng)幼兒的觀察能力###培養(yǎng)幼兒的思維能力###培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和解決問題的能力

項(xiàng)目七單元測試

在課程中提到的幼兒園美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)中，不包括以下哪項(xiàng)？（）

A:培養(yǎng)幼兒的體育技能B:培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力C:培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣D:培養(yǎng)幼兒的審美情趣

答案:培養(yǎng)幼兒的體育技能幼兒園音樂教育的總目標(biāo)之一是讓幼兒能夠體驗(yàn)不同音樂形式所具有的獨(dú)特表現(xiàn)力。請問，這屬于哪個(gè)階段的目標(biāo)？（）

A:年齡階段目標(biāo)B:具體活動(dòng)目標(biāo)C:教學(xué)方法目標(biāo)D:總目標(biāo)

答案:總目標(biāo)根據(jù)課程內(nèi)容，幼兒園手工活動(dòng)對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用包括以下哪些方面？（）

A:協(xié)調(diào)性B:體育技能C:審美能力D:創(chuàng)造力

答案:協(xié)調(diào)性###審美能力###創(chuàng)造力根據(jù)課程內(nèi)容，教師在示范手工活動(dòng)時(shí)動(dòng)作要準(zhǔn)確無誤，并且速度應(yīng)適當(dāng)，以便于學(xué)前兒童感知。這個(gè)說法是否正確？（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對音樂游戲活動(dòng)主要是為了培養(yǎng)幼兒的社交技能，與音樂能力的發(fā)展無關(guān)。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)

項(xiàng)目八單元測試

在專家面對面環(huán)節(jié)中，以下哪項(xiàng)不是專家通常提供的建議方向？（）

A:實(shí)際教學(xué)案例分享B:活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路C:幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)分析D:幼兒園財(cái)務(wù)管理策略

答案:幼兒園財(cái)務(wù)管理策略專家面對面活動(dòng)對于幼兒園教師的意義可能包括哪些？（）

A:增進(jìn)對幼兒心理發(fā)展的理解B:提升教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力C:獲得同行及專家的反饋和建議D:決定幼兒園的未來發(fā)展方向

答案:增進(jìn)對幼兒心理發(fā)展的理解###提升教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力###獲得同行及專家的反饋和建議模擬教學(xué)中，教師應(yīng)如何平衡預(yù)設(shè)活動(dòng)與實(shí)際幼兒反應(yīng)之間的差異？（）

A:完全按照