六年級語文下冊第五組17跨越百年的美麗教案3新人教版

PAGEPAGE1跨越百年的漂亮教學要求：感受居里夫人獻身科學的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)培育學生理解、感悟語言文字的實力。有感情地朗讀全文。對有價值、有意義的人生有個初步的相識。重點難點：感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。教學用具：幻燈片教學流程一、導入孩子們，看到你們漂亮的雙眸流露著光華，閃耀著激情，老師不禁想知道：你們認為身邊什么是漂亮的？（預設(shè)：學生假如緘默得比較多，可以聯(lián)系實際感染學生——在老師眼里，你們小手林立的一幕就是漂亮的。）是啊，生活中有許很多多的漂亮，面對歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。今日，老師帶你們一起穿越百年的風塵，領(lǐng)會居里夫人身上的漂亮，好嗎？看誰的慧眼能夠發(fā)覺它。二、學文——初讀課文，發(fā)覺美。1.輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，留意：不要驚擾百年的歲月。居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？漂亮。（請同學讀讀相應句子）2．人們常說，美是經(jīng)不起時間考驗的?！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？細讀課文——體會美（3-）勾出能打動你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說說你讀出了什么？自由讀，假如你有什么問題也可以和你的同伴進行溝通。預設(shè)：他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進行冶（）煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀（）、分析（）。而所謂（）的化驗室是一個廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。工作環(huán)境惡劣，條件艱苦這么差的環(huán)境中工作，可見，居里夫人在困難面前___________。孩子們，讀出你的理解，好嗎？朗讀?，旣惤K日在煙熏（）火燎（）中攪（）拌（）著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了溶液的點點燒痕。勞動狀況：勞動繁重，工作危急她知道危急嗎？勞動如此繁重，工作如此危急，她仍舊堅持工作，可見她對科學事業(yè)_________________。讀出你的感悟。最終，經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了零點一克（）鐳。工作時間：時間漫長，懸殊對比，——非凡信念。孩子們，快速心算，1噸是0.1克的多少倍？從這組數(shù)字中，可見她對科學事業(yè)的信念。讀出咱們的敬意好嗎？錄像，孩子們，咱們一起走進那個年頭，目睹居里夫人的工作狀況，好嗎？師配解說詞老師再供應一組數(shù)字：458和5677。458是在進行完一系列繁瑣程序后，對鋇和鐳兩種元素進行分別，5677是對結(jié)晶體的試驗次數(shù)。假如你是采訪居里夫人的小記者，請聯(lián)系自己，談談感受。先說給同伴聽一聽。指導說出：獻身科學（回顧學習方法：即勾重點詞句，從中體會言中之情，言外之意。）其余部分：淡泊名利瑪麗·居里幾乎在完成這項宏大自然發(fā)覺的同時，也完成了對人生意義的發(fā)覺。在她眼中，完全獻身于科學，甚至不惜用生命的損耗做代價，是有價值的，這樣的人生才是漂亮的人生。把我們的敬意帶到我們的朗讀中，讀出自己的理解，好嗎？淡泊名利一處可以聯(lián)系學生自己的生活實際：想想我們看到的和聽到的，別人是如何對待自己的榮譽的？（當你通過刻苦和努力，拿到鋼筆字競賽的優(yōu)秀成果單時；當你用一學期的汗水換來一張三好生獎狀時；當你手捧參與競賽而獲得的獎杯時；當你獲得進步獎章、表揚卡時……你會怎么辦？）所以，愛因斯坦用他睿智的語言，評價居里夫人說：“……”所以，作者用他深邃的語言評價居里夫人說：~出示肖像：師：居里夫人定格在歷史上，定格在每個人心里的形象是漂亮的，居里夫人用生命和信念換來的“淡藍色熒光”是漂亮的，居里夫人宏大的人格力氣更是漂亮的。這種美，再過百年，千年，會消逝嗎？這種精神可以激勵一代又一代人，這種美是可以跨越時間，成為永恒的。百年后的今日，我們還在瞻仰居里夫人的漂亮，可以說這是一份“……”（板書課題）正因為居里夫人……所以，即使她距今已逾百年，但她的漂亮依舊熠熠生輝?。ò鍟饩€）（板書呈半圓型，優(yōu)秀品質(zhì)即光線。）孩子們，聽大家的發(fā)言，老師感慨萬千，我也想歌頌這份漂亮，假如誰和我有同樣的感受，就跟我一起放開聲音，讀出自己的理解好嗎？齊讀第四段。三、鞏固拓展。大家都有一雙發(fā)覺美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請同學自由讀下面的故事，看看你還能發(fā)覺哪些漂亮？閱讀小鏈接：居里夫人對時間很看重，她珍惜每一分每一秒。1895年，居里夫人和比埃爾·居里結(jié)婚時，新居里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來了沒地方坐，居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點時間搞探討，還是算了吧?！闭湎r間1932年5月，華沙鐳探討所建成，居里夫人回到祖國參與落成典禮。很多聞名人物都蜂擁在她的四周。典禮將要起先的時候，居里夫人突然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱忱地鼓掌，老人也流下了熱淚。居里夫人讀書特別專注，一次，小伙伴們在她伏案讀書的時候，靜靜地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：10分鐘過去了，20分鐘過去了，25分鐘過去了，居里夫人還沒有發(fā)覺，仍在全神貫注地讀書。匯報你們誰還了解居里夫人的其他故事？溝通課前搜集。今日，還有沒有這個時代的居里夫人呢？指導學生溝通課前搜集的關(guān)于科學家的故事。比如兩彈元勛鄧稼先，雜交水稻之父袁隆平……他們身上也散發(fā)著漂亮的光線。面對這么多漂亮的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起筆來，把自己的贊美寫在“凡人妙語”積累卡上。從你們高高舉起的小手，可以看出來，大家對這跨越百年的漂亮都特別憧憬，是嗎？五、作業(yè)布置。將居里夫人的故事復述給自己的親人摯友聽，你將是帶去漂亮的“小使者”舉薦閱讀書目《居里夫人》、《科學家的故事》，徜徉在一個個睿智的小故事中，你將是華蜜的“小書蟲”。如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書筆