2025版七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)2神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案新人教版

PAGE4-其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學目標一、學問與技能目標：1.描述神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能。2.說明人體各部分的協(xié)調(diào)動作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整來實現(xiàn)。二、方法與過程目標：嘗試從自己的生活閱歷動身，提出問題、作出假設。三、情感看法與價值觀：體驗科學發(fā)覺的原來面目，激勵自己更加有效地學習。重點難點重點描述神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)元的組成和功能，說明人體各部分的協(xié)調(diào)動作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整來實現(xiàn)。難點嘗試從自己的生活閱歷動身，提出問題，作出假設。教學打算多媒體課件、視頻、教學掛圖。【導學過程】一、導入新課無論是人內(nèi)部器官的機能、身體的動作、各種知覺，或是人的思想、感情，假如沒有神經(jīng)系統(tǒng)的統(tǒng)一調(diào)控，人就會變成由一堆盲目的細胞胡亂堆砌而成的行尸走肉。二、講授新課1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成：假如你現(xiàn)在是一名神經(jīng)科的醫(yī)生，有四名患者前來就醫(yī)，請你對他們的病情做出診斷。(大屏幕顯示下表)案例發(fā)病部位及癥狀疑問初診結果案例1腦的局部血液供應受到影響，一側肢體不能活動，半身不遂(四肢均無損傷)案例2腰部受傷，截癱(下肢丟失運動功能，大、小便失禁)案例3腰部脊髓受傷，右下肢麻木、難受案例4腦顱內(nèi)長有腫瘤，壓迫大腦，失明獨立思索患者發(fā)病的緣由，將產(chǎn)生的疑問和初診的結果寫在紙上。2.結合問題和圖示自學：(1)指導學生依據(jù)自學提綱閱讀教材P88圖片和相關內(nèi)容。(2)要求學生在教材上勾畫標注，簡要寫清學問點的標注。(3)激勵閱讀分析實力強的同學，歸納總結神經(jīng)系統(tǒng)組成的學問框架，形式不限；對于總結實力差的同學，老師以板書的形式給出學問框架簡圖，學生填空。(4)再指導學生閱讀教材P88圖片旁框中相關內(nèi)容，自學各個器官的功能。(5)師生總結：神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能。神經(jīng)系統(tǒng)的組成神經(jīng)系統(tǒng)各組成部分的功能中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦大腦具有感覺、運動、語言等多種生命活動的神經(jīng)中樞小腦使運動協(xié)調(diào)、精確，維持身體平衡腦干特地調(diào)整心跳、呼吸、血壓等人體基本的生命活動脊髓能對外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應，還能將對這些刺激的反應傳導到大腦，是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路四周神經(jīng)系統(tǒng)脊神經(jīng)傳導神經(jīng)沖動腦神經(jīng)3.神經(jīng)元的結構和功能：(1)指導學生依據(jù)自學提綱閱讀教材P89圖片和教材中相關內(nèi)容。(2)展示人體各類細胞的課件，啟發(fā)學生比較神經(jīng)元與其他細胞的異同，協(xié)助學生自學。(3)學生總結：神經(jīng)元的結構及功能。(老師在學生閱讀時要巡察指導)學生依據(jù)自學提綱以及老師的自學指導獨立完成學習任務?？偨Y出人體各部分的協(xié)調(diào)活動靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整來完成?！緦W問結構框架】一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能二、神經(jīng)元1.概念：又叫神經(jīng)