高校課程建設(shè)管理制度

高校課程建設(shè)管理制度?一、總則（一）目的為加強(qiáng)高校課程建設(shè)，提高課程教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育教學(xué)改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校各專業(yè)所開設(shè)的各類課程，包括理論課程、實(shí)踐課程、公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程等。（三）基本原則1.以學(xué)生為中心原則：課程建設(shè)要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。2.目標(biāo)導(dǎo)向原則：明確課程建設(shè)目標(biāo)，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建課程體系，制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。3.持續(xù)改進(jìn)原則：建立課程建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)機(jī)制，定期對課程建設(shè)進(jìn)行評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)，推動(dòng)課程建設(shè)持續(xù)優(yōu)化。4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作原則：鼓勵(lì)教師之間、教師與教學(xué)管理人員、教輔人員之間加強(qiáng)協(xié)作，形成課程建設(shè)合力。二、課程建設(shè)規(guī)劃（一）規(guī)劃制定1.各教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定本單位課程建設(shè)規(guī)劃，明確課程建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)、步驟和保障措施。2.課程建設(shè)規(guī)劃應(yīng)涵蓋課程體系優(yōu)化、教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)、教材建設(shè)等方面內(nèi)容。（二）規(guī)劃審核1.學(xué)校教務(wù)處對各教學(xué)單位報(bào)送的課程建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行審核，審核內(nèi)容包括規(guī)劃的科學(xué)性、合理性、可行性以及與學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃的契合度。2.經(jīng)審核通過的課程建設(shè)規(guī)劃，由教務(wù)處匯總整理后報(bào)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審議，審議通過后正式實(shí)施。（三）規(guī)劃調(diào)整1.在課程建設(shè)規(guī)劃實(shí)施過程中，如遇學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整、專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂、教育教學(xué)改革重大舉措出臺(tái)等情況，各教學(xué)單位可對課程建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。2.課程建設(shè)規(guī)劃調(diào)整需填寫《課程建設(shè)規(guī)劃調(diào)整申請表》，詳細(xì)說明調(diào)整的原因、內(nèi)容及對課程建設(shè)的影響，經(jīng)所在教學(xué)單位審核同意后報(bào)教務(wù)處審批。三、課程體系建設(shè)（一）課程體系優(yōu)化1.各專業(yè)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系。課程體系應(yīng)注重知識(shí)、能力和素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)特色和優(yōu)勢。2.加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的銜接，注重專業(yè)課程之間的邏輯聯(lián)系，避免課程內(nèi)容的重復(fù)和脫節(jié)。合理設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，確保實(shí)踐教學(xué)學(xué)分（學(xué)時(shí)）占總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的比例符合專業(yè)人才培養(yǎng)要求。（二）課程模塊設(shè)置1.課程體系一般由公共基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)核心課程模塊和實(shí)踐教學(xué)模塊等組成。2.公共基礎(chǔ)課程模塊應(yīng)涵蓋思想政治理論、大學(xué)外語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、體育等課程，培養(yǎng)學(xué)生的基本人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和身體素質(zhì)。3.專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程奠定基礎(chǔ)。4.專業(yè)核心課程模塊應(yīng)突出專業(yè)特色和核心知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心能力。5.實(shí)踐教學(xué)模塊應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。（三）課程整合與拓展1.鼓勵(lì)教師對相關(guān)課程進(jìn)行整合，打破課程之間的界限，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的有機(jī)融合，形成綜合性課程。2.結(jié)合學(xué)科前沿和社會(huì)需求，適時(shí)拓展課程內(nèi)容，開設(shè)跨學(xué)科、跨專業(yè)的選修課程，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。四、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)（一）教學(xué)內(nèi)容更新1.教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和社會(huì)需求變化，定期更新教學(xué)內(nèi)容，將新知識(shí)、新技術(shù)、新方法融入課程教學(xué)中。2.對于理論性較強(qiáng)的課程，應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)增加案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等內(nèi)容，提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.對于實(shí)踐教學(xué)課程，應(yīng)及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，確保實(shí)踐教學(xué)與行業(yè)企業(yè)實(shí)際需求緊密結(jié)合。（二）教學(xué)內(nèi)容審核1.各教學(xué)單位應(yīng)建立教學(xué)內(nèi)容審核機(jī)制，定期對教師的教學(xué)大綱、教案等教學(xué)文件進(jìn)行審核，確保教學(xué)內(nèi)容符合人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求。2.教務(wù)處應(yīng)不定期對各教學(xué)單位的教學(xué)內(nèi)容審核情況進(jìn)行抽查，對審核不認(rèn)真、教學(xué)內(nèi)容存在問題的教學(xué)單位進(jìn)行督促整改。（三）教材選用與編寫1.教材選用應(yīng)遵循適用性、先進(jìn)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性等原則，優(yōu)先選用國家級(jí)規(guī)劃教材、省部級(jí)優(yōu)秀教材和行業(yè)權(quán)威教材。2.鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際編寫具有本校特色的教材、講義和教學(xué)參考資料。教材編寫應(yīng)符合國家有關(guān)教材編寫的規(guī)定和要求，確保教材質(zhì)量。3.教材選用和編寫情況應(yīng)作為教師教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容之一。五、教學(xué)方法與手段改革（一）教學(xué)方法改革1.鼓勵(lì)教師積極探索多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、探究式教學(xué)法、混合式教學(xué)法等，根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論、小組活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。3.注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定個(gè)性化的教學(xué)方案，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（二）教學(xué)手段應(yīng)用1.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展教學(xué)，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)空間，提高教學(xué)效率。2.鼓勵(lì)教師制作高質(zhì)量的教學(xué)課件、在線課程、教學(xué)視頻等教學(xué)資源，上傳至學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。3.加強(qiáng)對教師教學(xué)手段應(yīng)用能力的培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)的水平。（三）教學(xué)方法與手段改革效果評價(jià)1.學(xué)校定期開展教學(xué)方法與手段改革優(yōu)秀案例評選活動(dòng)，對在教學(xué)方法與手段改革方面取得顯著成效的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。2.通過學(xué)生評教、同行評教、教學(xué)督導(dǎo)評教等方式，對教師的教學(xué)方法與手段改革效果進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)結(jié)果作為教師教學(xué)工作考核和職稱晉升的重要依據(jù)。六、師資隊(duì)伍建設(shè)（一）教師培訓(xùn)1.學(xué)校制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、教學(xué)培訓(xùn)、課程建設(shè)研討等活動(dòng)，更新教育教學(xué)理念，提升教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。2.鼓勵(lì)教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉，提高教師的實(shí)踐能力和行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。3.支持教師在職攻讀學(xué)位、進(jìn)修訪學(xué)，提升教師的學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)水平。（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.以課程建設(shè)為依托，組建結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包括課程負(fù)責(zé)人、主講教師、輔導(dǎo)教師等，明確各成員的職責(zé)分工。2.加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的交流與合作，定期開展教學(xué)研討活動(dòng)，共同解決教學(xué)過程中遇到的問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。3.學(xué)校設(shè)立教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展課程建設(shè)、教學(xué)改革、教材編寫、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)等工作。（三）教師教學(xué)能力提升1.建立教師教學(xué)能力培訓(xùn)體系，通過開展教學(xué)基本功培訓(xùn)、教學(xué)方法與手段培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)等活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力和水平。2.組織教師參加教學(xué)競賽、教學(xué)成果獎(jiǎng)評選等活動(dòng)，激勵(lì)教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量，形成良好的教學(xué)競爭氛圍。3.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，通過導(dǎo)師制、教學(xué)新秀評選等方式，幫助青年教師盡快成長為教學(xué)骨干。七、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)（一）實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)1.學(xué)校加大對實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的投入，建設(shè)滿足實(shí)踐教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地等。2.實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)應(yīng)配備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)踐教學(xué)軟件，確保實(shí)踐教學(xué)條件與行業(yè)企業(yè)實(shí)際需求接軌。3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的管理，建立健全實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)管理制度，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的使用和維護(hù)。（二）實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建1.根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)之間應(yīng)相互銜接、循序漸進(jìn)。2.明確各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。（三）實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)1.選拔具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高教學(xué)水平的教師擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師。實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)熟悉實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。2.加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，定期組織實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師參加實(shí)踐技能培訓(xùn)、教學(xué)方法培訓(xùn)等活動(dòng)，提高實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。3.建立實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師考核機(jī)制，對實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核評價(jià)，考核結(jié)果作為教師教學(xué)工作考核和職稱晉升的重要依據(jù)。八、課程考核與評價(jià)（一）考核方式改革1.建立多元化的課程考核方式，綜合運(yùn)用考試、考查、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作等多種形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價(jià)。2.注重過程性考核，加大平時(shí)成績在課程總成績中的比重，引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。3.根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，合理確定考試形式，如閉卷考試、開卷考試、機(jī)考、口試等，確?？己朔绞侥軌驕?zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。（二）考核評價(jià)指標(biāo)體系1.學(xué)校制定課程考核評價(jià)指標(biāo)體系，明確課程考核的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法?？己嗽u價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)包括學(xué)生的知識(shí)掌握程度、能力提升情況、素質(zhì)發(fā)展水平等方面內(nèi)容。2.課程考核評價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)具有科學(xué)性、合理性和可操作性，能夠全面、客觀、公正地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教師的教學(xué)質(zhì)量。（三）考核評價(jià)結(jié)果應(yīng)用1.及時(shí)向?qū)W生反饋課程考核評價(jià)結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。2.課程考核評價(jià)結(jié)果作為學(xué)生評優(yōu)評先、獎(jiǎng)學(xué)金評定、升學(xué)推薦等的重要依據(jù)。3.學(xué)校根據(jù)課程考核評價(jià)結(jié)果，對教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)生評價(jià)好的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對教學(xué)質(zhì)量差、學(xué)生意見大的教師進(jìn)行督促整改或教學(xué)調(diào)整。九、課程建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控與保障（一）質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制1.建立學(xué)校、教學(xué)單位、課程組三級(jí)課程建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，明確各級(jí)監(jiān)控主體的職責(zé)和監(jiān)控內(nèi)容。2.學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)對全校課程建設(shè)質(zhì)量進(jìn)行宏觀監(jiān)控，定期開展課程建設(shè)檢查、評估等活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課程建設(shè)中存在的問題并加以指導(dǎo)。3.教學(xué)單位負(fù)責(zé)對本單位課程建設(shè)質(zhì)量進(jìn)行具體監(jiān)控，制定本單位課程建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控方案，定期對課程建設(shè)情況進(jìn)行檢查和評估，督促教師落實(shí)課程建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)。4.課程組負(fù)責(zé)對本課程的建設(shè)質(zhì)量進(jìn)行自我監(jiān)控，定期開展教學(xué)研討活動(dòng)，分析教學(xué)過程中存在的問題，及時(shí)采取改進(jìn)措施。（二）保障措施1.組織保障：成立學(xué)校課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)全校課程建設(shè)工作。各教學(xué)單位成立相應(yīng)的課程建設(shè)工作小組，具體負(fù)責(zé)本單位課程建設(shè)工作的組織實(shí)施。2.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校設(shè)立課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持課程體系優(yōu)化、教學(xué)內(nèi)容更新