幼兒園大班匯報(bào)課教案

幼兒園大班匯報(bào)課教案【篇一：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案(精選匯編)】幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案（精選匯編）幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：神奇的紙活動(dòng)目標(biāo)：1.探索紙不同的折法與承受積木重量的關(guān)系。2.能主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。3.能與同伴合作，較細(xì)致地進(jìn)行操作活動(dòng)?；顒?dòng)前期經(jīng)驗(yàn)：1.幼兒會(huì)折紙，學(xué)習(xí)畫折痕的簡(jiǎn)筆畫、寫數(shù)字。2.教師試試紙上能放幾塊積木，根據(jù)紙的強(qiáng)度選擇用多大的紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.鉛畫紙若干。2.積木多塊，小組記錄表。3.每人四張紙活動(dòng)過程：一、設(shè)置問題情境，引出“讓紙站起來”的話題。1.出示紙，了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。師：這是什么？紙有什么用？師：你們能不能讓紙站起來呢？每個(gè)人從桌上拿一張紙，想想辦法，讓紙能自己站起來。2.幼兒每人一張紙，嘗試折、卷等方法，自由探索著讓紙站起來的不同方法。師：噢，你讓紙站起來了。你是用折的方法。你折了幾下??？兩下。你呢，數(shù)不過來了。你是用卷的方法。3，小結(jié)讓紙站起來的不同方法。師：剛才小朋友用不同的方法讓紙站起來了，看看誰的紙站得最穩(wěn)？二、再次設(shè)置問題情境，引導(dǎo)幼兒探索1.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)紙折疊后能擺放積木。師：站起來的紙上能擺放積木嗎？2.幼兒猜測(cè)后，教師拿一塊積木嘗試，全體幼兒發(fā)現(xiàn)紙上是可以放積木的。3，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒猜測(cè)紙折疊后可擺放積木的數(shù)量。4.鼓勵(lì)幼兒嘗試。師：確實(shí)紙上能放積木，紙的哪種變化能讓放的積木又穩(wěn)又多呢？我們每個(gè)人可以用紙?jiān)囋嚕纯从媚愕姆椒?，可以放幾塊積木。5.教師出示記錄表，提出規(guī)則和要求。師：兩人一組試一試，每一組一張表格，讓我們把紙折的樣子畫在這個(gè)格中，猜的數(shù)量都記在“？”號(hào)的格子中。兩人商量一下，一個(gè)記，一個(gè)放，也可以輪流放。6.幼兒將自己的猜測(cè)記在格子里。7.分組嘗試將紙折疊后可放多少塊積木。三、討論，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1.幼兒搬椅子轉(zhuǎn)成半圓坐，一起參與討論。2.出示不同幼兒折的紙，引導(dǎo)幼兒觀察比較。師：怎樣才能放更多的積木？師：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)紙折的次數(shù)不能太少，也不能太多；要把紙對(duì)齊折；先讓紙自己能站穩(wěn)，再小心地輕放積木，不能碰桌子。3.設(shè)置挑戰(zhàn)，再次嘗試師：剛才，我們?cè)诩埳戏诺淖疃嗟氖?4塊積木，現(xiàn)在大家換張紙重新折，再試一次，比一比哪組小朋友放得最多。4.教師出示記錄表，提出第二次記錄的要求。師：兩人一組一張表格，選擇一種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。四、交流1.細(xì)心地用自己的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行記錄。師：把紙的折法記下來，把放積木的結(jié)果也記下來。2.表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。師：你和好朋友在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候用了什么方法？放了幾塊積木？說給我們聽聽。幼兒園大班科學(xué)教案：沉浮游戲活動(dòng)目標(biāo)：1.樂意參加探索沉與浮的小實(shí)驗(yàn)。2.初步知道哪些東西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能對(duì)其分類。3.能用記錄結(jié)果，表示上浮和下沉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.每組一個(gè)臉盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。2.每組兩個(gè)盒子，盒子一面貼有向上向下的符號(hào)。3.鑰匙、小木塊、玻璃球、架夾子、海綿、橡皮泥等小物品。“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對(duì)環(huán)境的污染?！保ㄈ煟褐览羞@么多的危害，那我們應(yīng)該如何去做呢？“我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙??”四、德育滲透師：你們知道垃圾嚴(yán)重的影響著我們周邊的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護(hù)環(huán)境外，還有什么辦法，可以讓更多的人一起參與保護(hù)環(huán)境的大行動(dòng)中呢？“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境。”五、學(xué)一學(xué)、背一背1、教幼兒學(xué)背兒歌：《亂扔垃圾可不好》小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，魚刺扔進(jìn)垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。我們所有小朋友，良好習(xí)慣要記牢，清潔衛(wèi)生人人愛，亂扔垃圾可不好。六、小結(jié)小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧！活動(dòng)延伸：小朋友們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個(gè)任務(wù)，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報(bào)一下你心目中的美麗家園的形象吧！幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹活動(dòng)目標(biāo)：1、說出幾種常見的常綠樹和落葉樹的名稱。通過比較，初步了解秋東季落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的道理?！酒河變簣@大班活動(dòng)教案：有趣的統(tǒng)計(jì)】一、活動(dòng)目標(biāo)1．讓幼兒在嘗試活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的方法，以及在統(tǒng)計(jì)表中做統(tǒng)計(jì)記錄。2．學(xué)習(xí)使用曲線圖來表示事物的變化過程，訓(xùn)練幼兒思維的靈活性和敏捷性。3．培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．環(huán)境：設(shè)置四個(gè)入口“玩具關(guān)”、“動(dòng)物關(guān)”、“圖形關(guān)”、“顏色關(guān)”。地上畫有兩個(gè)大統(tǒng)計(jì)表。2．統(tǒng)計(jì)表若干，鉛筆若干。3．電腦課件，大空白記錄表1張，錄音機(jī)，磁帶。4．骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標(biāo)、鯊魚牙若干。三`活動(dòng)過程。1．談話引入，引起興趣。小朋友，你們想不想到孫悟空的花果山里玩呀？不過進(jìn)入花果山可不是一件容易的事，現(xiàn)在我們來問問孫悟空，怎樣才能進(jìn)入花果山呢？2．幼兒第一次嘗試操作。（1）配班教師扮演孫悟空，提出問題。小朋友，歡迎你們來到花果山做客。不過，想進(jìn)入花果山可不是一件容易的事，花果山有四個(gè)入口，分別是“玩具關(guān)”、“圖形關(guān)”、“動(dòng)物關(guān)”和“顏色關(guān)”，而每個(gè)關(guān)內(nèi)都設(shè)有難題，小朋友把這些難題解決了，就可以進(jìn)入我的花果山玩了。（2）教師講解操作要求。剛才孫悟空告訴老師，這些難題就是數(shù)一數(shù)圖形關(guān)里面的圖形、動(dòng)物關(guān)里面的動(dòng)物、玩具關(guān)里面的玩具、顏色關(guān)里面的顏色的數(shù)量有多少，然后用數(shù)字在表格上記錄好?？茨囊唤M小朋友合作得最好，最先攻破難題，進(jìn)入花果山。（3）幼兒合作操作。3．小結(jié)：統(tǒng)計(jì)的概念4．學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。（1）出示課件，引起興趣。（2）幼兒第二次嘗試操作。幼兒人手一份操作材料（骰子、記錄表），探索擲骰子的記錄方法。（3）教師小結(jié)操作情況。（4）學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。a．示范記錄孫悟空擲骰子的變化過程。（幼兒看課件，教師在大空白表格上示范記錄。）b．引導(dǎo)幼兒小結(jié)記錄的步驟。（5）幼兒第三次嘗試操作。幼兒分組操作：猜拳、擲骰子、打保齡球、記氣溫、圈套、擲飛標(biāo)、按鯊魚牙。（6）教師小結(jié)操作情況。5．游戲：會(huì)跳舞的曲線圖。幼兒戴上頭飾扮演音符，在地上的表格上找到相應(yīng)的位置站好，組成曲線圖聽音樂跳舞。6．聽音樂出場(chǎng)。小朋友，天黑了，我們要回家了?！酒捍蟀嗌鐣?huì)活動(dòng)教案】第一課這就是我【活動(dòng)目標(biāo)】了解自己的外貌特征，興趣愛好?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。2、幼兒操作材料“這就是我”【活動(dòng)過程】1、出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。2、介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。3、與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。4、提問：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的？（請(qǐng)你選擇）你們看看老師的眼球是什么顏色的？5、老師示范，在對(duì)應(yīng)的地方打鉤。6、幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。7、小朋友相互介紹自己。8、分小組互相講述。9、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。10、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。第二課祖國各地特產(chǎn)活動(dòng)【活動(dòng)目標(biāo)】1、使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品，知道我國地大物博資源豐富。2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、一張大的中國地圖平放在桌上。2、幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。3、請(qǐng)家長給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱和用途)請(qǐng)幼兒與家長一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”【活動(dòng)過程】1、請(qǐng)幼兒看中國地圖，啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣。這是哪個(gè)國家的地圖？（中國）請(qǐng)你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。2、請(qǐng)你在地圖上找出長江、黃河的位置。3、認(rèn)識(shí)祖國各地的特產(chǎn)。4、教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些（如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚），與掛圖對(duì)應(yīng)起來。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產(chǎn)，要求幼兒說出他的名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。第三課你會(huì)怎么辦【活動(dòng)目標(biāo)】培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、情景表演“小明在家”2、幼兒操作材料：“你會(huì)怎么辦？”【活動(dòng)過程】1、引出“突然遇到事情怎么辦？”的話題。生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么樣？（不說謊、不害怕，盡力想辦法解決問題。）你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過什么辦法？2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。（1）讓幼兒看情景表演(一)，初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了，你將怎么辦？小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了，他是怎樣做的/?家里只有你和媽媽時(shí)，媽媽突然生病了，你將怎么辦？（2）讓幼兒看情景表演（二），學(xué)會(huì)家里突然來了陌生人的處理方法。你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？如果你一個(gè)人在家里，一個(gè)泥不認(rèn)識(shí)的人來敲門，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢？3、小結(jié)：小明很機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友要當(dāng)心，對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。4、請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料，思考畫面上提出的問題。5、教師小結(jié)。教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。第四課做個(gè)誠實(shí)的孩子【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會(huì)給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠實(shí)的人。2、教育幼兒愛日常生活中不說謊?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄像帶：木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅?！净顒?dòng)過程】1、欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。2、討論題;大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？3、如果小孩子不說謊會(huì)怎么樣？4、通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。5、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。6、討論題：紅紅對(duì)嗎？為什么？這樣做了以后會(huì)怎樣呢？她應(yīng)該怎么做？7、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時(shí)，他說;“不是我撕得?！?、討論題：東東對(duì)嗎？如果你是東東，應(yīng)該怎么做？9介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對(duì)奶奶說：“這是老師送給我的?！?0、討論題小云做得對(duì)嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？11、與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠實(shí)的好孩子。第五課我也有長處【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。3、老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。4、幼兒操作材料“我也有長處”?！净顒?dòng)過程】1、依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。2、討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)？3、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。4、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動(dòng)物都有長處，小河馬友長處嗎？我們來聽故事“小河馬找長處”。5、講述故事第一部分。提問：誰在哭，它為什么哭？小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心地說了什么？小河馬有長處嗎？他的長處是什么？6、講述故事第二部分。提問：小河馬為什么哭了，它說了什么？小河馬知道了什么道理？7、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處的道理，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。8、幼兒自己找長處并相互講述。9、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。10、鼓勵(lì)幼兒將自己的長處告訴大家。11、老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長處，每個(gè)小朋友也有自己的長處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友。第六課中秋家家樂【活動(dòng)目標(biāo)】1、使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。2、初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、月餅、各種水果。2、關(guān)于中秋節(jié)的掛圖，主要內(nèi)容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節(jié)。家長將一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。【活動(dòng)過程】講述一個(gè)中秋節(jié)的傳說。今天是中秋節(jié)。中秋節(jié)是豐收節(jié)、團(tuán)圓節(jié)。八月十五這一天，月亮最圓、最亮，人們看到圓月就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。過節(jié)吃的月餅也被做成圓形的，像月亮一樣。秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，擺上月餅和水果，師生一起品嘗。（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。（2）講述活動(dòng)：神秘的月亮，啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化情況。（3）教師講述嫦娥奔月的故事。（4）大家品嘗月餅、水果等食物。第七課我和朋友分享快樂【活動(dòng)目標(biāo)】1、在活動(dòng)中體驗(yàn)與朋友分享的快樂。2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”2、有關(guān)故事圖片。3、每人一封裝有桃花瓣的信。【活動(dòng)過程】1、討論，導(dǎo)入主題。2、如果你有一個(gè)新玩具，你愿意給別人玩嗎？給誰玩呢/利用