幼兒園多媒體教學(xué)的運(yùn)用

幼兒園多媒體教學(xué)的運(yùn)用摘要：多媒體教學(xué)目前已成為許多教師組織教學(xué)時(shí)常用的教學(xué)手段，如何開(kāi)展好多媒體教學(xué)，真正發(fā)揮多媒體在教學(xué)工作中的作用，而不僅僅將其作為一個(gè)擺設(shè)，是現(xiàn)在值得每位幼兒教師認(rèn)真思考的問(wèn)題。本文通過(guò)探討多媒體教學(xué)在幼兒教育中的價(jià)值及結(jié)合幼兒園的現(xiàn)實(shí)需要和教師的個(gè)人運(yùn)用能力談?wù)劧嗝襟w教學(xué)在幼兒園教育中的運(yùn)用現(xiàn)狀，同時(shí)了解多媒體技術(shù)的定義和在幼兒園使用的側(cè)重點(diǎn)，提出一些值得大家借鑒的運(yùn)用技巧，以此提高幼兒園教師的多媒體運(yùn)用能力和強(qiáng)化運(yùn)用課件的活動(dòng)效果。關(guān)鍵詞：幼兒園多媒體教學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)目前已成為許多教師組織教學(xué)時(shí)常用的教學(xué)手段，如何開(kāi)展好多媒體教學(xué)，真正發(fā)揮多媒體在教學(xué)工作中的作用，而不僅僅將其作為一個(gè)擺設(shè)，是現(xiàn)在值得每位幼兒教師認(rèn)真思考的問(wèn)題。我通過(guò)探討多媒體教學(xué)在幼兒教育中的價(jià)值及結(jié)合幼兒園的現(xiàn)實(shí)需要和教師的個(gè)人運(yùn)用能力，談?wù)劧嗝襟w教學(xué)在幼兒園教育中的運(yùn)用現(xiàn)狀，同時(shí)了解多媒體技術(shù)的定義和在幼兒園使用的側(cè)重點(diǎn)，提出一些值得大家借鑒的運(yùn)用技巧。一、多媒體教學(xué)在幼兒教育中的價(jià)值幼兒眼里的世界五彩繽紛，如果教師組織活動(dòng)時(shí)能夠用多樣的手段、豐富的資源吸引他們，那么他們上課的姿態(tài)將是活潑、積極的；相反，如果一節(jié)活動(dòng)中教師從頭到尾進(jìn)行平鋪直敘的對(duì)話，那么幼兒感到枯燥、乏味，就不愿意注意力放在認(rèn)真聽(tīng)講上面，出現(xiàn)了一些在活動(dòng)中開(kāi)小差的小動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候，如果教師可以采用一些多媒體相關(guān)的手段輔助教學(xué)，用精美的圖片吸引幼兒，用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)打動(dòng)幼兒，用有趣的視頻動(dòng)畫(huà)提高他們學(xué)習(xí)的興趣。我相信，多媒體教學(xué)在幼兒園課程中可以對(duì)教學(xué)效果起到十分重要的加強(qiáng)作用?，F(xiàn)代高科技為教師組織教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了非常多的有利條件，那么，我們究竟該如何使用它們呢？能夠通過(guò)何種途徑最大限度地發(fā)揮它們的自身價(jià)值，讓自己的活動(dòng)變得生動(dòng)、出彩呢？按照教師個(gè)人能力的不同，我們?cè)谑褂眠@些多媒體設(shè)備上都有不同的心得和技巧。二、教師對(duì)于多媒體教學(xué)自身的思考幼兒園教師由于自身能力的不同，因此使用這些多媒體設(shè)備的方式和頻率也是不同的。比如同一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《向日葵》，即將面臨退休的老教師，我想他們更多地會(huì)使用投影儀將凡?高的作品《向日葵》展示出來(lái)，一起說(shuō)說(shuō)談?wù)勥@幅作品的特點(diǎn)，然后直接在白紙上通過(guò)視頻轉(zhuǎn)換儀將完整繪畫(huà)向