幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

《學(xué)習(xí)使用人民幣》說(shuō)課稿陳鐵軍今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：大班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)使用人民幣》一、說(shuō)教材?！罢J(rèn)識(shí)人民幣”（買東西）是蒙氏數(shù)學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容，是入學(xué)以來(lái)第一次接觸和使用人民幣，幼兒在生活中看到過(guò)錢，但真正拿錢購(gòu)物的生活經(jīng)歷卻很少，與此同時(shí)，本節(jié)課結(jié)合幼兒已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合“以發(fā)展為本”的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教學(xué)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。1、認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。2、通過(guò)模擬購(gòu)物等活動(dòng)，使體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌、勤儉節(jié)約和愛(ài)護(hù)人民幣的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別人民幣的方法和兌換人民幣。教學(xué)難點(diǎn)：理解1元＝10角，1角＝10分。三、教法與學(xué)法。1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒自主探索。組織進(jìn)超市購(gòu)物：今天“蘇果超市”開(kāi)業(yè)了，里面有許多好東西，咱們?nèi)ベ?gòu)物吧！沒(méi)錢那怎么辦？對(duì)，我有你們的存折，那我現(xiàn)在發(fā)給你們，請(qǐng)你與你的好朋友一起來(lái)那你們的存折，走，咱們?nèi)ト″X！1、要看清楚存折上有多少錢，你們把它全部取出來(lái)，點(diǎn)清楚用筆寫下你們?nèi)〕龆嗌馘X，取好了嗎？2、咱們到“蘇果超市”去吧！哦，我都忘了告訴你們“蘇果超市”在哪了，它在海棠路，坐2路車就到?？?，我們到了，你們一會(huì)可以到超市購(gòu)物，那我要提個(gè)要求：1、錢是你和小伙伴的，買東西的時(shí)候要相互商量。2、你們一共有多少錢，買東西時(shí)，合理花你們自己的錢。3、要看清楚標(biāo)價(jià)，在付錢之前，你們兩個(gè)好伙伴要算清楚需要多少錢，再去收銀臺(tái)付款。好了，祝你們?cè)凇疤K果超市”買上你們自己喜歡的東西！四：教師當(dāng)顧客參與活動(dòng)，對(duì)進(jìn)行指導(dǎo)1、引導(dǎo)看標(biāo)價(jià)，打算要買的物品，把價(jià)格進(jìn)行計(jì)算，看看自己的錢夠不夠，同時(shí)教育合理選購(gòu)商品。2、在游戲中，給予幼兒大量的時(shí)間與空間，幼兒通過(guò)自己發(fā)現(xiàn)，探索、交流、匯報(bào)等活動(dòng)親自經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。讓幼兒感到自己真正成為了課堂的主人，使自覺(jué)的將自己的感情全身心地投入到數(shù)學(xué)問(wèn)題的思考和解決之中。3、結(jié)合兒童情趣，將學(xué)與練結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)中，始終以幼兒為主體，在探索學(xué)習(xí)過(guò)程中，尊重幼兒創(chuàng)造性，適時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，注重對(duì)的評(píng)價(jià)，讓所有幼兒在模擬購(gòu)物中提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受及收獲。讓幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)整體回顧。知道了人民幣的單位：元、角、分；1元就是10角，1角就是10分；通過(guò)模擬購(gòu)物等活動(dòng)，掌握簡(jiǎn)單的付錢、算錢、找錢的方法；從而懂得，我們從小學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，合理花錢，愛(ài)護(hù)人民幣。景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合，來(lái)激發(fā)的興趣，讓在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。

三、說(shuō)教法

本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問(wèn)發(fā)、表演法等教學(xué)方法

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

高爾基說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最大的動(dòng)力，就是對(duì)所準(zhǔn)備材料有興趣，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作：

1、多媒體課件。

2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）。

五、說(shuō)學(xué)法：

這次活動(dòng)，用以上所說(shuō)的教法為手段，整個(gè)活動(dòng)中以為主體，通過(guò)提問(wèn)、表演、討論等方式，訓(xùn)練的發(fā)散思維，教育要有快樂(lè)的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過(guò)啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。下面就是我這次活動(dòng)的具體過(guò)程，歡迎老師們多提寶貴意見(jiàn)。

大班健康教育活動(dòng)：心情播報(bào)孫慧玉

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。2、發(fā)展的想象力及大膽表述的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）。4、各種玩具、樂(lè)器、圖書等實(shí)物。三：活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)興趣，引出課題,組織聽(tīng)《快樂(lè)指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

三、基本部分：1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過(guò)過(guò)三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。2、第一關(guān)“說(shuō)心情”（理解他人的心情并幫助別人）ａ、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)（請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào)）。ｂ、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說(shuō)明猴子的心情怎么樣？我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。

幫助他人心情快樂(lè)的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢？（說(shuō)說(shuō)自己想的辦法）我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂(lè)跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興?。?、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第一關(guān)。3、第二關(guān)：“播心情”（說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法）播報(bào)心情ａ、出示骰子，觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？ｂ、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情ｃ、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)想辦法讓自己高興起來(lái)。ｄ、出示玩具、樂(lè)器、圖書等實(shí)物，自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。ｅ、播放課件，邊看邊說(shuō)，還有什么辦法讓自己的心情高興起來(lái)？教育學(xué)會(huì)自己讓自己快樂(lè)。ｆ、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。4、第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己快樂(lè)或不快樂(lè)的心情）

ａ、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。（自由作畫，教師巡回指導(dǎo)）ｂ、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫的是什么心情？ｃ、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第三關(guān)。結(jié)束部分：別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開(kāi)心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開(kāi)心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧?。?tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室）專題小結(jié)——游戲是孩子的生命陳鐵軍

古往今來(lái)，任何時(shí)代、任何民族、任何國(guó)家、任何地區(qū)沒(méi)有不做游戲的孩子，也沒(méi)有不喜歡游戲的孩子，孩子們離不開(kāi)游戲，就像魚兒離不開(kāi)水、鳥兒離不開(kāi)天空、花兒離不開(kāi)太陽(yáng)。于是，德國(guó)著名教育家福祿培爾呼吁：“母親啊，培養(yǎng)兒童游戲的能力吧，父親啊，保衛(wèi)和指導(dǎo)兒童的游戲吧?！笔澜鐑和瘑?wèn)題首腦會(huì)議通過(guò)了宣言：“……兒童的時(shí)代應(yīng)該是游戲的時(shí)代……”，于是，我國(guó)正式施行的《園工作規(guī)程》中規(guī)定了：“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”可見(jiàn)，游戲已成為孩子們“生命”的一部分。一、游戲可滿足孩子生理發(fā)展需要，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)由于骨骼、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的特點(diǎn)，孩子們?cè)谏砩弦蟛粩嗟刈儞Q姿勢(shì)。好動(dòng)是孩子的天性，長(zhǎng)時(shí)間呆坐不動(dòng)或保持同一動(dòng)作、姿勢(shì)，會(huì)使他們疲勞和厭煩，通過(guò)游戲可改善孩子的心態(tài)，在游戲中孩子可以自由地變換姿勢(shì)，開(kāi)心地多次重復(fù)自己感興趣的動(dòng)作，這無(wú)疑是一種享受。在自由、開(kāi)心的游戲中，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能狀態(tài)調(diào)整到了最佳水平，從而避免厭煩和疲勞，使軀體感到舒適和愉快。通過(guò)“貓咪睡覺(jué)我不吵”、“老鷹抓小雞”、“撈魚”等游戲，發(fā)展了孩子們爬、慢走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作和技能，鍛煉了孩子肌肉的活動(dòng)能力，促進(jìn)了四肢的協(xié)調(diào)和身心的健康發(fā)展。二、游戲可滿足孩子認(rèn)知發(fā)展的需要，促進(jìn)其智力的發(fā)展孩子對(duì)周圍的事物充滿了興趣與好奇，這種興趣與好奇是理解環(huán)境、接納環(huán)境、影響環(huán)境的表現(xiàn)，游戲可滿足孩子們這種認(rèn)知發(fā)展上的需要，在游戲中孩子可進(jìn)行各種各樣的探索、操作活動(dòng)，可以根據(jù)自己的興趣與想象來(lái)模仿和表現(xiàn)周圍的人與事物，游戲中擴(kuò)展和加深了孩子們對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)，通過(guò)“玩滑梯”、“搭積木”等游戲，在嘻笑中體驗(yàn)著高低變換，在擺弄中感受著球體與圓的區(qū)別。再如，在角色扮演的游戲中，孩子們可以充分展示他們的口頭表達(dá)能力，醫(yī)生的耐心、病人的痛苦、老人的蒼老，在稚童口中表現(xiàn)的淋漓盡致，孩子們通過(guò)生動(dòng)具體的游戲行為，感知和建構(gòu)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知與理解，發(fā)展了智力。三、游戲可滿足孩子社會(huì)性發(fā)展的需要，促進(jìn)其社交能力的發(fā)展人際交往需要的形成與發(fā)展是人類所特有的社會(huì)性發(fā)展的重要內(nèi)容，游戲是孩子人際發(fā)展需要形成與發(fā)展的重要途徑，也是這種需要尋求滿足的途徑?！澳缸佑螒颉笔浅扇伺c孩子最初交往的典型形式，在與成人共同的游戲中，孩子可以體驗(yàn)到成人的愛(ài)，形成對(duì)成人進(jìn)一步的信任與依戀?！斑^(guò)家家”則完全是發(fā)生在孩子們中間的角色游戲，在當(dāng)媽媽、當(dāng)爸爸、當(dāng)孩子的感覺(jué)中形成了一個(gè)小集體的共同活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了相互配合，發(fā)展了同伴之間團(tuán)結(jié)友好的關(guān)系。通過(guò)游戲使孩子們逐漸熟悉、認(rèn)識(shí)周圍的人和事，了解自己和同伴的想法、行為、愿望和要求。理解他人的思想、行為和情感，逐漸掌握人與人之間的交往規(guī)則。促進(jìn)了互相謙讓、協(xié)調(diào)、合作等人際交往能力的發(fā)展。四、游戲可滿足孩子自我表現(xiàn)、自我肯定的需要，促進(jìn)其成就感和自信心的發(fā)展游戲?qū)τ诤⒆硬粌H僅是好玩，更重要的是在游戲中可以獲得影響與控制環(huán)境的能力，可以建立起對(duì)自己的信心。當(dāng)孩子在游戲中通過(guò)自己的行動(dòng)對(duì)物或人產(chǎn)生影響時(shí)，會(huì)感到自己是有能力的人，會(huì)獲得成功的喜悅，體驗(yàn)到克服困難達(dá)到目的的快樂(lè)。如孩子利用游戲材料做出了成果時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自豪感，享受成功的快樂(lè)。如果失敗了，在游戲中也不會(huì)產(chǎn)生任何負(fù)擔(dān)，不會(huì)造成任何損失，可以重玩。因此，在游戲中學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，可以使孩子覺(jué)得自己有能力去解決問(wèn)題，增強(qiáng)自信心。綜上所述，孩子的身心發(fā)展需要發(fā)動(dòng)了游戲，游戲又使各種需要

得到了滿足，需要的滿足帶又來(lái)了快樂(lè)，快樂(lè)作為強(qiáng)化劑使孩子對(duì)游戲活動(dòng)本身產(chǎn)生興趣，興趣與快樂(lè)這兩種情緒體驗(yàn)相互作用，相互補(bǔ)充，進(jìn)一步支持和促進(jìn)兒童去游戲，從這個(gè)意義上講，游戲是孩子的生命。專題小結(jié)——淺談大班口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)孫慧玉幼兒期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳期，作為教師，必須抓緊這個(gè)時(shí)期努力發(fā)展的語(yǔ)言，使他們?cè)谌胄W(xué)前具備足夠的語(yǔ)言能力，受益終生。如何把握住這一關(guān)鍵時(shí)期，使孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力得到迅速發(fā)展，根據(jù)本人實(shí)踐，有如下幾點(diǎn)淺見(jiàn)。

一、從課堂教學(xué)入手，采取多種形式

根據(jù)好奇心強(qiáng)，抑制力差，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮與抑制往往不平衡等生理、心理特點(diǎn)，課堂教學(xué)形式不能呆板單調(diào)，必須經(jīng)常變換，采取多種形式提高的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)接受為主動(dòng)積極思考，以達(dá)到完成語(yǔ)言教學(xué)任務(wù)之目的。

下面談?wù)勎以诮虒W(xué)實(shí)踐中運(yùn)用并嘗到甜頭的幾種方法：

1、用“詞的擴(kuò)散”訓(xùn)練說(shuō)話能力。教學(xué)中，以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)，做組詞造句的訓(xùn)練。實(shí)踐證明，教師經(jīng)常用一些易于理解，易于接受的字來(lái)組詞造句既可增加的知識(shí)，又起到了發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力的作用。如出示“電”字卡片，請(qǐng)小朋友給“電”字找朋友，并比賽“看誰(shuí)找的朋友多”。這下課堂可活躍了，孩子們積極動(dòng)腦迅速舉起小手，眼巴巴地盼著老師叫他回答。由“電燈”、“電話”、“電視機(jī)”“電腦”到“我家買了一臺(tái)彩電”、“爸爸帶我看了電影”……這種口頭造句是口語(yǔ)練習(xí)最簡(jiǎn)單的形式，由口頭造句開(kāi)始，逐步引導(dǎo)用一個(gè)完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的思想。

2、視態(tài)訓(xùn)練說(shuō)話法。讓孩子們觀察老師或同伴的表情、動(dòng)作（即采取啞劇形式）開(kāi)展語(yǔ)言訓(xùn)練，以“觀”促“思”，以“思”促“講”訓(xùn)練把話講完整，講得體。在豐富和鞏固詞匯的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)孩子說(shuō)話完整、連貫，使他們能沿著一定的線索進(jìn)行講述，把事情說(shuō)清楚，把看到的事物進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?。如教師編幾個(gè)動(dòng)作加上表情，讓觀察一至兩遍后用連續(xù)的幾句話講出來(lái)。一次，我在課堂中戴上眼鏡，作一邊看報(bào)一邊在本子上寫，看了又寫，寫了又看的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友講述。有的說(shuō)“老師戴了眼鏡看報(bào)紙，還寫字?！庇械恼f(shuō)“老師看報(bào)紙，看一下，寫一下?！蔽腋嬖V他們，雖然講得對(duì)，但講得不夠好，并再讓他們仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作，經(jīng)誘導(dǎo)提示后，他們能完整地講出：“老師戴著眼鏡看報(bào)紙，一邊看，一邊寫，看一下寫一下，寫一下看一下，非常認(rèn)真?！边€有一次，我請(qǐng)兩個(gè)表演了“互相幫助”的啞劇。大意是：冬冬手拿皮球邊走邊拍，碰上尋找東西的紅紅（手帕丟了），冬冬主動(dòng)幫她找到手帕后，自己又跌倒在地，紅紅返身扶起冬冬，并幫助他拍掉身上的灰塵。全班個(gè)個(gè)看得認(rèn)真，有的感到好奇，有的發(fā)出笑聲，興致極濃。實(shí)踐證明，視態(tài)訓(xùn)練法最受孩子喜愛(ài)，因?yàn)楦鞣N動(dòng)作、表情能吸引他們的注意力，集中他們的思想，孩子們都能認(rèn)真觀察，積極思維，能較持久地處于興奮狀態(tài)。因而用口語(yǔ)復(fù)述情景的興趣和能力大為提高。

3、用拼圖訓(xùn)練說(shuō)話。如：出現(xiàn)“爺爺”、“媽媽”、“小朋友”、“報(bào)紙”、“花衣服”、“一盆花”等圖象卡片，要求他們將兩張或幾張拼在一起說(shuō)一句或幾句完整的話。如“爺爺種花”、“媽媽洗衣服”、“小朋友穿花衣”等等。然后教師指導(dǎo)和啟發(fā)用形容詞加以修飾，把話講好些，如：“小朋友穿上了漂亮的花衣服”、“老爺爺看完了報(bào)紙又來(lái)澆花”等等。

三、從日常生活入手，加強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范化訓(xùn)練

提高的語(yǔ)言水平單靠上課是不能奏效的，更不是一朝一夕之功。教師必須從日常生活游戲入手，時(shí)時(shí)注意發(fā)現(xiàn)和捕捉口語(yǔ)中的毛病，及時(shí)加以糾正。據(jù)觀察了解，我園平日交談中語(yǔ)言不夠規(guī)范，土語(yǔ)甚多，聽(tīng)起來(lái)很不順耳。如磨蹭說(shuō)成“迂磨”,把大便說(shuō)成“拉臭”，把黑夜說(shuō)成“瞎黑”，把白菜說(shuō)成“北菜”等等。為奠定入小學(xué)后學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的良好基礎(chǔ)，為使他們口語(yǔ)表達(dá)明白、準(zhǔn)確，每個(gè)教師必須對(duì)他們的語(yǔ)病、土話進(jìn)行糾正和規(guī)范。

四、從教師自身入手，提高語(yǔ)言素質(zhì)

俗話說(shuō)：名師才能出高徒。在某種程度上，語(yǔ)言水平的高低，能反映出教師語(yǔ)言素質(zhì)的好、差。的模仿性強(qiáng)，教師的一言一行均為所注意。有時(shí)，一句隨意的笑話也能刻印在孩子的腦海里，并不時(shí)流露出來(lái)。如一次甲老師笑著說(shuō)乙老師胖得象頭大肥豬。一聽(tīng)了回家便告訴媽媽，說(shuō)某老師象一頭大肥豬.既誤導(dǎo)了，又影響了老師的形象，能在和家長(zhǎng)中間造成很壞的影響。因此，每個(gè)教師不論在課堂上，還是在日常生活中均需加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)，在孩子的心靈中留下美好的印象。做一名教師必須有一定的語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng)，一句話，一個(gè)意思可以用多種語(yǔ)言形式來(lái)表達(dá)，取得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的表達(dá)效果。教師要善于運(yùn)用詞匯,做孩子的語(yǔ)言表率！個(gè)人工作總結(jié)2009、1孫慧玉轉(zhuǎn)眼間，我們已悄悄地走過(guò)一個(gè)學(xué)期。回顧這一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守園所紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事；態(tài)度端正，勤奮刻苦；班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、班級(jí)工作：

愛(ài)孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解，知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。最近孩子感冒比較多，我都會(huì)經(jīng)常給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況，關(guān)心孩子的健康。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助幼兒，做孩子的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得孩子的信賴，孩子才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)孩子。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。

三、教育教學(xué)方面：在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足發(fā)展的需要。針對(duì)個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

本學(xué)期加強(qiáng)了閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”，的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情；講故事的積極性越來(lái)越高。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)