《人類的“老師”》課件

24.人類的“老師”破碎

教訓(xùn)

顫

抖坦

克機(jī)毀人亡

超過均勻

袋鼠

鯨

魚輕而易舉suì

xùnchàntǎnwángchāojūnyúnshǔjīng破碎教訓(xùn)顫抖坦克機(jī)毀人亡超過均勻袋鼠鯨魚輕而易舉新式堅(jiān)固機(jī)翼模仿薄殼構(gòu)造復(fù)習(xí)詞語:理清情節(jié)引出話題舉例解釋感嘆贊美12—56PPT樣板：資料：PPT背景：圖形：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：PPT課件：語文課件：數(shù)學(xué)課件：英語課件：美術(shù)課件：科學(xué)課件：物理課件：化學(xué)課件：生物課件：地理課件：歷史課件：其實(shí)，自然界能夠充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種！前后呼應(yīng)細(xì)讀

自然界的生物真是人類的好“老師”啊！其實(shí)，自然界能夠充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種！反問語氣，超出某個(gè)數(shù)目或范圍承上啟下

自然界的生物真是人類的好“老師”?。≌媸牵汉茫捍_定無疑給人啟示，使人獲益科學(xué)家從蝙蝠夜之間飛行的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。能夠說，蝙蝠是人類的“老師”。蝙蝠（夜之間飛行）雷達(dá)引出話題

用自己喜歡的方式分組自學(xué)課文2-5小節(jié)，找出課文中人類的“老師”。提示：1.“老師”是誰？

2.“老師”教給人類什么？

3.人類學(xué)習(xí)的結(jié)果是什么？①鳥兒飛行—發(fā)明飛機(jī)人類的“老師”②蜻蜓—防震飛機(jī)③蒼蠅、蚊子、蜜蜂等——新式飛機(jī)④鯨（流線體）—航行速度快的輪船⑤雞蛋殼（薄殼構(gòu)造）——建筑物的屋頂⑥袋鼠跳躍—越野汽車人類的老師⑦貝殼（外殼堅(jiān)固）—坦克人類的老師練習(xí)說話：科學(xué)家從____得到啟示，發(fā)明了____。人們模仿____造出了____。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家能夠少花多少時(shí)之間和精力呀！

要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家能夠少花多少時(shí)之間和精力呀！要是：表假設(shè)這一點(diǎn)：每只蜻的翅膀末端……的關(guān)鍵。惋惜之情：勤于觀察，善于思考，以自然界生物為老師，能夠節(jié)省精力說說第2小節(jié)主要寫了什么？科學(xué)家從鳥兒身上學(xué)習(xí)了飛行原理，發(fā)明了飛機(jī)；從蜻蜓、蒼蠅、蚊子和蜜蜂的飛行特點(diǎn)，改良了飛機(jī)。一本人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師依據(jù)這種“薄殼構(gòu)造”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼構(gòu)造”。一本人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師依據(jù)這種“薄殼構(gòu)造”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼構(gòu)造”。

薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。第4小節(jié)寫建筑師依據(jù)“薄殼構(gòu)造”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人們依據(jù)“薄殼構(gòu)造”，設(shè)計(jì)了建筑物屋頂澳大利亞悉尼歌劇院北京鳥巢你還知道哪些以生物為“老師”的事例？依據(jù)你搜集的資料說一說。蝙蝠——雷達(dá)蒼蠅——小型氣體剖析儀螢火蟲——人工冷光魚鰭——船槳鋸齒草——鋸子仿生學(xué)的應(yīng)用：壁虎與蜘蛛俠蝗蟲與跳躍機(jī)器人一、連一連魚兒飛機(jī)蝙蝠坦克鳥兒輪船雞蛋殼雷達(dá)袋鼠潛水艇貝殼人工冷光鯨越野車螢火蟲某些建筑物的屋頂二、按課文填空1.人類的“老師”指的（）。2.建筑師依據(jù)雞蛋（