2025年教師招聘考試面試應急應變類試題解題思路及解析

2025年教師招聘考試面試應急應變類試題解題思路及解析（精品）一、答題思路控制情況——輕重緩急——采取措施——反思避免1、分析情況簡要分析突發(fā)的事件與狀況2、確定任務確定任務目標解決問題3、提出對策，追查責任（他人導致），化解矛盾，解決問題4、總結(jié)提高：進行總結(jié)，避免再犯，可包括：總結(jié)反思（自己導致）整改提高（學校/政府/社會的責任）二、真題解析1、你在上課時，發(fā)現(xiàn)有學生沒帶書，這時候你怎么辦？【思路點撥】首先要分析情況，根據(jù)事情的輕重急緩提出相應的對策，下課后再詳細了解沒帶書的情況，并總結(jié)提高，以避免以類事情盡少發(fā)生或不發(fā)生?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）學生上課沒帶書，這種現(xiàn)象時有發(fā)生，遇到這種情況，我會做以下處理：（確定任務）首先，我會穩(wěn)定自己的情緒，讓自己冷靜下來。接著，我會以不影響學生上課為原則，處理學生沒帶書的情況。（解決問題）為了不影響學生的上課進度，如果當時我的辦公室有備用的書本，快速讓班長去辦公室取書給他暫時用。如果辦公室沒有教材，我會可以指派他同桌跟她分享同一本書。課后，我會詢問該生為什么沒有帶書。如果是不小心忘記了，就提醒他以后上學整理書包時仔細一些。如果是書本丟失，可以推薦他和家長一起到某個書店補買。如果這種情況經(jīng)常發(fā)生，我會跟該生家長溝通，讓家長進行監(jiān)督，每天晚上把書包整理好再休息。（自我提高）為了防止此種情況再次發(fā)生，在以后的班會上也可以再次強調(diào)一下課前的準備，強調(diào)養(yǎng)成好的學習習慣。2、有學生上課睡覺，你怎么辦？【思路點撥】這個問題比較寬泛，在確認任務和提出對策時，要從考慮全面，對上課睡覺學生的數(shù)量進行分層次分析，課后了解情況時，要了解各種情況并采取相應的措施?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）學生上課睡覺，是多種原因造成的，作為老師要引起重視，冷靜處理。（確定任務、解決問題）首先，先把學生叫醒，保證課堂教學正常進行。如果是個別學生睡覺，我會走到他的身邊，一邊講課一邊輕輕地推醒他，盡量不讓其他學生看到這個動作，這樣不僅保證了學生的學習時間，又保護了學生的自尊心。如果是很多學生睡覺，我會提高自己的音量，適當講個小笑話或唱集體歌，已達到叫醒學生的目的。課后，對上課睡覺的學生單獨談話，了解上課睡覺的原因，若是因為身體不舒服，我會建議他及時就醫(yī)，同時與該生家長取得聯(lián)系，對他的缺課內(nèi)容會單獨給他補上；若是因為上課內(nèi)容枯燥或聽不懂，我會及時及時調(diào)整上課內(nèi)容，適當調(diào)整教學節(jié)奏，注意課堂語言的抑揚頓挫，增加師生互動環(huán)節(jié)，并盡量將教學內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，增加課堂教學內(nèi)容的趣味性；若是因為沒有休息好，過于疲勞，我會叮囑他安排好自己的作息時間，并教給他消除困倦的方法。（總結(jié)提高）最后，我要對自己的授課內(nèi)容和質(zhì)量進行深刻的反思。首先，反思自己的教學方法。繼續(xù)鉆研新的教育理念，深入研究教學內(nèi)容和學生，不斷完善自身的教學方法和技巧，及時調(diào)整教學內(nèi)容的難易度。其次，反思自身的知識儲備。不斷擴充自己的知識儲備，優(yōu)化專業(yè)知識，在此基礎上認真?zhèn)湔n，將知識以更易為學生理解的方式呈現(xiàn)出來，以促進學生更好、更快的學習。3、公開課上寫錯字被同學當面指出，很尷尬，老師和同學解釋是故意寫錯考驗同學的，你怎么看待？【思路點撥】注意這個問題設置的情境是“公開課”，所以保證公開課的順利進行是關鍵，因此題目中老師這樣做是可以理解的，但也可以從另一個角度去分析，作為老師應該勇于承認【參考答案】（分析情況）公開課上寫錯字被同學當面指出，很尷尬，老師和同學解釋是故意寫錯考驗同學的，這樣不僅化解了尷尬，并且保證了公開課的順利進行，我認為是可取的。（確定任務、解決問題）但是另一方面我認為這個老師在課后要進行反思，為什么會出現(xiàn)這樣的情況并進行改進。第一，如果是自身教育素養(yǎng)特別是學科專業(yè)知識素養(yǎng)不足，那么應該積極的進行學習，不斷擴充自己的學科專業(yè)知識。第二，如果是備課有所疏漏的原因，說明這個老師的教育教學能力特別是備課能力還有所欠缺。因此要提高自己的備課能力?？梢远鄥⒓咏萄袝蛴薪?jīng)驗的優(yōu)秀教師請教。第三，如果是自己一時粗心犯或者過于緊張而寫錯字，我認為這也是人之常情，以后在教學的過程中要更加的細心，給學生做出正確的示范。（總結(jié)提高）總之，作為老師要不斷反思、總結(jié)，提高自身的教育素養(yǎng)，保證課堂教學質(zhì)量。同時也要敢于承認錯誤，接受學生的監(jiān)督，為學生做出表率。4、有一位學生平時學習成績很差這次考試及格了，別人說他是作弊的，你作為老師怎么辦？【思路點撥】在回答時，不能帶有個人的主觀意愿，要客觀的分析情況。同時，在解決問題后，要有較好的對策提升，以避免學生此類事件的再次發(fā)生。【參考答案】（分析情況）作弊是一種違紀行為，聽到學生違紀后，教師往往會火冒三丈，不問青紅皂白，把學生訓斥一頓。其實這樣做不利于事情的解決，一是學生會產(chǎn)生敵對情緒，不利于教師全方位了解事情的經(jīng)過，給處理問題帶來困難；二是教師情緒過激后也有可能會采取一些過分的處理方法；三是容易傷害學生的自尊，對學生的心理造成傷害。因此，如果我遇到這種情況，我會這樣處理：（確定任務）首先保持冷靜，先私下分別找到該生以及散布這種說法的學生了解情況，心平氣和地了解清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，先弄清楚事情的真相。（解決問題）如果這種說法只是某些學生的主觀猜測，我會即刻澄清此事，并對散布傳言的學生進行相應的教育。同時，對該生給予安撫和表揚，對其進步給予肯定，并鼓勵他繼續(xù)努力學習。如果該生確實有作弊的行為，我會與該生進行進一步的溝通，弄清楚他作弊的原因。其實，學生作弊大多有兩種因素，一是有強烈的自尊心，想得到老師、同學和家長的認同；一是有很強上進心，急于取得好成績。不管處于什么原因，這兩種態(tài)度都是應該受到保護的。因此，我會先肯定并鼓勵他的上進心以及獲得認同的想法，同時告訴他這種取得進步和獲得認同的方法是不對的。（對策提升）最后，態(tài)度誠懇地幫助該生分析錯在哪里以及違紀的危害，讓他從感情上認識到自己的錯誤并虛心接受老師的教育，從而改正自己的錯誤。最后，我會幫助他制定一個詳細的學習計劃，并對他進行學法上的指導，引導他通過自身的努力取得學習的進步。5、如果你是一位老師最近工作比較繁忙還有許多其他的事情，你會如何處理？【思路點撥】答題要點在于無論任務事情都要在保障工作順利進行的條件下完成，首先對“工作”和“其他事情”輕重急緩進行分析，采取相應的解決措施，事后總結(jié)提高?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）老師是學生學習的引路人，是生活的指導者，人生的方向標。教師的根本任務是教書育人，在學校中承擔了很多細致的工作。同時，老師作為社會的一份子，在社會和家庭中也承擔了相應的責任，因此，作為老師，作為一位老師，工作比較繁忙還有許多其他的事情，這種情況也時有發(fā)生。（確定任務、解決問題）遇到這種情況，我采取以下措施：首先，我應該輕松面對這種情況，不能因為事情多，就手忙腳亂，不知所措。其次，無論任務事情，都應保障工作的順利進行。我會對工作的輕重緩急及其他事情的輕重緩急進行分析。在保障必須完成工作任務的前提下，處理較為重要的事情，這樣不僅可以使工作順利完成，而且可以使其他事情有條不紊地完成。（總結(jié)提高）最后，在處理完事情之后，我要對這一問題進行反思：如果導致這種情況的原因是由于我拖拉的性格，我會盡力改正這種習慣，做到“今日事今日畢”；如果這種事情是不可拒的因素使事情堆積起來，我會借鑒這次處理事件的優(yōu)勢和劣勢，以避免以后再次出現(xiàn)此類問題而不知所措。6、如果教室里很吵鬧，作為班主任你走進去后會怎么辦？【思路點撥】班主任除了對班級進行管理，還擔負著上課的教學任務。因此，這道題要從作為上課教師及班主作兩個方面進行闡述?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）中小學生處在成長發(fā)育階段，精力比較旺盛，一般都比較活躍，沒有老師在場的情況下，他們很多都會表現(xiàn)的比較積極，所以當班主任走進教室時，教室很吵鬧的現(xiàn)象比較普遍。（確定任務）首先，作為教師，我要沉著冷靜，不能因為教室里很吵鬧而影響我的情緒。接著，我根據(jù)不同的情況采取相應的措施。（解決問題）如果我走進教室為了上課，在不影響正常上課的前提下，我會播放一段視頻，吸引學生的注意。在學生安靜下來，做好上課準備后，繼續(xù)展開教學。如果這是自習課，那么我會將這節(jié)課順勢改為班會，與學生一起討論紀律的重要性。事后，我會采取以下幾種措施：首先，每個小組設立一名紀律監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)組員違紀就將他的名字寫在黑板上，直到一天后再擦掉，并且讓學生輪流擔任這個職務，增強責任意識；其次，在課下加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，向有經(jīng)驗的老教師請教，并與學生多交流，了解學生真實的想法，改進自己的課堂教學方式，在上課過程中加強師生互動，從而使得學生對我的課堂感興趣。（總結(jié)提升）通過這次事件，以后我會加強班級管理，并多與學生交流溝通，建立良好的師生關系，同時提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，充實自己的專業(yè)知識。7、一個突發(fā)狀況，課上一個小朋友忽然上講臺喊了“好好上課”的話，你會怎么做？（幼兒）【思路點撥】這道題的關鍵點在于“突發(fā)狀況”和“好好上課”，在回答時，不僅要對小朋友進行表揚，還要給予適當?shù)囊龑В屵@個小朋友認識到怎樣做才是正確的。【參考答案】（分析情況、確定任務）幼兒有其獨特的年齡心理特征、身體發(fā)展水平和行為方式。他們好奇、好動，情感容易沖動，愛模仿，自制力差等等，在活動過程中，什么突發(fā)狀況都有可能發(fā)生。因此遇到這種情況，我會冷靜處理。（解決問題）首先，我會微笑的望著他，等待他下一步的動作。如果他喊完就跑回座位，那么我當著其他小朋友的面表揚他，贊揚他有勇氣走上講臺，站在其他小朋友面前說話。同時我也借此機會鼓勵平時害羞的小朋友也要勇于走上講臺，樹立自信心。如果喊完他依然站在講臺上，那么我會詢問他，是不是有什么節(jié)目要表演給大家看，如果是，我會和其他小朋友鼓掌歡迎他的表現(xiàn)。如果不是，我會表揚他上課的態(tài)度，并請他回到位置上，然后繼續(xù)活動。當然，無論哪種情況，我也會告訴小朋友們這么做雖然值得表揚，但是方式是不對的。沒有經(jīng)過老師同意就隨意在課堂上亂走動是一種不禮貌的行為。其次，我會在活動結(jié)束后找這位小朋友進行交談，找原因。如果小朋友是想模仿老師而進行這個行為，那么我會對他進行教導，告訴他正確的方式，并邀請他下次給小朋友組織一次活動，也當一回“小老師”。如果小朋友是因為覺得課堂太吵了所以進行這個行為，那么我會向小朋友道歉，同時反思自己的課堂是否秩序需要調(diào)整。同時，我會告訴小朋友，以后再遇到這樣的狀況，可以通過舉手跟老師說，老師一定當場幫他解決。（總結(jié)提高）一名優(yōu)秀的幼兒園教師，一定要具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。要用自己的愛心去呵護孩子幼小的心靈，為孩子的健康成長奠定基礎。8、作為老師你的教學任務很重，又有許多額外的任務，你覺得時間不夠用，對于這種情況你怎么辦？【思路點撥】這道題的關鍵是要對任務進行合理的分析，找出不同層次的任務，并做相應的安排?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）隨著教育改革的不斷推進，在給教師們帶來全新發(fā)展機遇的同時，也帶來了更大的挑戰(zhàn)和壓力，社會及家長對教師的要求也越來越高。如果當我遇到教學任務很重，并且又有許多額外的任務的這種情況時，我會做如下安排：（確定任務）首先我會先分析當前的任務情況。當前的教學任務進行分析，哪些是教學任務很重，但是不緊急的；哪些是很重很緊急的；哪些是不重也不緊急的等等，如果不對當前的任務進行有效的分析，就有可能造成很多混亂情況，感覺自己時間緊任務重，造成不好的情緒體驗。（解決問題）接著，根據(jù)任務的重要及緊急程度，合理分配完成任務的時間。在學校，除了正常的教學工作，還要應付學校的檢查，比如教學質(zhì)量檢查，有時還要接受上級領導的檢查，所以任務又多又重老是覺得自己的時間不夠。所以我們有必要根據(jù)教學任務的重要及緊急程度，合理分配工作時間。對于一些既緊急有重要的教學任務我會立即著手去完成，對于重要但不是很緊急的，我可以在合適的時間里完成；如果是一些既不緊急也不重要的則放在最后去完成。（總結(jié)提高）最后，我會從以下幾個方面提高自己：第一，反思總結(jié)自己在完成教學任務是否有不合理的地方，如果有不合理的地方進行積極改進。第二，會保持良好的情緒、平衡的心態(tài)，減緩由于職業(yè)壓力所帶來的對自己身心健康的消極影響。精力旺盛、思維靈活、動作協(xié)調(diào)、反映迅速。第三，加強人際間的互助關系，緩解自身的心理壓力，使自己獲得安全感、滿足感、舒適感?？傊?，教師工作的復雜性、多樣性和長期性等特點，在時間緊、任務重時，容易給自身帶來緊張、焦慮、煩操等不利于身體健康的情緒體驗。因此，我們一定要自己調(diào)整好心態(tài)，多給自己積極的心理暗示，讓自己度過一個幸福的職業(yè)人生。10、在游戲中有一位小朋友直接說出了答案，作為老師你如何對待這位小朋友？（幼兒）【思路點撥】答題的關鍵在于“游戲”和“直接說出答案”，回答時，要以不打擊幼兒的積極性為前提來開展。【參考答案】（分析情況）根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點，他們活潑好動，樂于表達他們的想法，常常不舉手就回答問題，在游戲中直接說出了答案的現(xiàn)象時有發(fā)生。作為教師，我們要正確看待這一現(xiàn)象和這位小朋友。（確定任務）我不會因為他直接說出了答案而對他做出批評或懲罰。為了不影響幼兒的積極性，我首先會表揚這位小朋友很快的答出這一問題，但同時，用委婉的方式告訴他如果想回答問題時，應先舉手，得到老師的同意才能回答，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。（解決問題）為了避免再次出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，我會及時進行反思：在課堂上引導幼兒養(yǎng)成發(fā)言舉手的習慣。采取游戲的方式，引導孩子認識到在游戲中要遵守游戲規(guī)則，在游戲中，如果想回答問題時，應先舉手，得到老師的同意才能發(fā)言，不要隨意搶答，這樣既不禮貌，也會影響幼兒教師的上課與小伙伴們的學習。另外老師要和家長溝通，共同教育孩子，不僅在游戲中要遵守游戲規(guī)則，而且在生活中遵守規(guī)劃，真正做到家園合一。（總結(jié)提高）綜上所述，3‐6歲是孩子身心健康成長的黃金時期，還是培養(yǎng)文明禮儀與良好學習生活習慣的奠基時期。因此在幼兒園活動中要逐漸引導幼兒養(yǎng)成學會傾聽、積極動腦與發(fā)言舉手的良好習慣。不能因為小朋友一時違反了規(guī)則就對他進行批評和懲罰，而應通過與家長的配合共同培養(yǎng)小朋友的學習和生活習慣。11、如果在你的課上，學生當面頂撞你，你怎么辦？【思路點撥】在課堂上任何突發(fā)事件都可能發(fā)生，但所有突發(fā)事件的前提都必須保障課堂教學的順利進行，課后再解決問題，并反思提高?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）中小學生思維比較活躍，有自己的想法和個性，經(jīng)常與老師的觀點不一致，上課時，當面頂撞老師的現(xiàn)象也偶爾發(fā)生，因此我們要正確看待這一問題。（確定任務）遇到這種情況，首先要沉著冷靜，不能因為學生對我頂撞而對他產(chǎn)生偏見。接著，我會跟這個學生說課下我們再處理這個問題，以便能夠順利的進行接下來的課堂教學，至于為什么會頂撞我，我會在課下去了解原因，并最終解決這個問題。（解決問題）課下我會把學生叫到辦公室，了解原因。如果頂撞是針對我的教學內(nèi)容，我要反思是不是自己的備課不夠充分，知識點講解的不夠透徹，或者教學方式上需要改進；如果是學生對我有意見，我要反思是不是自己平時對他關注不夠，要同他多進行交談、溝通，化解矛盾。（總結(jié)提高）最后我還要以此為鑒，督促自己平時多學習，不斷提高自己的知識量和教學技能，同時也要多關注班里同學，創(chuàng)設師生交流的平臺，以便及時了解學生的思想動向，避免類似情況的再次發(fā)生。12、你是一位小學語文老師，但在課堂上學生發(fā)現(xiàn)你讀錯字，你怎么辦？【思路點撥】這個前提并不是公開課，因此老師要立刻承認自己的錯誤，并對學生進行表揚，在課后進行反思提高，答題要點放在自我提高的全面性上?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）老師也會有犯錯的時候，作為新教師，在課堂上出現(xiàn)失誤的現(xiàn)象也是可以理解。（確定任務、解決問題）遇到這種情況，我會馬上糾正自己的錯別字，并用簡短的語言或表情等表達對學生的謝意和贊許。然后提醒學生不要犯老師這樣的錯誤，接下來繼續(xù)講課。這樣不僅為學生樹立了良好的榜樣，還有利于引導學生養(yǎng)成獨立思考的學習習慣。（總結(jié)提高）事后我會從以下幾個角度進行反思：第一，如果是我自身教育素養(yǎng)特別是學科專業(yè)知識素養(yǎng)不足，我會積極的進行學習，不斷擴充自己的學科專業(yè)知識。第二，如果是我備課有所疏漏的原因，說明我的教育教學能力特別是備課能力還有所欠缺。因此我要提高自己的備課能力。為了更好的提高教育教學能力與技巧我會積極參加教研會，向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教，同時也會閱讀一些經(jīng)典教育教學著作，觀看一些經(jīng)典的教育教學視頻，進一步拓展自己的視野，提高并豐富自己的教育教學能力與技巧。第三，同時，我會積極加強與學生的溝通和交流，與學生建立良好的師生關系。通過與學生的溝通與交流能夠幫助我及時發(fā)現(xiàn)自身的不足并改進，促進教學相長。另外，與學生建立良好的師生關系還有助于為學生營造一個和諧、民主的學習氛圍，當老師犯錯誤時學生能夠敢于指出。總之，我會不斷反思、總結(jié)，提高自身的教育素養(yǎng)，更好的提高課堂教學質(zhì)量。13、你上課的時候兩個同學突然打起來了，怎么處理?【思路點撥】對于突發(fā)問題，一定要分析較重急緩，對影響課堂教學的事件，應立刻制止，但不作處理，在下課后再對問題進行了解和處理?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）在課堂教學過程中，任何突發(fā)事件都有可能發(fā)生，學生突然打起來的現(xiàn)象也偶爾發(fā)生，但無論什么原因，上課打架都是不對的。（確定任務、解決問題）遇到這種事情，我要保持冷靜、自制力和理智，不能帶著惱怒、委屈、急躁的情緒去處理問題。首先，我會停止講課，立刻制止學生的打架行為，將兩人拉開，然后維護好課堂紀律繼續(xù)講課，保證課堂教學的順利進行。下課之后我會及時跟進，分別找兩個同學單獨了解事情的原委，之后，分別針對雙方所犯的錯誤對其進行教育，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果和自己做的不好的地方。然后將兩名同學聚到一起，幫助他們進行良性溝通，建立起良好的同伴關系。在處理的過程中，我及時與本班級的班主任進行溝通和交流，讓班主任也了解情況，同時在尊重兩位同學的基礎之上，與班主任一起處理好這次打架事情。（總結(jié)提高）最后在以后課堂的教學中，融入同學友愛以及互幫互助的內(nèi)容，可以通過小組合作活動等其他活動形式，讓學生體會朋友之間的友愛，學會良性溝通，建立起良好的同伴關系。14、有同學上課答錯問題了，你怎么辦?【思路點撥】答題時，可以確定任務和解決問題一起回答，但要考慮全面。同時，學生答錯問題不能僅從學生角度回答，還應從教師自身進行反思，可從“提問方式”和“教學方式和內(nèi)容”兩個維度考慮?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）課堂提問是教師在教學中常用的一種方法，它是一門科學又是一種藝術，學生由于知識經(jīng)驗有限，在課堂上回答教師提出的問題時，出現(xiàn)錯誤是一種正?，F(xiàn)象。課堂上是允許錯誤出現(xiàn)，教師要善于處理，運用此次機會幫助和引導學生學習。（確定任務、解決問題）首先要了解原因，如果學生是沒有聽懂題目，教師應再次告之學生問題以便其回答；如果學生不認真而出現(xiàn)答錯問題的情況，教師在鼓勵學生重新回答之后，要強調(diào)上課認真聽