1 集體生活成就我 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-1

1集體生活成就我公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)1集體生活成就我

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)生活觀察、探究與分享等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)集體的概念，知道集體對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用，感受集體帶給我們的溫暖，體會(huì)集體帶來(lái)的安全感和歸屬感。

2.通過(guò)分析具體事例，認(rèn)識(shí)集體在涵養(yǎng)品格中的作用，提高在集體生活中的人際交往能力，增強(qiáng)在集體生活中的責(zé)任感。

3.通過(guò)交流與探討活動(dòng)，認(rèn)識(shí)集體生活有助于發(fā)展個(gè)性，學(xué)會(huì)在集體中發(fā)展和完善自己的個(gè)性，增強(qiáng)集體觀念，養(yǎng)成熱愛(ài)集體、奉獻(xiàn)集體的精神。

【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)集體生活對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用，了解集體生活對(duì)個(gè)人交往能力及發(fā)展個(gè)性的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

增強(qiáng)在集體生活中的責(zé)任感，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)以及在集體生活中發(fā)展和完善自己的個(gè)性。

重難點(diǎn)突破：

教師要在充分利用教材知識(shí)框架的基礎(chǔ)上，通過(guò)讓學(xué)生回憶集體生活，感受集體的力量，從多角度探究集體對(duì)個(gè)人的影響，激發(fā)學(xué)生參與集體活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

【教學(xué)方法】

合作探究法、情境教學(xué)法、活動(dòng)式教學(xué)法、啟發(fā)談話法、多媒體輔助演示法等。教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

一、情境導(dǎo)入

多媒體播放《眾人劃槳開(kāi)大船》歌曲。眾人劃槳開(kāi)大船

【教師提問(wèn)】“一支竹篙耶，難渡汪洋海；眾人劃槳喲，開(kāi)動(dòng)大帆船"一棵小樹(shù)耶，弱不禁風(fēng)雨，百里森林呦，并肩耐歲寒…一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。”歌詞中的這些內(nèi)容告訴我們什么道理

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考回答。

【教師引導(dǎo)】有同學(xué)說(shuō)團(tuán)結(jié)就是力量，是的，一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的。每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體，集體生活影響著我們每一個(gè)人，集體生活對(duì)個(gè)人有哪些影響呢今天這一節(jié)課我們就來(lái)共同探討集體生活與我們個(gè)人的關(guān)系話題，一起學(xué)習(xí)第七課項(xiàng)目1“集體生活成就我"。

(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)歌曲讓學(xué)生體會(huì)集體對(duì)個(gè)人的影響，能更好地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本課主題，為順利學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。)

二、講授新課

環(huán)節(jié)一：生活觀察，初識(shí)集體

活動(dòng)一：集體生活印象

【教師提問(wèn)】想一想：在集體生活中，你經(jīng)歷過(guò)哪些印象深刻的事情這些事情對(duì)你有什么影響先看下面的資料。

多媒體展示情境材料。

情境一在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更加開(kāi)闊、思維更活躍了。

情境二寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人際交往能力。

情境三運(yùn)動(dòng)員的拼搏和啦啦隊(duì)的吶喊聲，讓我充分感受到集體的力量。

【學(xué)生活動(dòng)】結(jié)合情境，討論上述問(wèn)題。感受集體氛圍對(duì)個(gè)人的影響。提示：學(xué)生從學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣等不同的方面思考闡述。

【教師引導(dǎo)】教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況及時(shí)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。教師總結(jié)：集體生活能帶給我們溫暖，能提升我們的人際交往、綜合表達(dá)等方面的能力，能幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等。

【教師講述】那么,什么是集體集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多。什么是集體聯(lián)結(jié)度(可以閱讀課本P51“相關(guān)鏈接”中關(guān)于影響集體的聯(lián)結(jié)度的因素進(jìn)一步了解。)

每個(gè)人都有過(guò)集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人，集體成員間的相互體貼，團(tuán)結(jié)龍助、傳遞著關(guān)愛(ài)和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生活現(xiàn)察，學(xué)生回憶集體生活中能歷過(guò)的印象深刻的事，喚起學(xué)生對(duì)集體生活的真實(shí)體驗(yàn)，讓學(xué)生真切地感受到集體的溫度，體活集體帶給自己的安全感、但屬感等，同時(shí)，引出本課的核心關(guān)鍵詞-集體，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好鋪墊。)

環(huán)節(jié)二：合作探究，集體涵養(yǎng)品格

活動(dòng)二：交流與分享

多媒體展示：元元的信

敬愛(ài)的劉老師：

您好!謝謝您推薦我做班級(jí)黑板報(bào)主編。還記得您曾對(duì)我說(shuō)：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我從你的眼神中看出了你的渴望。"擔(dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)·…·我忙得不亦樂(lè)乎。為了辦好黑板報(bào)，我主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，感覺(jué)自己比以前開(kāi)朗了許多，生活也過(guò)得更加充實(shí)。我會(huì)更加努力地完成這一任務(wù)，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報(bào)，讓我們的班級(jí)生活更加精彩。

再次感謝您的信任和指導(dǎo)!

學(xué)生：元元

xxxx年xx月xx日

【教師提問(wèn)】想一想：(1)元元是一位負(fù)責(zé)任的班級(jí)黑板報(bào)主編嗎你從信中哪些方面可以看出

【學(xué)生活動(dòng)】同學(xué)找出體現(xiàn)元元負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

【教師引導(dǎo)】元元擔(dān)任主編后很負(fù)責(zé)任。因?yàn)樗鍪潞苷J(rèn)真，主動(dòng)與同學(xué)交流合

作，主動(dòng)自覺(jué)地完成任務(wù)。

【教師提問(wèn)】(2)擔(dān)任班級(jí)黑板報(bào)主編后，元元有哪些收獲

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考回答。如，提升了自己的交往能力；主動(dòng)自覺(jué)地完成任務(wù)，培養(yǎng)了主動(dòng)自覺(jué)的人生態(tài)度；元元的性格變得開(kāi)朗了許多，生活變得充實(shí)了，在充實(shí)的生活當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)；等等。

【教師提問(wèn)】(3)有人認(rèn)為，為集體做事情會(huì)耽誤自己的時(shí)間。結(jié)合元元的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考回答。如，在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

【教師小結(jié)】集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。我們?cè)诩w生活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。

集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)元元的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受集體生活在個(gè)人交往的作用，以及個(gè)人在集體生活中應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，感受在集體生活中承擔(dān)責(zé)任所獲得的成長(zhǎng)與變化。)

環(huán)節(jié)三：交流探討，集體發(fā)展個(gè)性活動(dòng)三：你了解自己的個(gè)性嗎

多媒體展示：

(我性格內(nèi)向、不善于表達(dá)、班級(jí)豐富多彩

的活動(dòng)和同學(xué)們的熱情讓我變得越來(lái)越活

潑了。

我是學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)，與社團(tuán)里的同學(xué)相

互幫助、共同進(jìn)步。

我是個(gè)樂(lè)天派，每天用笑聲感染身邊的同學(xué))

你了解你的個(gè)性嗎集體生活對(duì)我們發(fā)展個(gè)性有什么影響【學(xué)生活動(dòng)】小組討論，合作探究。

【教師補(bǔ)充】所謂個(gè)性，就是一個(gè)人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個(gè)特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語(yǔ)方式、行為方式和情感方式等等。

我們來(lái)做個(gè)練習(xí)，說(shuō)一說(shuō)我們班有個(gè)性的同學(xué)：跑得最快的是();最樂(lè)于助人的是();英語(yǔ)說(shuō)得最流利的是();學(xué)習(xí)最努力的是();唱歌最好的是();字寫(xiě)得最好的是();最活潑開(kāi)朗的是()。

(可以展示本班學(xué)生在集體活動(dòng)中的圖片)【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考回答。

【教師小結(jié)】集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”,在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的

優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

(設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要分析個(gè)性對(duì)自己的影響，認(rèn)識(shí)集體有助于發(fā)展個(gè)性。)

【師生總結(jié)】集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)，相互成就，共同發(fā)展。

三、課堂小結(jié)

【學(xué)生活動(dòng)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生暢談收獲。

【教師小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體生活成就我",通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到集體生活能帶給我們溫暖；集體生活有助

板書(shū)設(shè)計(jì)

集體生活成就我

一、集體生活能帶給我們溫暖

二、集體生活有助于學(xué)會(huì)與人交往

三、集體生活有助于培養(yǎng)責(zé)任感

四、集體生活有助于發(fā)展個(gè)性

教學(xué)反思

本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)集體生活對(duì)個(gè)人的作用。課堂上結(jié)合“生活觀察”“元元的信"等活動(dòng)設(shè)置情境，讓學(xué)生親身體會(huì)集體生活對(duì)自己的影響。通過(guò)回顧集體與個(gè)人互動(dòng)的情境讓學(xué)生描述自己的個(gè)性，讓學(xué)生理解每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，在集體中需要學(xué)會(huì)包容、接納不同的個(gè)性。在學(xué)生討論、思考、發(fā)言的過(guò)程中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，注重師生互動(dòng)，實(shí)際可操作性強(qiáng)。本課問(wèn)題設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，充分考慮了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)自主的、開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間，寬松的課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但是也有許多不足之處，如：教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接上有待于提升，語(yǔ)言表達(dá)上要再精練些，學(xué)生討論、展示得不夠盡興等，需要在今后改進(jìn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)(二)一、情境導(dǎo)入

多媒體展示：杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)部分奪冠團(tuán)隊(duì)組圖。

【教師引導(dǎo)】同學(xué)們，在杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谟斡尽⒔恿?、體操等多個(gè)賽事中獲集體項(xiàng)目冠軍，他們?yōu)槭裁茨軍Z冠呢單靠個(gè)人的游泳技術(shù)能不能奪取團(tuán)體賽事冠軍呢杭州亞運(yùn)會(huì)，中國(guó)體育代表團(tuán)共獲得201枚金牌、111枚銀牌、71枚銅牌，共計(jì)383枚獎(jiǎng)牌。不只是集體項(xiàng)目需要團(tuán)隊(duì)集體的力量，每一枚獎(jiǎng)牌的背后都離不開(kāi)備戰(zhàn)團(tuán)

隊(duì)集體。每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體，集體生活影響著我們每一個(gè)人，那么,什么是集體集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些作用呢今天這一節(jié)課我們就來(lái)共同探討這些問(wèn)題。學(xué)習(xí)第六課項(xiàng)目1“集體生活成就我”。

(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)展示杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)的圖片，也可以選取奪冠視頻片段，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)集體的思考，

為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。)

二、講授新課

環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)，初探新知多媒體展示學(xué)習(xí)要求：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P50-52內(nèi)容，嘗試解決下列問(wèn)題：

1.什么是集體集體的聯(lián)結(jié)度與哪些因素有關(guān)2.為什么說(shuō)集體生活能帶給我們溫暖

3.集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些作用

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，初步感知本節(jié)課主要知識(shí)點(diǎn)，為探究學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定基礎(chǔ)。)

環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)集體的溫暖活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)集體

我們的班級(jí)

公交車上的乘客

【教師提問(wèn)】以上圖片所列的都是集體嗎結(jié)合生活經(jīng)歷，請(qǐng)同學(xué)們盡可能多地

列舉出你所知道的集體?！緦W(xué)生活動(dòng)】思考回答。

【教師引導(dǎo)】我們的班級(jí)是集體，如國(guó)家、學(xué)校、企業(yè)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、各類藝體活動(dòng)隊(duì)伍等都是集體；公交車上的乘客不是集體，他們沒(méi)有共同的目標(biāo)和明確的分工，只是一個(gè)群體而不是集體。

【教師小結(jié)】集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生做課堂筆記課堂筆記區(qū)：什么是集體

集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)集體的溫暖

情境一：下雨了，某同學(xué)忘記帶雨傘，學(xué)校準(zhǔn)備了“愛(ài)心雨傘"。

情境二：班里有同學(xué)生病在家，不能來(lái)學(xué)校上課，同學(xué)、老師打電話關(guān)心問(wèn)候，并幫助該同學(xué)復(fù)習(xí)功課。

討論：當(dāng)同學(xué)拿到“愛(ài)心雨傘”后，當(dāng)該同學(xué)得到同學(xué)、老師的關(guān)心時(shí)，心里都會(huì)是什么感受

【教師提問(wèn)】請(qǐng)思考回答上述問(wèn)題，在集體中你接受過(guò)他人的幫助或者幫助過(guò)他人嗎說(shuō)一說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考，回答問(wèn)題。

【教師小結(jié)】每個(gè)人都有過(guò)集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛(ài)和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。

【教師補(bǔ)充】一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多。閱讀課本P51“相關(guān)鏈接"進(jìn)一步理解。

(設(shè)計(jì)意圖：在認(rèn)知集體和集體的聯(lián)結(jié)度這兩個(gè)概念的基礎(chǔ)上，挖掘?qū)W生的生活

資源，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷感受，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要，懂得個(gè)人可以在集體中獲得安全感和歸屬感，同時(shí)傳遞和感受關(guān)愛(ài)和溫暖。)

課堂筆記區(qū)：

集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼，團(tuán)結(jié)互助、傳遞著關(guān)愛(ài)和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。

環(huán)節(jié)三：探究集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用活動(dòng)三：情境在線

在集體生活中，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做

(1)體育課上進(jìn)行小組比賽，小超跟我的意見(jiàn)不同。(2)同桌不小心碰倒我的文具盒，把文具灑了一地。(3)小榮學(xué)習(xí)不認(rèn)真，愛(ài)搞怪，我不喜歡與他同桌?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考，回答上述問(wèn)題。

【教師提問(wèn)】通過(guò)回答上面問(wèn)題，你能得出什么結(jié)論

【教師點(diǎn)撥】集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。每個(gè)人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诩w生活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與

人交往。

課堂筆記區(qū)：

集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往，在集體生活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。

活動(dòng)四：采訪不同的同學(xué)，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)在集體中扮演的角色以及相應(yīng)的責(zé)任

我在班級(jí)中的角色承擔(dān)的責(zé)任

班長(zhǎng)

學(xué)習(xí)委員

紀(jì)律委員

體育委員

課代表

值日生

普通成員

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考，回答上述表格內(nèi)容。

【教師引導(dǎo)】在采訪的過(guò)程中，同學(xué)們暢所欲言，可以談?wù)勗诔袚?dān)該職責(zé)的過(guò)程中遇到的小問(wèn)題、小矛盾、小摩擦等，講一講自己是如何處理的。

【教師小結(jié)】正如同學(xué)們剛才所說(shuō)的，在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。可?jiàn)，集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。

課堂筆記區(qū)：

【教師過(guò)渡】在集體中培養(yǎng)了責(zé)任感，可是我們每個(gè)人都有自己的個(gè)性，那么在集體生活中會(huì)讓我們失去個(gè)性嗎

活動(dòng)五：集體發(fā)展個(gè)性

多媒體展示校運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽、文藝匯演、社團(tuán)活動(dòng)等日

集體活動(dòng)圖片。

【教師引導(dǎo)】回憶一下，你參加過(guò)哪些學(xué)?；虬嗉?jí)組織的集體活動(dòng)呢結(jié)合以上圖片說(shuō)說(shuō)集體生活對(duì)我們有什么作用。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考回答。

【教師小結(jié)】集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”,在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

(設(shè)計(jì)意圖：察覺(jué)自身在集體中的角色和責(zé)任，為自己在集體找準(zhǔn)位置，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。通過(guò)活動(dòng)將認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)橐庾R(shí)和內(nèi)心情感，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。)課堂筆記區(qū)：

集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡",在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)，情境貼近學(xué)生生活，分別從學(xué)會(huì)與人交往、培養(yǎng)責(zé)任感、發(fā)展個(gè)性角度引發(fā)學(xué)生思考，在活動(dòng)中加深學(xué)生對(duì)集體在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的作用的理解。)

三、課堂小結(jié)

【學(xué)生活動(dòng)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生暢談收獲。

【教師小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了集體的溫暖，體會(huì)到集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往，有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感，有助于我們發(fā)展個(gè)性。同學(xué)們，集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展。

(設(shè)計(jì)意圖：對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，形成體系。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)集體的重要性，激發(fā)學(xué)生過(guò)集體生活的愿望，并為下節(jié)課的教學(xué)作好鋪墊。)

板書(shū)設(shè)計(jì)

帶給我們溫暖

有助于學(xué)會(huì)與人交往有助于培養(yǎng)責(zé)任感

有助于發(fā)展個(gè)性

教學(xué)反思

本課教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生活動(dòng)為載體，結(jié)合自己的生活感悟及經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，積極思考和實(shí)踐，如通過(guò)運(yùn)用生活案例，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)對(duì)集體的理解和思考；通過(guò)情境分析、小采訪等活動(dòng)讓學(xué)生明白“集體活動(dòng)對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的作用”;

課堂堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生講，讓學(xué)生做，讓學(xué)生用心去感受集體的溫暖和力量。教師在活動(dòng)中給學(xué)生提供充分的自主性學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)每位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。讓學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟所學(xué)知識(shí)。不足之處是課堂活動(dòng)費(fèi)時(shí)較多，應(yīng)把握好節(jié)奏和時(shí)間，盡量保證課堂的完整性，就需要對(duì)活動(dòng)探究進(jìn)行優(yōu)化和整合。

備課資料

論集體主義(節(jié)選)

集體主義，作為全黨和全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的精神紐帶和行為準(zhǔn)則，為匯集各方智慧和力量實(shí)現(xiàn)我們的共同理想發(fā)揮了不可替代的重要作用。深刻認(rèn)識(shí)集體主義，大力弘揚(yáng)集體主義，積極踐行集體主義，必將為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供不竭的動(dòng)力。

中國(guó)傳統(tǒng)文化中，從《禮記·禮運(yùn)》中所載“大道之行也，天下為公",到《荀子》總結(jié)的“人生不能無(wú)群”,再到賈誼《治安策》倡導(dǎo)“國(guó)而忘家，公而忘私",都反復(fù)強(qiáng)調(diào)了集體優(yōu)先的理念。毛澤東繼承了革命導(dǎo)師關(guān)于集體主義的思想。在民主革命時(shí)期，他著重強(qiáng)調(diào)了個(gè)人服從集體的原