2024年廣東省佛山市順德區(qū)中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年廣東省佛山市順德區(qū)中考語文二模試卷一、積累運(yùn)用（29分）1．（9分）完善發(fā)言稿。下面是小順的書香節(jié)動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿，請(qǐng)你完成問題。A.書籍是人類知識(shí)的載體，是每個(gè)人能夠享有的最豐富、最寶貴的精神財(cái)富。而閱讀則是獲得這份精神財(cái)富的途徑。閱讀不是附庸風(fēng)雅，而是心靈的陶冶：①míwǎng時(shí)，閱讀可以給予我們希望；②fánzào時(shí)，閱讀可以帶給我們平靜。因?yàn)殚喿x，許多人不再碌碌無為、③zìbàozìqì，而是不斷貯蓄向上的力量，奮斗出④guāngcǎiduómù的人生。閱讀對(duì)于我們每一個(gè)人來說，應(yīng)該抓住眼前、當(dāng)下，絕不拖到明天、后天……閱讀過程中也應(yīng)該善于請(qǐng)教別人，甚至做到不恥下問。B.只有這樣長時(shí)間的日積月累，才會(huì)有“腹有詩書氣自華”的氣質(zhì)流露。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，在讀書時(shí)尋章摘句，感受文字的美好，體會(huì)書中的深意，讓生命因?yàn)殚喿x而變得更加豐盈。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2）文中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.陶冶B.貯蓄C.不恥下問D.尋章摘句（3）文中劃線句子A、B中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)選擇出來，并修改。選擇：，修改：。2．（10分）補(bǔ)寫結(jié)束語。下面是古詩文誦讀活動(dòng)結(jié)束語，根據(jù)提示，將內(nèi)容補(bǔ)寫完整。閱讀古詩文，那些古人的精神力量會(huì)潛移默化地影響我們，滋養(yǎng)我們的心靈。讀《行路難（其一）》，感受李白“（1）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，”的豪情壯志；讀《飲酒》，體會(huì)陶淵明“（2）采菊東籬下，”的恬靜淡泊；讀《觀滄?！罚锌懿佟埃?）日月之行，若出其中；，”的博大胸襟；讀《水調(diào)歌頭》，感悟蘇軾“（4），，此事古難全”的樂觀曠達(dá)；讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，體驗(yàn)辛棄疾“（5）了卻君王天下事，”的滿腔熱血；讀《木蘭詩》，想象木蘭“（6），關(guān)山度若飛”的英雄之姿；讀《沁園春?雪》，感嘆毛澤東“（7）俱往矣，，”的豪邁之氣：讀《岳陽樓記》，學(xué)習(xí)范仲淹“（8），”的憂樂思想。我們一起閱讀古詩文吧！它會(huì)給我們的心靈以美的熏陶，會(huì)給生命以豐厚的饋贈(zèng)，會(huì)給人生以深沉的激勵(lì)。3．（4分）制作詩歌集。（1）因?yàn)榕R近畢業(yè)季，書香節(jié)會(huì)務(wù)組擬編一本以“送別”為主題的詩集進(jìn)行流動(dòng)閱讀。請(qǐng)你從下面選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)作為詩集名稱，并說明理由。①落紅春泥更護(hù)花②楊柳依依正是春③金戈鐵馬入夢(mèng)來（2）詩歌集預(yù)留了“同學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言”填寫處。請(qǐng)參考示例，化用古詩，寫一句贈(zèng)言，格式不限。除第4題外的詩句均可使用。【示例】詩句：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。贈(zèng)言：深情厚意寄明月，伴君邁步新征程。4．（2分）閱讀分享會(huì)。在閱讀名著時(shí)，小語發(fā)現(xiàn)有不少情節(jié)與“水”相關(guān)。下列名著情節(jié)與河流或海洋名稱對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）【名著情節(jié)】（1）紅軍飛奪瀘定橋（2）捕鯨手尼德?蘭手刃巨鯊（3）木叉奉法收悟凈（4）鮑文卿回南京重操舊業(yè)【河流或海洋名稱】①流沙河②秦淮河③大渡河④印度洋A．②④①③ B．②④③① C．③④②① D．③④①②5．（4分）有人說，經(jīng)典的文學(xué)作品往往具有深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。請(qǐng)結(jié)合《艾青詩選》或《簡?愛》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。二、閱讀（41分）6．（17分）閱讀下面文字，完成問題。【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類胃之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（選自沈括《夢(mèng)溪筆談》卷十八）（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。①已后典籍皆為板本②其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之③則字平如砥（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①滿鐵范為一板，持就火煬之。②昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。【乙】予伯兄善射，自能為弓。其弓有六善：一者往體①少而勁，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦聲清實(shí)，六者一張便正。凡弓往體少則易張而壽②，但患其不勁，欲其勁者，妙在治筋。凡筋生長一尺，干則減半，以膠湯濡而梳之復(fù)長一尺然后用則筋力已盡，無復(fù)伸弛。又揉其材令仰，然后傅角與筋，此兩法所以為筋也。凡弓節(jié)短則和而虛，節(jié)長則健而柱③，節(jié)得中則和而有力，仍弦聲清實(shí)。凡弓初射與天寒，則勁強(qiáng)而難挽；射久、天暑，則弱而不勝矢，此膠之為病也。凡膠欲薄而筋力盡，強(qiáng)弱任筋而不任膠，此所以射久力不屈，寒暑力一也。（節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談》卷十八）【注】①往體：即弓體，指弓的外撓部分。②壽：這里指壽命長。③柱：指弓拉滿時(shí)，顯得弓臂強(qiáng)硬而難以彎曲。（3）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是A.清榮峻茂/弦聲清實(shí)B.寒暑易節(jié)/易張而壽C.自馮瀛王始印五經(jīng)/自李唐來D.治經(jīng)為博士/妙在治筋（4）請(qǐng)用三條“/”給乙文中畫線句子斷句。以膠湯濡而梳之復(fù)長一尺然后用則筋力已盡（5）下面是《夢(mèng)溪筆談》探究任務(wù)單，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（用自己的話概括）《夢(mèng)溪筆談》探究任務(wù)單探究過程畢昇制字伯兄造弓發(fā)現(xiàn)木活字的缺陷是：沾了水就高低不平，還會(huì)跟藥物粘連不容易取下來。發(fā)現(xiàn)泥活字的優(yōu)勢(shì)是：①伯兄造弓關(guān)鍵在“治筋”兩法。遇到“奇字素?zé)o備者”時(shí)，解決辦法是：②。面對(duì)“射久、天暑，則弱而不勝矢”的問題，解決辦法是：③。探究小結(jié)畢昇和伯兄身上都具有④的精神，值得我們學(xué)習(xí)。7．（10分）閱讀下面文字，完成問題。材料一：材料二：要說一個(gè)女孩子很美，你會(huì)怎么表達(dá)呢？常見的網(wǎng)絡(luò)用語是“太美了”“泰褲辣”。這只是一種感覺直觀層面的感慨。古人是這樣表達(dá)的：傾城今始見，傾國昔曾聞。媚眼隨羞合，丹唇逐笑分。風(fēng)卷葡萄帶，日照石榴裙。你看，美的質(zhì)感就出來了。高級(jí)的美，洞見本質(zhì)的美，在文字中讓人浮想聯(lián)翩?？墒牵簧倌贻p人在離開網(wǎng)絡(luò)環(huán)境后，需要進(jìn)行規(guī)范化表達(dá)時(shí)，總是突然語塞，出現(xiàn)“詞窮”現(xiàn)象。這就是“文字失語癥”。近日，中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示：材料三：文字失語的原因主要有哪些呢？首先是①。當(dāng)今，媒介技術(shù)發(fā)展很快，想吃什么不用自己做，點(diǎn)個(gè)外賣就能送到家；購物不需親臨現(xiàn)場，網(wǎng)上就能下單；匯報(bào)無須親自動(dòng)筆，AI工具能快速生成。雖然媒介技術(shù)能夠解放人的身體，給生活帶來極大便利，但過度依賴會(huì)導(dǎo)致個(gè)體表達(dá)能力、思考能力、動(dòng)手能力退化，甚至導(dǎo)致感官或身體機(jī)能萎縮。其次是②。現(xiàn)在不少年輕人彼此的聯(lián)系主要在線上，線下的面對(duì)面交流顯得“無足輕重”。過去參加好友聚會(huì)時(shí)，朋友一見面常有聊不完的天，而現(xiàn)在簡單寒暄后，便沒什么可多聊的。和父母之間好像也沒有特別多的話要說，更多的是從朋友圈了解各自最新情況，深度交流好像沒必要了。最后是③。當(dāng)下的年輕人觀看視頻的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出閱讀文字。那大家熱衷的短視頻，是怎么生產(chǎn)出來的呢？短視頻制作人往往都在強(qiáng)調(diào)，“不要講邏輯，觀眾不需要高級(jí)的東西”“觀眾們很懶，別讓他們動(dòng)腦，讓他們爽就行”。所以，那種訴諸直觀、快感、趣味的畫面，更多的是在激發(fā)感官刺激和消費(fèi)欲望。當(dāng)你看短視頻時(shí)，多會(huì)處于一種節(jié)奏感染或放空狀態(tài)，很少會(huì)跟著思考。久而久之，“短平快”取代深度思考，“感官刺激”取代“理性思維”。因此，用短視頻語言（包括AI表達(dá)）取代自己的文字表達(dá)，不僅會(huì)帶來“詞窮”問題，還可能導(dǎo)致個(gè)人邏輯思維的破壞和理性思考的缺失，這是值得我們警惕和反思的。材料四：提升語言表達(dá)力，保持獨(dú)立思考很重要。我們要關(guān)注社會(huì)民生類新聞，遇到熱點(diǎn)事件會(huì)主動(dòng)搜集信息，了解事件的前因后果，增強(qiáng)思辨力，理性表達(dá)。多參加線下社交對(duì)提升表達(dá)能力也有一定幫助。面對(duì)面交流時(shí)，一方面要傾聽對(duì)方的話語，感受對(duì)方的情緒；另一方面，還要調(diào)動(dòng)自己的經(jīng)歷和知識(shí)，組織好語言，回應(yīng)對(duì)方，這樣的互動(dòng)和交流是線上打字、發(fā)表情包所不具備的。我們還可以閱讀經(jīng)典文學(xué)作品或評(píng)論性文章。如果熟知唐詩宋詞，有古文的積累和沉淀，就會(huì)有更豐富的表達(dá)。例如，在看到落日余暉的時(shí)候，腦海中浮現(xiàn)的是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是“哇，夕陽真好看”；在看到漫天飛舞的雪花時(shí)，能夠脫口而出“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，而不是“雪真大，被驚呆”……近年來，主流媒體打造的一些文化類節(jié)目，吸引了很多年輕人的關(guān)注，這類節(jié)目起到了很好的引導(dǎo)和示范作用。此外，幫助年輕人走出‘詞窮’困境，需要從改善互聯(lián)網(wǎng)語言環(huán)境開始。一方面要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的精品化建設(shè)，尤其是語言文字的準(zhǔn)確性、豐富性和美感，打造內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)人文新經(jīng)典；另一方面，要引導(dǎo)各類互聯(lián)網(wǎng)媒體規(guī)范語言文字表達(dá)，承擔(dān)文化引導(dǎo)和審美引導(dǎo)的責(zé)任，例如打造高品質(zhì)的語文學(xué)習(xí)社交軟件、節(jié)目等。另外，學(xué)校及家庭要提高對(duì)青少年人文經(jīng)典誦讀的重視程度，加強(qiáng)對(duì)年輕一代語言表達(dá)和思維的訓(xùn)練。（1）下列表述對(duì)上面材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A.四則材料分別從現(xiàn)象呈現(xiàn)、產(chǎn)生原因、應(yīng)對(duì)策略等角度闡述“文字失語”現(xiàn)象。B.根據(jù)上述材料可知，“文字失語”的最根本原因是網(wǎng)絡(luò)流行語言和表情包的盛行。C.根據(jù)材料二的調(diào)查顯示，有超過一半的調(diào)查者表示自己的表達(dá)能力有下降趨勢(shì)。D.應(yīng)對(duì)“文字失語”現(xiàn)象，不僅要從個(gè)人層面出發(fā)，也要結(jié)合社會(huì)層面思考對(duì)策。（2）結(jié)合上下文，將材料三的空白處補(bǔ)充完整。（3）小文認(rèn)為，AI工具可以快速生成答案，而我們的語言表達(dá)力又無法提升，所以完全可以依賴AI工具進(jìn)行文字表達(dá)。你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合上述材料，從其中兩個(gè)角度闡明理由。8．（14分）閱讀下面文字，完成問題。駐足長征渡口羅元生①當(dāng)我來到于都河畔當(dāng)年紅軍長征的渡口時(shí)，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)左右了。駐足在渡口碼頭與浮橋旁，撫摸著由楊成武上將題寫的“長征渡口”石刻，突然之間，我感覺到在冬日的黃昏后有種溫暖的情愫在我胸中升騰。②此刻，佇立在渡口，眺望于都河對(duì)岸鱗次櫛比的現(xiàn)代建筑群，從樓房的窗口透出的澄澈的光照在河水上面，泛著柔和的光芒。風(fēng)停下來，把耳朵貼在河面漂蕩的落葉上，似乎可以覓見歷史深處那遙遠(yuǎn)的馬燈，也正發(fā)出柔和的青光，風(fēng)中搖曳……③于都河有記憶嗎？我問自己。④晚風(fēng)中的于都河，只是靜靜地默默地流淌著。⑤她，無言無聲。然而，看似平靜的水面之下，她的內(nèi)心深處是那樣的吶喊和嘶鳴，如一座火山迸發(fā)。⑥這個(gè)渡口記得。90年前，那個(gè)秋天的四個(gè)夜晚，于都河上沒有一座橋，為了幫紅軍搭橋，于都出現(xiàn)了家家戶戶“夜不閉戶”的奇觀：為解決架橋的木料，許多群眾把自家的床鋪、門板，甚至老人留著做棺材的“壽木”，都捐獻(xiàn)出來了。最難得的是，于都的30萬父老鄉(xiāng)親保守住了一個(gè)天大的秘密。他們白天搭浮橋，擺渡船，黎明即把橋拆掉，就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)。作家彭學(xué)明在詩中曾這樣寫道：“8個(gè)渡口需要于都父老日夜把守，5個(gè)浮橋需要于都父老反復(fù)搭建，800多的船只需要于都父老搜集捐贈(zèng)，80000多的紅軍需要于都父老護(hù)送上岸。每一塊木板都可能成為告密的云，每一朵浪花都可能變成泄密的風(fēng)，每一片樹葉都可能成為叛變的蟲，可是沒有。就連流浪的鳥雀，都蹲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山頭，成了望風(fēng)的崗哨、報(bào)警的鐘?！弊罱K，讓8.6萬紅軍在8個(gè)渡口，順利地渡過了于都河。⑦這個(gè)渡口記得。90年前，“男女老少來相送，熱淚沾衣敘情長”的情景：于都河兩岸，男女老少，手捧草鞋、食物、銀錢，為紅軍送行、向親人們道別?！吧钜?，秋風(fēng)吹動(dòng)著殘枝敗葉，吹動(dòng)著一瀉千里的于都河，吹動(dòng)著身著單衣的指戰(zhàn)員們。寒氣很重了，我們回首眺望對(duì)岸舉著燈籠火把為紅軍送行的群眾，心里不禁有股暖融融的感覺?！睍r(shí)任紅一軍團(tuán)第一師第一團(tuán)團(tuán)長的楊得志后來回憶道。⑧那天，“紅旗獵獵，戰(zhàn)馬嘶鳴，整齊的隊(duì)伍站在河對(duì)岸的草坪上，源源不斷的人流，從四面八方匯攏過來。他們扶老攜幼，來到于都河畔。鄉(xiāng)親們有的把煮熟了的雞蛋塞到我們手里，有的把一把把炒熟的豆子放到我們口袋里。有的拉住我們戰(zhàn)士的手問‘什么時(shí)候回來？’有的止不住‘嗚嗚’哭起來?！睍r(shí)任紅一軍團(tuán)第二師第四團(tuán)政治委員楊成武晚年曾這樣回憶道。⑨為保障紅軍渡河后的軍需物資，于都人民獻(xiàn)出的糧食就達(dá)79390石（擔(dān)），這相當(dāng)于全縣30萬人3年的口糧。在于都，先后有68519名青壯年參加紅軍，犧牲16336人。“于都人民真好、蘇區(qū)人民真親”。周恩來總理真摯而又厚重的聲音，如今仍在于都河畔回蕩。⑩這個(gè)渡口怎能忘懷？90年前，那渡口兩岸的馬燈。“兒啊，你們一定要打勝仗，媽等你們回來。”送別時(shí)，鐘招子對(duì)她的兒子們說。鐘招子是于都縣銀坑鎮(zhèn)窖前村人，她有10個(gè)兒子，其中8個(gè)兒子當(dāng)了紅軍。就在那年10月，孩子們同時(shí)從家鄉(xiāng)出發(fā)參加長征，只留下年幼的曾林梅、曾林桃與她相依為命。?兒子們走后，每當(dāng)夜幕降臨，鐘招子就坐在老屋門前，點(diǎn)起一盞馬燈，等兒子回家。因?yàn)榱髁颂嗨寄畹臏I水，她的眼睛漸漸變得模糊，再也看不見，但依然每天點(diǎn)亮馬燈，坐在石階上等兒子回來，站在渡口尋覓兒子的背影。?那一盞破舊的馬燈，照亮了9000多個(gè)夜晚，在等待了26年之后的1960年，鐘招子帶著深深的遺憾，離開了人世。離開時(shí)她留下一句話：把我埋在兒子的身邊。可是誰又真的知道她心愛的兒子們到底血灑哪片沙場，又是哪一座青山埋葬了這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離媽媽的孩子們……?夜幕降臨，天突然下起了雨，細(xì)雨如絲，冬日的寒意涌入周身。我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身上車，向賓館方向奔去。這時(shí)，一陣嗩吶聲突然響起，一聲聲清脆悠揚(yáng)的歌聲隨之傳來：“一送（里格）紅軍，（介支個(gè)）下了山，秋風(fēng)（里格）細(xì)雨，（介支個(gè)）纏綿綿……”?這熟悉的旋律，把我的思緒再次拉回90年前那個(gè)生離死別的悲壯現(xiàn)場。飄飛的細(xì)雨中，當(dāng)?shù)刂驹刚?，?jù)說都是紅軍烈士的后代們，仍忘情地在長征渡口表演著“長征第一渡”的情景劇，還有不少游人在夜色里肅立聆聽觀看，我發(fā)現(xiàn)，淚水在許多人的眼眶里打轉(zhuǎn)，而身后，于都河水依然靜靜地流淌著……（選自《北京晚報(bào)》，2024年02月29日，有改動(dòng)）（1）【散文?理情景內(nèi)容】閱讀選文⑥至?段，根據(jù)提示完成下面表格。關(guān)鍵詞情景搭橋①送別②等候③（2）【散文?品引用之妙】選文第⑥⑦⑧⑨段，作者都引用了別人的詩句或話語，請(qǐng)任選一處分析其作用。（3）【散文?析敘述視角】選文借渡口的“記憶”來敘述長征渡口的故事，有什么好處？（4）【散文?探主旨意蘊(yùn)】有人認(rèn)為選文第?段的內(nèi)容多余，應(yīng)該刪去。請(qǐng)寫出你對(duì)此說法的意見和理由。三、寫作（50分）9．（50分）閱讀下面文字，按要求寫作。1917年，毛澤東在《新青年》上發(fā)表了著名的《體育之研究》。其中提出：“體育之效，至于強(qiáng)筋骨，因而增知識(shí)，因而調(diào)感情，因而強(qiáng)意志。”關(guān)于“體育”，你有什么體驗(yàn)或思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇不少500字的文章。要求：（1）不限文體，詩歌除外；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名與校名。

2024年廣東省佛山市順德區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用（29分）1．（9分）完善發(fā)言稿。下面是小順的書香節(jié)動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿，請(qǐng)你完成問題。A.書籍是人類知識(shí)的載體，是每個(gè)人能夠享有的最豐富、最寶貴的精神財(cái)富。而閱讀則是獲得這份精神財(cái)富的途徑。閱讀不是附庸風(fēng)雅，而是心靈的陶冶：①míwǎng時(shí)，閱讀可以給予我們希望；②fánzào時(shí)，閱讀可以帶給我們平靜。因?yàn)殚喿x，許多人不再碌碌無為、③zìbàozìqì，而是不斷貯蓄向上的力量，奮斗出④guāngcǎiduómù的人生。閱讀對(duì)于我們每一個(gè)人來說，應(yīng)該抓住眼前、當(dāng)下，絕不拖到明天、后天……閱讀過程中也應(yīng)該善于請(qǐng)教別人，甚至做到不恥下問。B.只有這樣長時(shí)間的日積月累，才會(huì)有“腹有詩書氣自華”的氣質(zhì)流露。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，在讀書時(shí)尋章摘句，感受文字的美好，體會(huì)書中的深意，讓生命因?yàn)殚喿x而變得更加豐盈。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2）文中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.陶冶B.貯蓄C.不恥下問D.尋章摘句（3）文中劃線句子A、B中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)選擇出來，并修改。選擇：B，修改：只有這樣的日積月累，才會(huì)有“腹有詩書氣自華”的氣質(zhì)流露。【解答】答案：（1）①迷惘②煩躁③自暴自棄④光彩奪目（2）D（3）B；只有這樣的日積月累，才會(huì)有“腹有詩書氣自華”的氣質(zhì)流露2．（10分）補(bǔ)寫結(jié)束語。下面是古詩文誦讀活動(dòng)結(jié)束語，根據(jù)提示，將內(nèi)容補(bǔ)寫完整。閱讀古詩文，那些古人的精神力量會(huì)潛移默化地影響我們，滋養(yǎng)我們的心靈。讀《行路難（其一）》，感受李白“（1）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼閴阎荆蛔x《飲酒》，體會(huì)陶淵明“（2）采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜淡泊；讀《觀滄海》，感慨曹操“（3）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的博大胸襟；讀《水調(diào)歌頭》，感悟蘇軾“（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的樂觀曠達(dá)；讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，體驗(yàn)辛棄疾“（5）了卻君王天下事，贏得生前身后名”的滿腔熱血；讀《木蘭詩》，想象木蘭“（6）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”的英雄之姿；讀《沁園春?雪》，感嘆毛澤東“（7）俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪邁之氣：讀《岳陽樓記》，學(xué)習(xí)范仲淹“（8）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂樂思想。我們一起閱讀古詩文吧！它會(huì)給我們的心靈以美的熏陶，會(huì)給生命以豐厚的饋贈(zèng)，會(huì)給人生以深沉的激勵(lì)?！窘獯稹看鸢福海?）直掛云帆濟(jì)滄海（注意“滄”的書寫）（2）悠然見南山（注意“悠”的書寫）（3）星漢燦爛若出其里（4）人有悲歡離合月有陰晴圓缺（5）贏得生前身后名（注意“贏”的書寫）（6）萬里赴戎機(jī)（注意“戎”的書寫）（7）數(shù)風(fēng)流人物還看今朝（8）先天下之憂而憂后天下之樂而樂3．（4分）制作詩歌集。（1）因?yàn)榕R近畢業(yè)季，書香節(jié)會(huì)務(wù)組擬編一本以“送別”為主題的詩集進(jìn)行流動(dòng)閱讀。請(qǐng)你從下面選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)作為詩集名稱，并說明理由。①落紅春泥更護(hù)花②楊柳依依正是春③金戈鐵馬入夢(mèng)來（2）詩歌集預(yù)留了“同學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言”填寫處。請(qǐng)參考示例，化用古詩，寫一句贈(zèng)言，格式不限。除第4題外的詩句均可使用。【示例】詩句：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。贈(zèng)言：深情厚意寄明月，伴君邁步新征程?！窘獯稹看鸢福海?）選②。理由：古人有送別時(shí)折柳相贈(zèng)的習(xí)俗，詩集的主題為“送別”，“楊柳依依正是春”與詩集主題相契合。（2）示例：詩句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。贈(zèng)言：壯志滿懷攀高峰，大有作為新征程。4．（2分）閱讀分享會(huì)。在閱讀名著時(shí)，小語發(fā)現(xiàn)有不少情節(jié)與“水”相關(guān)。下列名著情節(jié)與河流或海洋名稱對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）【名著情節(jié)】（1）紅軍飛奪瀘定橋（2）捕鯨手尼德?蘭手刃巨鯊（3）木叉奉法收悟凈（4）鮑文卿回南京重操舊業(yè)【河流或海洋名稱】①流沙河②秦淮河③大渡河④印度洋A．②④①③ B．②④③① C．③④②① D．③④①②【解答】（1）紅軍飛奪瀘定橋?qū)?yīng)大渡河。（2）捕鯨手尼德?蘭手刃巨鯊對(duì)應(yīng)印度洋。（3）木叉奉法收悟凈對(duì)應(yīng)流沙河。（4）鮑文卿回南京重操舊業(yè)對(duì)應(yīng)秦淮河。故選：D。5．（4分）有人說，經(jīng)典的文學(xué)作品往往具有深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。請(qǐng)結(jié)合《艾青詩選》或《簡?愛》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！窘獯稹勘绢}考查名著的情節(jié)。結(jié)合《艾青詩選》或《簡?愛》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)經(jīng)典的文學(xué)作品往往具有深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)魅力的理解。例如：《艾青詩選》中，艾青在《雪落在中國的土地上》反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運(yùn)。我們生活在社會(huì)主義的新中國，也應(yīng)該不忘歷史，發(fā)奮圖強(qiáng)，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。答案：示例：《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小便是孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。簡?愛教會(huì)我們要富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求，這就是它的藝術(shù)魅力。二、閱讀（41分）6．（17分）閱讀下面文字，完成問題?！炯住堪逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類胃之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（選自沈括《夢(mèng)溪筆談》卷十八）（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。①已后典籍皆為板本同“以”②其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之蒙，蓋③則字平如砥磨刀石（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①滿鐵范為一板，持就火煬之。②昇死，其印為余群從所得，至今寶藏?！疽摇坑璨稚粕?，自能為弓。其弓有六善：一者往體①少而勁，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦聲清實(shí)，六者一張便正。凡弓往體少則易張而壽②，但患其不勁，欲其勁者，妙在治筋。凡筋生長一尺，干則減半，以膠湯濡而梳之復(fù)長一尺然后用則筋力已盡，無復(fù)伸弛。又揉其材令仰，然后傅角與筋，此兩法所以為筋也。凡弓節(jié)短則和而虛，節(jié)長則健而柱③，節(jié)得中則和而有力，仍弦聲清實(shí)。凡弓初射與天寒，則勁強(qiáng)而難挽；射久、天暑，則弱而不勝矢，此膠之為病也。凡膠欲薄而筋力盡，強(qiáng)弱任筋而不任膠，此所以射久力不屈，寒暑力一也。（節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談》卷十八）【注】①往體：即弓體，指弓的外撓部分。②壽：這里指壽命長。③柱：指弓拉滿時(shí)，顯得弓臂強(qiáng)硬而難以彎曲。（3）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是CA.清榮峻茂/弦聲清實(shí)B.寒暑易節(jié)/易張而壽C.自馮瀛王始印五經(jīng)/自李唐來D.治經(jīng)為博士/妙在治筋（4）請(qǐng)用三條“/”給乙文中畫線句子斷句。以膠湯濡而梳之復(fù)長一尺然后用則筋力已盡（5）下面是《夢(mèng)溪筆談》探究任務(wù)單，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（用自己的話概括）《夢(mèng)溪筆談》探究任務(wù)單探究過程畢昇制字伯兄造弓發(fā)現(xiàn)木活字的缺陷是：沾了水就高低不平，還會(huì)跟藥物粘連不容易取下來。發(fā)現(xiàn)泥活字的優(yōu)勢(shì)是：①可以用火烤，上面的混合物熔化了，用手一抹，字模就能干干凈凈地取下來伯兄造弓關(guān)鍵在“治筋”兩法。遇到“奇字素?zé)o備者”時(shí)，解決辦法是：②隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。面對(duì)“射久、天暑，則弱而不勝矢”的問題，解決辦法是：③可以把角筋用膠液多次浸泡，使它不再產(chǎn)生殘余變形。探究小結(jié)畢昇和伯兄身上都具有④守正創(chuàng)新、精益求精的精神，值得我們學(xué)習(xí)?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：以后的經(jīng)典文獻(xiàn)就都是雕版印刷的本子了。已：同“以”。②句意為：在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。冒：蒙，蓋。③句意為：字模就像磨刀石那樣平。砥：磨刀石。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：持，拿；煬，烤。句意為：排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤。②中重點(diǎn)詞語有：群，眾，諸；為，被。句意為：畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍貴地收藏著。（3）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.不同，清澈/清脆。B.不同，改變/容易。C.相同，從。D.不同，研究/處理。故選：C。（4）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：用膠湯浸泡并揉搓，重新恢復(fù)為一尺長度，然后再用，這時(shí)筋力已盡，不會(huì)再伸長松弛了。據(jù)此斷句為：以膠湯濡而梳之/復(fù)長一尺/然后用/則筋力已盡。（5）本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若幡土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，膠泥字模印完后可以用火烤，上面的混合物熔化了，用手一抹，字模就能干干凈凈地取下來。根據(jù)“有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”可知，遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。根據(jù)“凡膠欲薄而筋力盡，強(qiáng)弱任筋而不任膠”“凡筋生長一尺，干則減半，以膠湯濡而梳之復(fù)長一尺然后用則筋力已盡，無復(fù)伸弛。又揉其材令仰，然后傅角與筋，此兩法所以為筋也”可知，使用久了和在天熱的時(shí)候，弓力就弱，箭也射不遠(yuǎn)?？梢园呀墙钣媚z液多次浸泡，使它“無復(fù)伸弛”，不再產(chǎn)生殘余變形，就能解決。畢昇和伯兄身上都具有守正創(chuàng)新，精益求精的精神，值得我們學(xué)習(xí)。答案：（1）①同“以”；②蒙，蓋；③磨刀石（2）①排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤。②畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍貴地收藏著。（3）C（4）以膠湯濡而梳之/復(fù)長一尺/然后用/則筋力已盡。（5）①可以用火烤，上面的混合物熔化了，用手一抹，字模就能干干凈凈地取下來；②隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功；③可以把角筋用膠液多次浸泡，使它不再產(chǎn)生殘余變形；④守正創(chuàng)新、精益求精7．（10分）閱讀下面文字，完成問題。材料一：材料二：要說一個(gè)女孩子很美，你會(huì)怎么表達(dá)呢？常見的網(wǎng)絡(luò)用語是“太美了”“泰褲辣”。這只是一種感覺直觀層面的感慨。古人是這樣表達(dá)的：傾城今始見，傾國昔曾聞。媚眼隨羞合，丹唇逐笑分。風(fēng)卷葡萄帶，日照石榴裙。你看，美的質(zhì)感就出來了。高級(jí)的美，洞見本質(zhì)的美，在文字中讓人浮想聯(lián)翩?？墒?，不少年輕人在離開網(wǎng)絡(luò)環(huán)境后，需要進(jìn)行規(guī)范化表達(dá)時(shí)，總是突然語塞，出現(xiàn)“詞窮”現(xiàn)象。這就是“文字失語癥”。近日，中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示：材料三：文字失語的原因主要有哪些呢？首先是①。當(dāng)今，媒介技術(shù)發(fā)展很快，想吃什么不用自己做，點(diǎn)個(gè)外賣就能送到家；購物不需親臨現(xiàn)場，網(wǎng)上就能下單；匯報(bào)無須親自動(dòng)筆，AI工具能快速生成。雖然媒介技術(shù)能夠解放人的身體，給生活帶來極大便利，但過度依賴會(huì)導(dǎo)致個(gè)體表達(dá)能力、思考能力、動(dòng)手能力退化，甚至導(dǎo)致感官或身體機(jī)能萎縮。其次是②?，F(xiàn)在不少年輕人彼此的聯(lián)系主要在線上，線下的面對(duì)面交流顯得“無足輕重”。過去參加好友聚會(huì)時(shí)，朋友一見面常有聊不完的天，而現(xiàn)在簡單寒暄后，便沒什么可多聊的。和父母之間好像也沒有特別多的話要說，更多的是從朋友圈了解各自最新情況，深度交流好像沒必要了。最后是③。當(dāng)下的年輕人觀看視頻的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出閱讀文字。那大家熱衷的短視頻，是怎么生產(chǎn)出來的呢？短視頻制作人往往都在強(qiáng)調(diào)，“不要講邏輯，觀眾不需要高級(jí)的東西”“觀眾們很懶，別讓他們動(dòng)腦，讓他們爽就行”。所以，那種訴諸直觀、快感、趣味的畫面，更多的是在激發(fā)感官刺激和消費(fèi)欲望。當(dāng)你看短視頻時(shí)，多會(huì)處于一種節(jié)奏感染或放空狀態(tài)，很少會(huì)跟著思考。久而久之，“短平快”取代深度思考，“感官刺激”取代“理性思維”。因此，用短視頻語言（包括AI表達(dá)）取代自己的文字表達(dá)，不僅會(huì)帶來“詞窮”問題，還可能導(dǎo)致個(gè)人邏輯思維的破壞和理性思考的缺失，這是值得我們警惕和反思的。材料四：提升語言表達(dá)力，保持獨(dú)立思考很重要。我們要關(guān)注社會(huì)民生類新聞，遇到熱點(diǎn)事件會(huì)主動(dòng)搜集信息，了解事件的前因后果，增強(qiáng)思辨力，理性表達(dá)。多參加線下社交對(duì)提升表達(dá)能力也有一定幫助。面對(duì)面交流時(shí)，一方面要傾聽對(duì)方的話語，感受對(duì)方的情緒；另一方面，還要調(diào)動(dòng)自己的經(jīng)歷和知識(shí)，組織好語言，回應(yīng)對(duì)方，這樣的互動(dòng)和交流是線上打字、發(fā)表情包所不具備的。我們還可以閱讀經(jīng)典文學(xué)作品或評(píng)論性文章。如果熟知唐詩宋詞，有古文的積累和沉淀，就會(huì)有更豐富的表達(dá)。例如，在看到落日余暉的時(shí)候，腦海中浮現(xiàn)的是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是“哇，夕陽真好看”；在看到漫天飛舞的雪花時(shí)，能夠脫口而出“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，而不是“雪真大，被驚呆”……近年來，主流媒體打造的一些文化類節(jié)目，吸引了很多年輕人的關(guān)注，這類節(jié)目起到了很好的引導(dǎo)和示范作用。此外，幫助年輕人走出‘詞窮’困境，需要從改善互聯(lián)網(wǎng)語言環(huán)境開始。一方面要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的精品化建設(shè)，尤其是語言文字的準(zhǔn)確性、豐富性和美感，打造內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)人文新經(jīng)典；另一方面，要引導(dǎo)各類互聯(lián)網(wǎng)媒體規(guī)范語言文字表達(dá)，承擔(dān)文化引導(dǎo)和審美引導(dǎo)的責(zé)任，例如打造高品質(zhì)的語文學(xué)習(xí)社交軟件、節(jié)目等。另外，學(xué)校及家庭要提高對(duì)青少年人文經(jīng)典誦讀的重視程度，加強(qiáng)對(duì)年輕一代語言表達(dá)和思維的訓(xùn)練。（1）下列表述對(duì)上面材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是BA.四則材料分別從現(xiàn)象呈現(xiàn)、產(chǎn)生原因、應(yīng)對(duì)策略等角度闡述“文字失語”現(xiàn)象。B.根據(jù)上述材料可知，“文字失語”的最根本原因是網(wǎng)絡(luò)流行語言和表情包的盛行。C.根據(jù)材料二的調(diào)查顯示，有超過一半的調(diào)查者表示自己的表達(dá)能力有下降趨勢(shì)。D.應(yīng)對(duì)“文字失語”現(xiàn)象，不僅要從個(gè)人層面出發(fā)，也要結(jié)合社會(huì)層面思考對(duì)策。（2）結(jié)合上下文，將材料三的空白處補(bǔ)充完整。（3）小文認(rèn)為，AI工具可以快速生成答案，而我們的語言表達(dá)力又無法提升，所以完全可以依賴AI工具進(jìn)行文字表達(dá)。你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合上述材料，從其中兩個(gè)角度闡明理由?！窘獯稹浚?）ACD.正確；B.有誤，根據(jù)材料三可知，“文字失語”的原因主要有三點(diǎn)：媒介技術(shù)的過度依賴、社會(huì)交往方式的改變、網(wǎng)絡(luò)視頻的負(fù)面影響，其中“網(wǎng)絡(luò)流行語言和表情包的盛行”只是其中的一個(gè)原因，不是“最根本原因”。故選：B。（2）結(jié)合“雖然媒介技術(shù)能夠解放人的身體，給生活帶來極大便利，但過度依賴會(huì)導(dǎo)致個(gè)體表達(dá)能力、思考能力、動(dòng)手能力退化，甚至導(dǎo)致感官或身體機(jī)能萎縮”可補(bǔ)寫：過度依賴媒介技術(shù)；結(jié)合“現(xiàn)在不少年輕人彼此的聯(lián)系主要在線上，線下的面對(duì)面交流顯得‘無足輕重’”可補(bǔ)寫：過度依賴線上溝通削弱了線下交流；結(jié)合“因此，用短視頻語言（包括AI表達(dá)）取代自己的文字表達(dá)，不僅會(huì)帶來‘詞窮’問題，還可能導(dǎo)致個(gè)人邏輯思維的破壞和理性思考的缺失，這是值得我們警惕和反思的”可補(bǔ)寫：“視覺傳播”帶來年輕人思維模式的變化。（3）研讀材料可知，從個(gè)人層面來看，過度依賴AI工具進(jìn)行文字表達(dá)，會(huì)導(dǎo)致我們自身的語言表達(dá)能力和思考能力下降，甚至可能失去獨(dú)立思考的能力。我們應(yīng)該通過關(guān)注社會(huì)民生類新聞、增強(qiáng)思辨力、理性表達(dá)等方式來提升自己的語言表達(dá)力。從社會(huì)層面來看，短視頻等娛樂方式過于注重感官刺激和趣味，導(dǎo)致我們?nèi)狈ι疃人伎己屠硇运季S。因此，我們不應(yīng)該完全依賴AI工具進(jìn)行文字表達(dá)，而應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力。據(jù)此作答即可。答案：（1）B（2）①過度依賴媒介技術(shù)；②過度依賴線上溝通削弱了線下交流；③“視覺傳播”帶來年輕人思維模式的變化。（3）不同意。雖然AI工具可以快速生成答案，但過度依賴它會(huì)導(dǎo)致我們失去獨(dú)立思考的能力，也會(huì)使個(gè)人邏輯思維和理性思考缺失。同時(shí)，提升語言表達(dá)力需要關(guān)注社會(huì)民生類新聞，增強(qiáng)思辨力，理性表達(dá)，這是AI工具無法替代的。此外，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品或評(píng)論性文章，可以幫助我們積累更多的表達(dá)方式和語言美感，也是AI工具無法做到的。因此，我們不能完全依賴AI工具進(jìn)行文字表達(dá)，而應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力。8．（14分）閱讀下面文字，完成問題。駐足長征渡口羅元生①當(dāng)我來到于都河畔當(dāng)年紅軍長征的渡口時(shí)，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)左右了。駐足在渡口碼頭與浮橋旁，撫摸著由楊成武上將題寫的“長征渡口”石刻，突然之間，我感覺到在冬日的黃昏后有種溫暖的情愫在我胸中升騰。②此刻，佇立在渡口，眺望于都河對(duì)岸鱗次櫛比的現(xiàn)代建筑群，從樓房的窗口透出的澄澈的光照在河水上面，泛著柔和的光芒。風(fēng)停下來，把耳朵貼在河面漂蕩的落葉上，似乎可以覓見歷史深處那遙遠(yuǎn)的馬燈，也正發(fā)出柔和的青光，風(fēng)中搖曳……③于都河有記憶嗎？我問自己。④晚風(fēng)中的于都河，只是靜靜地默默地流淌著。⑤她，無言無聲。然而，看似平靜的水面之下，她的內(nèi)心深處是那樣的吶喊和嘶鳴，如一座火山迸發(fā)。⑥這個(gè)渡口記得。90年前，那個(gè)秋天的四個(gè)夜晚，于都河上沒有一座橋，為了幫紅軍搭橋，于都出現(xiàn)了家家戶戶“夜不閉戶”的奇觀：為解決架橋的木料，許多群眾把自家的床鋪、門板，甚至老人留著做棺材的“壽木”，都捐獻(xiàn)出來了。最難得的是，于都的30萬父老鄉(xiāng)親保守住了一個(gè)天大的秘密。他們白天搭浮橋，擺渡船，黎明即把橋拆掉，就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)。作家彭學(xué)明在詩中曾這樣寫道：“8個(gè)渡口需要于都父老日夜把守，5個(gè)浮橋需要于都父老反復(fù)搭建，800多的船只需要于都父老搜集捐贈(zèng)，80000多的紅軍需要于都父老護(hù)送上岸。每一塊木板都可能成為告密的云，每一朵浪花都可能變成泄密的風(fēng)，每一片樹葉都可能成為叛變的蟲，可是沒有。就連流浪的鳥雀，都蹲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山頭，成了望風(fēng)的崗哨、報(bào)警的鐘?！弊罱K，讓8.6萬紅軍在8個(gè)渡口，順利地渡過了于都河。⑦這個(gè)渡口記得。90年前，“男女老少來相送，熱淚沾衣敘情長”的情景：于都河兩岸，男女老少，手捧草鞋、食物、銀錢，為紅軍送行、向親人們道別?！吧钜?，秋風(fēng)吹動(dòng)著殘枝敗葉，吹動(dòng)著一瀉千里的于都河，吹動(dòng)著身著單衣的指戰(zhàn)員們。寒氣很重了，我們回首眺望對(duì)岸舉著燈籠火把為紅軍送行的群眾，心里不禁有股暖融融的感覺?！睍r(shí)任紅一軍團(tuán)第一師第一團(tuán)團(tuán)長的楊得志后來回憶道。⑧那天，“紅旗獵獵，戰(zhàn)馬嘶鳴，整齊的隊(duì)伍站在河對(duì)岸的草坪上，源源不斷的人流，從四面八方匯攏過來。他們扶老攜幼，來到于都河畔。鄉(xiāng)親們有的把煮熟了的雞蛋塞到我們手里，有的把一把把炒熟的豆子放到我們口袋里。有的拉住我們戰(zhàn)士的手問‘什么時(shí)候回來？’有的止不住‘嗚嗚’哭起來?！睍r(shí)任紅一軍團(tuán)第二師第四團(tuán)政治委員楊成武晚年曾這樣回憶道。⑨為保障紅軍渡河后的軍需物資，于都人民獻(xiàn)出的糧食就達(dá)79390石（擔(dān)），這相當(dāng)于全縣30萬人3年的口糧。在于都，先后有68519名青壯年參加紅軍，犧牲16336人?！坝诙既嗣裾婧?、蘇區(qū)人民真親”。周恩來總理真摯而又厚重的聲音，如今仍在于都河畔回蕩。⑩這個(gè)渡口怎能忘懷？90年前，那渡口兩岸的馬燈?！皟喊?，你們一定要打勝仗，媽等你們回來?！彼蛣e時(shí)，鐘招子對(duì)她的兒子們說。鐘招子是于都縣銀坑鎮(zhèn)窖前村人，她有10個(gè)兒子，其中8個(gè)兒子當(dāng)了紅軍。就在那年10月，孩子們同時(shí)從家鄉(xiāng)出發(fā)參加長征，只留下年幼的曾林梅、曾林桃與她相依為命。?兒子們走后，每當(dāng)夜幕降臨，鐘招子就坐在老屋門前，點(diǎn)起一盞馬燈，等兒子回家。因?yàn)榱髁颂嗨寄畹臏I水，她的眼睛漸漸變得模糊，再也看不見，但依然每天點(diǎn)亮馬燈，坐在石階上等兒子回來，站在渡口尋覓兒子的背影。?那一盞破舊的馬燈，照亮了9000多個(gè)夜晚，在等待了26年之后的1960年，鐘招子帶著深深的遺憾，離開了人世。離開時(shí)她留下一句話：把我埋在兒子的身邊?？墒钦l又真的知道她心愛的兒子們到底血灑哪片沙場，又是哪一座青山埋葬了這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離媽媽的孩子們……?夜幕降臨，天突然下起了雨，細(xì)雨如絲，冬日的寒意涌入周身。我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身上車，向賓館方向奔去。這時(shí)，一陣嗩吶聲突然響起，一聲聲清脆悠揚(yáng)的歌聲隨之傳來：“一送（里格）紅軍，（介支個(gè)）下了山，秋風(fēng)（里格）細(xì)雨，（介支個(gè)）纏綿綿……”?這熟悉的旋律，把我的思緒再次拉回90年前那個(gè)生離死別的悲壯現(xiàn)場。飄飛的細(xì)雨中，當(dāng)?shù)刂驹刚?，?jù)說都是紅軍烈士的后代們，仍忘情地在長征渡口表演著“長征第一渡”的情景劇，還有不少游人在夜色里肅立聆聽觀看，我發(fā)現(xiàn)，淚水在許多人的眼眶里打轉(zhuǎn)，而身后，于都河水依然靜靜地流淌著……（選自《北京晚報(bào)》，2024年02月29日，有改動(dòng)）（1）【散文?理情景內(nèi)容】閱讀選文⑥至?段，根據(jù)提示完成下面表格。關(guān)鍵詞情景搭橋①捐獻(xiàn)床鋪和門板，家家戶戶“夜不閉戶”。送別②女老少來相送，熱淚沾衣敘情長。等候③老屋門前點(diǎn)馬燈，9000多個(gè)夜晚苦等候。（2）【散文?品引用之妙】選文第⑥⑦⑧⑨段，作者都引用了別人的詩句或話語，請(qǐng)任選一處分析其作用。（3）【散文?析敘述視角】選文借渡口的“記憶”來敘述長征渡口的故事，有什么好處？（4）【散文?探主旨意蘊(yùn)】有人認(rèn)為選文第?段的內(nèi)容多余，應(yīng)該刪去。請(qǐng)寫出你對(duì)此說法的意見和理由?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)提示“搭橋”和關(guān)鍵句“90年前，那個(gè)秋天的四個(gè)夜晚，于都河上沒有一座橋，為了幫紅軍搭橋，于都出現(xiàn)了家家戶戶‘夜不閉戶’的奇觀：為解決架橋的木料，許多群眾把自家的床鋪、門板，甚至老人留著做棺材的‘壽木’，都捐獻(xiàn)出來了。最難得的是，于都的30萬父老鄉(xiāng)親保守住了一個(gè)天大的秘密。他們白天搭浮橋，擺渡船，黎明即把橋拆掉，就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)”，可概括為：捐獻(xiàn)床鋪和門板，家家戶戶“夜不閉戶”。②根據(jù)提示“送別”和關(guān)鍵句“90年前，‘男女老少來相送，熱淚沾衣敘情長’的情景：于都河兩岸，男女老少，手捧草鞋、食物、銀錢，為紅軍送行、向親人們道別”，可概括為：男女老少來相送，熱淚沾衣敘情長。③根據(jù)提示“等候”和關(guān)鍵句“兒子們走后，每當(dāng)夜幕降臨，鐘招子就坐在老屋門前，點(diǎn)起一盞馬燈，等兒子回家。因?yàn)榱髁颂嗨寄畹臏I水，她的眼睛漸漸變得模糊，再也看不見，但依然每天點(diǎn)亮馬燈，坐在石階上等兒子回來，站在渡口尋覓兒子的背影”“那一盞破舊的馬燈，照亮了9000多個(gè)夜晚，在等待了26年之后的1960年，鐘招子帶著深深的遺憾，離開了人世”，可概括為：老屋門前點(diǎn)馬燈，9000多個(gè)夜晚苦等候。（2）本題考查引用的作用。根據(jù)上文“為了幫紅軍搭橋，于都出現(xiàn)了家家戶戶‘夜不閉戶’的奇觀：為解決架橋的木料，許多群眾把自家的床鋪、門板，甚至老人留著做棺材的‘壽木’，都捐獻(xiàn)出來了。最難得的是，于都的30萬父老鄉(xiāng)親保守住了一個(gè)天大的秘密。他們白天搭浮橋，擺渡船，黎明即把橋拆掉，就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)”可知，第⑥段“8個(gè)渡口需要于都父老日夜把守，5個(gè)浮橋需要于都父老反復(fù)搭建，800多的船只需要于都父老搜集捐贈(zèng)，80000多的紅軍需要于都父老護(hù)送上岸。每一塊木板都可能成為告密的云，每一朵浪花都可能變成泄密的風(fēng)，每一片樹葉都可能成為叛變的蟲，可是沒有。就連流浪的鳥雀，都蹲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山頭，成了望風(fēng)的崗哨、報(bào)警的鐘”一句引用作家彭學(xué)明的詩句具體形象地描寫了于都人民為紅軍搭橋的情景，表現(xiàn)了他們擁護(hù)紅軍無私奉獻(xiàn)的精神。根據(jù)上文“于都河兩岸，男女老少，手捧草鞋、食物、銀錢，為紅軍送行、向親人們道別”可知，第⑦段“深夜，秋風(fēng)吹動(dòng)著殘枝敗葉，吹動(dòng)著一瀉千里的于都河，吹動(dòng)著身著單衣的指戰(zhàn)員們。寒氣很重了，我們回首眺望對(duì)岸舉著燈籠火把為紅軍送行的群眾，心里不禁有股暖融融的感覺”引用時(shí)任紅一軍團(tuán)第一師第一團(tuán)團(tuán)長的楊得志的回憶，具體細(xì)致地描寫了于都人民與紅軍告別的情景，表現(xiàn)了他們對(duì)紅軍的擁護(hù)和熱愛之情。第⑧段“紅旗獵獵，戰(zhàn)馬嘶鳴，整齊的隊(duì)伍站在河對(duì)岸的草坪上，源源不斷的人流，從四面八方匯攏過來。他們扶老攜幼，來到于都河畔。鄉(xiāng)親們有的把煮熟了的雞蛋塞到我們手里，有的把一把把炒熟的豆子放到我們口袋里。有的拉住我們戰(zhàn)士的手問‘什么時(shí)候回來？’有的止不住‘嗚嗚’哭起來”引用時(shí)任紅一軍團(tuán)第二師第四團(tuán)政治委員楊成武晚年的回憶，具體細(xì)致地描寫了于都人民與紅軍告別的情景，表現(xiàn)了他們對(duì)紅軍依依不舍的深情。根據(jù)上文“為保障紅軍渡河后的軍需物資，于都人民獻(xiàn)出的糧食就達(dá)79390石（擔(dān)），這相當(dāng)于全縣30萬人3年的口糧。在于都，先后有68519名青壯年參加紅軍