2025年五一勞動主題知識競賽

以/勞/樹/品/德以/動/促/思/考五一勞動主題知識競賽五一勞動節(jié)LABORDAY獻給勞動人民的禮物勞動最光榮勞動節(jié)INTERNATIONALLABLURDAY以/勞/樹/品/德以/動/促/思/考五一勞動節(jié)勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。為了進一步弘揚勞動精神，懂得勞動最光榮，勞動最崇高，勞動最偉大，勞動最美麗的道理，由黨委學生工作部和智能制造學院主辦，校團委、校學生會和智能制造學院團委、學生會承辦的以“勞”樹品德，以“動”促思考勞動教育知識競賽于XXXX年X月X日18：30在圖書館報告廳順利開展。校團委副書記X老師參加本次活動。目錄以/勞/樹/品/德以/動/促/思/考第一部分勞動光榮：致歡迎辭第二部分志在必得：答題環(huán)節(jié)第三部分榮耀時刻：頒獎環(huán)節(jié)第四部分活動總結(jié)：合影留念以/勞/樹/品/德以/動/促/思/考勞動光榮致歡迎辭第一部分X學院團委副書記X老師致辭首先，X學院團委副書記X老師致辭，她表示勞動教育是我國家教育體系中的重要組成部分，它承載著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命。本次勞動教育知識競賽的舉辦，旨在通過知識競賽的形式，普及勞動教育知識，激發(fā)廣大師生對勞動教育的熱情和興趣，進一步推動勞動教育在學校和社會中的深入發(fā)展。勞動光榮：致歡迎辭五一勞動節(jié)以/勞/樹/品/德以/動/促/思/考志在必得答題環(huán)節(jié)第二部分志在必得：答題環(huán)節(jié)五一勞動節(jié)1958年，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于教育工作的指示》提出：“黨的教育工作方針，是教育為無產(chǎn)階級的政治服務(wù)，教育與()生產(chǎn)勞動相結(jié)合。……教育的目的，是培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！?A.技術(shù)

B.經(jīng)濟效益

C.生產(chǎn)勞動

D.研究答案：C人類的本質(zhì)活動是()2A.理性思考B.語言表達C.吃喝拉撒D.勞動答案：D(單選題）志在必得：答題環(huán)節(jié)五一勞動節(jié)勞動教育首先是()3A.培養(yǎng)勞動知識B.培養(yǎng)勞動技能C.培養(yǎng)勞動精神D.培養(yǎng)勞動能力答案：C在中國特色社會主義新時代召開的全國教育大會，把()與德育、智育、體育、美育一起列入教育方針4A.勞動教育B.技能教育C.專業(yè)教育D.哲學教育答案：A(單選題）志在必得：答題環(huán)節(jié)五一勞動節(jié)學校應(yīng)當在勞動教育中發(fā)揮()作用5A.基礎(chǔ)B.主導C.支持D.保障答案：B(單選題）志在必得：答題環(huán)節(jié)五一勞動節(jié)必須牢固樹立勞動最()、勞動最()、勞動最()、勞動最()的觀念1A.光榮B.崇高C.偉大D.美麗答案：ABCD(多選題）近年來，在一些青少年中出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，以下屬于該現(xiàn)象的有()2A.熱愛勞動B.不珍惜勞動成果C.不想勞動D.不會勞動答案：BCD志在必得：答題環(huán)節(jié)五一勞動節(jié)關(guān)于高校開展勞動教育，以下論述正確的是()3A.注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)B.注意結(jié)合學科和專業(yè)C.增強學生的誠實勞動意識D.提升學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力答案：ABCD(多選題）強化勞動安全保障應(yīng)采取哪些措施()4A.建立政府負責、社會協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的安全管控機制B.建立政府、學校、家庭、社會共同參與的勞動教育風險分散機制C.強制購買勞動教育相關(guān)保險D.完善應(yīng)急與事故處理機制答案：ABD志在必得：答題環(huán)節(jié)五一勞動節(jié)1935-1948年，黨中央在陜北培育出了延安時期勞動精神，該精神包含以下哪些價值理念()5尊重勞動崇尚勞動熱愛勞動勞動辛苦答案：ABC(多選題）志在必得：答題環(huán)節(jié)五一勞動節(jié)1978年，鄧小平指出：“為了培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的合格的人才，我們必須認真研究在新的條件下，如何更好地貫徹教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的方針?！?答案：true(問答題）教育的首要問題是“培養(yǎng)什么人”2答案：true志在必得：答題環(huán)節(jié)五一勞動節(jié)勞動是推動人類社會進步的根本力量3答案：true(問答題）勞動教育應(yīng)該以腦力勞動為主，這是符合青少年學生特點的4答案：false勞動教育唯有依靠學校進行，沒有其它可行的途徑5答案：false以/勞/樹/品/德以/動/促/思/考榮耀時刻頒獎環(huán)節(jié)第三部分榮耀時刻：頒獎環(huán)節(jié)五一勞動節(jié)一等獎獲獎人：覓知榮耀時刻：頒獎環(huán)節(jié)五一勞動節(jié)二等獎獲獎人：覓知榮耀時刻：頒獎環(huán)節(jié)五一勞動節(jié)三等獎獲獎人：覓知以/勞/樹/品/德以/動/促/思/考活動總結(jié)合影留念第四部分活動總結(jié)：合影留念五一勞動節(jié)活動總結(jié)：合影留念五一勞動節(jié)活動總結(jié)：合影留念五一勞動節(jié)生活即教育，勞動伴成長。勞動不是儀式和口號，而是一種賦予孩