(14)-專題14 古文閱讀30篇（小學(xué)26篇+中學(xué)4篇）

古文閱讀小學(xué)26篇+中學(xué)4篇

小學(xué)古文閱讀

1.自相矛盾

楚人有鬻（yù，賣）盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛

之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾

與無不陷之矛，不可同世而立。

1.加點詞語解釋不正確的一項是（）

A.譽之曰（稱贊）B.于物無不陷也（穿透）

C.吾矛之利（好處）D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)語氣詞）

2.“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3.假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？

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4.學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示？

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2.義犬救主

華隆好弋[1](yì)獵。畜(xù)一犬，號曰“的尾”，每將自隨[2]。隆后[3]至江邊，被一大

蛇圍繞周身。犬遂咋[4](zé)蛇死焉，而華隆僵仆無所知矣。犬彷徨(pánghuáng)嗥吠(háof

èi)，往復(fù)路間。家人怪其如此，因隨犬往。隆悶絕[5]委地，載歸家，二日乃蘇。隆未蘇之

間，犬終不食。自此愛惜，如同于親戚焉。

——摘自《太平廣記》

【注釋】[1]弋：射。[2]將自隨：帶著它跟隨自己。[3]后：后來，以后。

[4]咋：咬。[5]悶絕：窒息。

1.解釋加點的字。

(1)華隆好弋獵（）(2)犬遂咋蛇死焉（）

(3)二日乃蘇（）(4)隆悶絕委地（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

家人怪其如此，因隨犬往。

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3.“狗對主人的義氣”表現(xiàn)在哪幾個方面？（用自己的話概括）

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3.嗟來之食

齊大饑，黔敖①為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨②，貿(mào)貿(mào)然③來。黔敖左

奉④食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯

也?！睆亩x⑤焉，終不食而死。曾子⑥聞之，曰：“微與⑦!其嗟也，可去，其謝也，可

食。”

——摘自《禮記·檀弓下》

【注釋】①黔敖：春秋時齊國一富翁。②蒙袂輯屨：用衣袖蒙著臉，拖著疲憊不穩(wěn)的腳

步。③貿(mào)貿(mào)然：眼不明亮而莽撞前行的樣子。④奉：捧。⑤從而謝：黔敖追上去表示道歉。⑥

曾子：孔子學(xué)生，名參，字子輿，春秋末魯國人。⑦微與：小事情?。∥?，細(xì)小。與，句末

語氣助詞。

1.解釋下面加點的字。

⑴黔敖為食于路（）⑵以待餓者而食之（）

⑶嗟！來食（）⑷予唯不食嗟來之食（）

⑸以至于斯也（）⑹可去（）

⑺曾子聞之（）(8)其謝也（）

2.翻譯下列句子。

⑴嗟！來食！

______________________________________________________________________

⑵予唯不食嗟來之食，以至于斯也。

______________________________________________________________________

⑶其嗟也，可去，其謝也，可食。

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3.你對曾子的話如何理解？

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4.支公好鶴

支公①好鶴，住剡東②岇山③。有人遺其雙鶴，少時翅長欲飛。支意惜之，乃鎩④其

翮⑤。鶴軒翥⑥不復(fù)能飛，乃反顧翅，垂頭，視之如有懊喪意。林曰：“既有凌霄之姿⑦，

何肯為人作耳目近玩？”養(yǎng)令翮成，置使飛去。

——選自《世說新語》

【注釋】①支公：支遁，字道林，東晉人，年二十五而出家為僧。他既是名僧，又

是名士。②剡（shàn）東，剡縣之東。③岇山，山名，在今紹興東二百里。④鎩，摧殘，

傷殘。⑤翮（hé），禽鳥類羽毛中的硬管，這里用來指羽毛。⑥軒翥（zhù），振翅高飛的

樣子。⑦姿，通“資”，資質(zhì)的意思。

1.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）有人遺其雙鶴（）（2）乃反顧翅（）

（3）支意惜之（）（4）少時翅長欲飛（）

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

既有凌霄之姿，何肯為人作耳目近玩？

______________________________________________________________________

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3.“支公好鶴”的故事告訴我們一個什么道理？

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5.南轅北轍

有人于太行之北面而持其駕①，告臣曰：“我欲之②楚?！背荚唬骸熬?，奚為北面?

”曰：“吾馬良?！痹唬骸榜R雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊芒鄱?。”臣曰：“用雖多，此非楚

之路也?！痹唬骸拔嵊撷苌啤！贝藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。此所謂南其轅而北其轍也。

——選自《戰(zhàn)國策》

【注釋】①持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。②之：動詞，往，到。

③用：資用，即路費。④御者：駕車的仆夫。

1.解釋下面句中加點的實詞。

(1)馬雖良，此非楚之路也。（）

(2)吾用多。（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。

(1)君之楚，奚為北面?

______________________________________________________________________

（2）此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。

______________________________________________________________________

3.成語“南轅北轍”現(xiàn)在用來比喻________________________________________

6.葉公好龍

葉公子高好①龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于

牖（yǒu，窗），施②尾于堂。葉公見之，棄而還走③，失其魂魄，五色無主。是葉公非好

龍也，好夫似龍而非龍者也。

【注釋】①好：喜歡。②施：伸展。③走：跑。

1.“棄而還走”中“還”的意思是：________________________________。

2.翻譯文中畫線的句子：__________________________________________________________。

3.這個成語的含義是：____________________________________________。

7.炳燭而學(xué)

晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十欲學(xué)，恐已暮③矣?！睅煏缭唬骸昂微懿槐T⑤乎？”

平公曰：“安有為人臣⑥而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如

日出之陽；壯⑦而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎

⑧？”平公曰：“善哉！”

【注釋】①晉平公：春秋時晉國的國君。②師曠：春秋時晉國的樂師，眼睛失明，善于

彈琴，精于辨音。③暮：晚。④何：為什么。⑤炳燭：點燃蠟燭照明。⑥為人臣：做臣子

的。⑦壯：壯年，古人三十歲以上為壯年。⑧孰與昧行乎：與摸黑走路比哪個好呢？

1.解釋下列畫線的詞語。

①臣聞之（）②少而好學(xué)，如日出之陽（）

③盲臣安敢戲其君（）④善哉（）

2.與“炳燭之明，孰與昧行乎？”中“之”的用法相同的一項是（）

A.是吾劍之所從墜B.故時有物外之趣

C.項為之強(qiáng)D.何不試之以足

3.翻譯句子。

（1）吾年七十欲學(xué)，恐已暮矣。

______________________________________________________________________

（2）安有為人臣而戲其君乎？

______________________________________________________________________

4.文中師曠用了三個比喻句，意在說明一個什么道理？

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

8.鄭人買履

鄭人有欲①買履者，先自度其足，而置②之其坐，至之市而忘操③之。已得履，乃曰：

“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度,無

自信也?！?/p>

【注釋】①欲：想要。②置：放在。③操：帶。④何：為什么。

1.解釋文中加點的字。

（1）___________________________（2）___________________

（3）___________________________（4）___________________

2.翻譯文中畫線句子。

（1）______________________________________________________________________

（2）______________________________________________________________________

3.從文中找出鄭人最可笑的言行。（用原句回答）

______________________________________________________________________

4.從這篇寓言中你懂得了什么道理？

______________________________________________________________________

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5.這則寓言諷刺了什么樣的人？

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9.夸父逐日

夸父①與日逐走②，入日③；渴，欲得飲，飲于河、渭④；河、渭不足，北飲大澤⑤。

未至，道渴而死。棄其仗，化為鄧林⑥。

【注釋】①夸父：《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》記載有一個“博父國”。前人考證，“博父”就是夸

父，是一個善跑的巨人。②逐走：追趕賽跑。③入日：追趕到太陽落下的地方。④河、渭：

指黃河與渭水。⑤大澤：神話里的大湖，傳說在山西雁門山北，縱橫千里。⑥鄧林：清代畢

沅注釋《山海經(jīng)》說“鄧林即桃林，鄧桃音相近”。

1.填空。

短文選自，從文體上看屬于故事。

2.翻譯下列詞語。

逐走：河渭：

3.翻譯句子。

（1）夸父與日逐走，入日。

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10.熟讀精思（節(jié)選）

凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩①看字，

子②細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，

不可牽強(qiáng)暗記③，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云，“讀書千遍，其義自

見?！敝^讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，（甲）到，（乙）

到。心不在此，則眼不看子細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪④誦讀，決不能記，記亦不能久也。

三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口豈不到乎？

【注釋】①詳緩：仔細(xì)從容。②子：通“仔”，仔細(xì)。下同。③牽強(qiáng)暗記：勉強(qiáng)硬記。④

漫浪：隨隨便便。⑤急：要緊。

1.“讀書千遍，其義自見”中的“見”字的讀音為（）。

2.在我們學(xué)過的文言詞語中，還有哪些詞與文中加點的“余”字意思相同？請任寫兩個。

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3.根據(jù)上下文，在文中甲、乙兩個括號內(nèi)各填一個字。

4.寫出畫線句子的大意。

______________________________________________________________________

5.讀書要善于積累。古人關(guān)于讀書有許多名言名句，你積累過嗎？請任意寫一句。

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11.守株待兔

宋人有耕者。田中有株，兔走①觸②株，折③頸而死。因④釋⑤其耒而守株，冀復(fù)得

兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。

——出自《韓非子·五蠹》

【注釋】①走：跑。②觸：撞到。③折：折斷。④因：于是，就。⑤釋：放，

放下。

1.解釋下面加點的字。

①兔走觸株（）

②因釋其耒而守株（）

③冀復(fù)得兔（）

④而身為宋國笑（）

2.下列句子中加點的“為”與“而身為宋國笑”中的“為”意思相同的一項是（）

A.舌一吐而二蟲盡為所吞B.為人謀而不忠乎

C.始悟為山市D.此何遽不為福乎

3.翻譯文中畫線的句子。

______________________________________________________________________

4.為什么宋人不會再得到兔子？

______________________________________________________________________

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12.執(zhí)竿入城

魯有執(zhí)長竿入城門者,初豎執(zhí)之,不可入,橫執(zhí)之,亦不可入,計①無所出。俄有老父至曰：

“吾②非圣人,但見事多矣,何不③以鋸中截而入?”遂④依而截之。

【注釋】①計：辦法。②吾：我。③何不：為什么。④遂：于是。

譯文：魯國有個拿著長長的竿子進(jìn)入城門的人，起初豎立起來拿著它，不能進(jìn)入城門，

橫過來拿著它，也不能進(jìn)入城門，實在想不出辦法來了。一會兒，有個老人來到這里說：“我

并不是圣賢，只不過是見到的事情多了，為什么不用鋸子將長竿從中截斷后進(jìn)入城門呢？”

那個魯國人于是依照老人的辦法將長竿子截斷了。

1.解釋下列加點的字詞。

（1）初豎執(zhí)之____________（2）亦不可入____________

（3）俄有____________（4）至____________

2.翻譯句子。

（1）初豎執(zhí)之,不可入,橫執(zhí)之,亦不可入,計無所出。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

（2）何不以鋸中截而入?

_______________________________________________________________

3.這個故事告訴我們______________________________________________。

13.對牛彈琴

昔公明儀為①牛彈清角之操②，伏③食如故④。非牛不聞，不合其耳⑤也。轉(zhuǎn)為蚊虻

之聲，孤犢之鳴⑥，即掉⑦尾奮耳，蹀躞⑧而聽。

——選自漢·牟容《理惑論》載于南朝?梁?僧佑《弘明集》

【注釋】①為：給。②清角之操：高雅的曲子。③伏：低頭。④故：從前。⑤耳：耳

朵聽。⑥鳴：指牛“哞哞”的叫聲，作名詞。⑦掉：搖擺。⑧蹀躞

（diéxiè）：小步走。

1.解釋下列加點的字詞。

（1）非牛不聞______________（2）如故______________

（3）孤犢之鳴______________（4）即掉尾奮耳______________

2.翻譯句子。

非牛不聞，不合其耳也。

______________________________________________________________________

3.這個寓言故事的寓意是：

______________________________________________________________________

14.孟母三遷

昔孟子少時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處子也。”遂遷①居市

旁；孟子又嬉為賈人②炫賣之事，母曰：“此又非所以處子也?！睆?fù)③徒居學(xué)宮之旁；孟子乃

嬉為設(shè)俎豆④揖讓進(jìn)退⑤之事，其母曰：“此可以處吾子矣。”遂居焉。

——選自《列女傳》

【注釋】①遷：搬。②賈人：商人。③復(fù)：又。④俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，這

里指祭祀儀式。⑤揖讓進(jìn)退：即打拱作揖、進(jìn)退朝堂等古代賓主相見的禮儀。

1.解釋下列句中加點的字。

（1）其舍近墓（）（2）遂遷居市旁（）

2.孟母三次帶子離開的原因是什么？

______________________________________________________________________

3.翻譯句子：此非吾所以處子也。

______________________________________________________________________

4.這個故事讓我想到了成語：近朱者赤，____________________。

15.畫蛇添足

楚有祠①者，賜其舍人②卮③酒，舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫

地④為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為

之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者，

終亡其酒。

【注釋】①祠：古代貴族每年四季祭祀祖先，各有名稱，春祀叫做“祠”。②舍人：戰(zhàn)國

和秦漢時期，王公貴族的門客稱舍人。③卮：古代盛酒的器皿。

④畫地：在地上作畫。

1.下列句子中畫線的詞解釋有誤的一項是()

A.引酒且飲之(拿；舉)B.數(shù)人飲之不足(夠)

C.我能為之足(的)D.終亡其酒(丟失)

2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

蛇固無足，子安能為之足?

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3.讀了這則故事，你受到了什么啟發(fā)？

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16.刻舟求劍

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾劍之所從①墜

②。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎③！

【注釋】①自：從。②墜：掉落。③不亦惑乎：不是很糊涂嗎？惑,迷惑,糊涂?！安?/p>

亦……乎”是一種委婉的反問句式。

1.《刻舟求劍》這則寓言出自《_______________》，編者是____________。

2.解釋下列加點的字。

（1）楚人有涉江者_(dá)___________（2）遽契其舟____________

（3）舟止____________（4）求劍若此____________

3.翻譯句子。

（1）是吾劍之所從墜。

________________________________________________________________

（2）求劍若此，不亦惑乎！

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4.這則寓言故事包含了什么道理？

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17.司馬光幼時

司馬光生①七歲，凜然如成人，聞②講《左氏春秋》，愛之，退③為家人講，即了其大

旨。自是④手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲⑤于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，

光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

【注釋】①生：長到。②聞：聽。③退：回去。④自是：從此。⑤戲：玩耍。

1.解釋畫下列橫線的字。

（1）即了其大旨（）（2）自是手不釋書（）

（3）眾皆棄去（）（4）水迸（）

2.翻譯下面的句子。

自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。

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3.這則故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新

思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。

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18.曾子①烹彘（zhì)

曾子之妻之市，其子隨之而泣②。其母曰：“女③還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子

欲捕彘④殺之。妻止之曰：“特⑤與嬰兒⑥戲耳⑦?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知

也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所

以成教也。”遂烹彘也。

【注釋】①曾子：孔子的弟子。②泣：哭。③女：通“汝”，你。④彘：豬。

⑤特：只不過。⑥嬰兒：小孩子。⑦戲耳：開玩笑罷了。

1.下列各組加點詞意義相同的一組是（）

A.①曾子之妻之市②聽父母之教

B.①其子隨之而泣②今子欺之

C.①女還②顧反為女殺彘

2.解釋下列加點的字。

（1）妻止之（）（2）遂烹彘也（）

3.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。

嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。

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4.這個故事告訴我們什么道理？

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5.讀了這個故事后，你認(rèn)為曾子有必要殺彘嗎？為什么？請舉一個你生活中的實例作簡

答。

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19.鑿壁借光

匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍①有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。

邑人②大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪③問衡，衡曰：“愿得

主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)④。

衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來?？镎f《詩》，解人頤⑤?！倍?，

衡小名也。時人畏服如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。

【注釋】①鄰舍：鄰居。②大姓：大戶。③怪：奇怪。④大學(xué)：大有學(xué)問的人。⑤解

人頤(yí)：讓人歡笑。

1.下列句子中加點的字詞解釋不正確的一項是（）

A.鄰舍有燭而不逮不逮：不給他B.衡乃與其傭作傭作：雇傭勞作

C.而不求償償：報償D.時人畏服如是時人：同鄉(xiāng)

2.翻譯句子。

主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。

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3.本文記述了有關(guān)匡衡的幾個故事？讀后你有什么感受？

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20.永之氓

永之氓①咸善游。一日，水暴甚②，有五六氓乘小船絕湘水。中濟(jì)，船破，皆游。其一

氓盡力而不能尋常。其侶③曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！?/p>

曰：“何不去之？”不應(yīng)，搖其首。有頃益怠。已濟(jì)者立岸上，呼且號曰：“汝愚之甚！蔽之甚！

身且死，何以貨為？”又搖其首，遂④溺死。

【注釋】①氓：百姓。②甚：厲害。③侶：同伴。④遂：于是。

1.解釋下列加點的字。

（1）永之氓咸善游（）（2）乘小船絕湘水（）

（3）搖其首（）（4）有頃，益?。ǎ?/p>

2.翻譯句子。

（1）汝善游最也，今何后為？

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（2）曰：吾腰千錢，重，是以后。

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（3）汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以貨為？

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3.這個故事諷刺了哪些人？

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21.田登作郡

田登①作郡，自諱其名，觸者必怒，吏卒多被榜笞②，于是舉州皆謂燈為“火”。值上元③

放燈，許人入州治游觀④，吏人遂書榜揭于市曰：“本州依例放火三日?！?/p>

【注釋】①田登：人名。②榜笞：鞭打。③上元：元宵節(jié)。④游觀：游覽賞玩。

1.解釋下列畫橫線的字：

（1）田登作郡，自諱其名。（）

（2）于是舉州皆謂燈為“火”。（）

2.翻譯句子。

于是舉州皆謂燈為“火”。

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3.這個故事的大意可以用兩句話來表達(dá)，即：

4.你認(rèn)為，田登是個怎樣的人？

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22.精衛(wèi)填海

北二百里，曰發(fā)鳩之山①，其上多柘木②，有鳥焉，其狀③如烏，文首④，白喙，赤

足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨（音同“笑”）。是炎帝之少女⑤，名曰女娃。女娃游于東海，溺

而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙（yīn）于東海。

——《山海經(jīng)》

【注釋】①發(fā)鳩之山：古代傳說中的山名。②柘木：柘樹，桑樹的一種。

③狀：形狀。④文首：頭上有花紋。文，同“紋”，花紋。⑤少女：小女兒。

1.解釋下列加點的字。

（1）赤足（）（2）以堙東海。（）

2.“精衛(wèi)”的樣子是。

3.“精衛(wèi)填?！边@個故事象征了中華民族的什么精神？

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23.揠苗助長

宋人有閔①其苗之不長②而揠③之者，芒芒然④歸，謂其人曰：“今日?、菀?！予⑥助

苗長矣。”其子趨⑦而往⑧視之，苗則槁⑨矣。

【注釋】①閔（mǐn）：同“憫”，擔(dān)心，憂慮。②長（zhǎng）：生長，成長。③揠（y

à）：拔。④芒芒然：疲倦的樣子。⑤?。壕ＡΡM，是引申義。⑥予：我，第一人稱代詞。⑦

趨：快步走。⑧往：去，到。⑨槁（gǎo）：草木干枯。

1.根據(jù)注釋把全文寫成白話文。

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2.“予”在文中指“（）”，讀音是（）。這個寓言故事教育我們要

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24.女媧補(bǔ)天

往古之時，四極①廢，九州②裂。天不兼覆，地不周載。

火爁焱③而不滅，水浩洋而不息。猛獸食顓④民，鷙鳥⑤攫⑥老弱。

于是女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天，斷鰲⑦足以立四極，殺黑龍以濟(jì)冀州，積蘆灰以止淫水。

蒼天補(bǔ)，四極正，淫水涸，冀州平，狡蟲⑧死，顓民生。

——《淮南子覽冥訓(xùn)》

【注釋】①四極：傳說中支撐天體的四根立柱。②九州：傳說中古代中國劃分的九個地

區(qū)，《尚書·禹貢》稱九州之名為冀、兗、青、徐、揚、荊、豫、梁、雍。州，水中陸地。③

火爁（làn）焱（yàn）：大火綿延燃燒的樣子。④顓（zhuān）：淳樸厚實。⑤鷙（zhì）

鳥：兇猛的鳥。⑥攫（jué）抓取。⑦鰲：海里的一種大龜。⑧狡蟲：兇猛的禽獸。

1.解釋下列加點的字。

（1）天不兼覆（）（2）殺黑龍以濟(jì)冀州。（）

2.翻譯句子。

火爁焱而不滅，水浩洋而不息。

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3.讀故事我知道女媧以補(bǔ)天，我覺得女媧是個的人。

25.吳起守信

昔吳起①出遇故人，而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜?/p>

至暮②不來，起不食待之。明日早，令③人求故人，故人來，方④與之⑤食。起之不食以

俟⑥者，恐⑦其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也。

【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②暮：夜晚。③令：派；使；讓。④方：才。⑤

之：代詞，指老友。⑥俟（sì）：等待。⑦恐：恐怕，擔(dān)心。

1.解釋下列畫橫線的字。

（1）昔吳起出（）（2）期返而食（）

（3）其為信若此（）（4）非信不可也（）

2.翻譯句子。

（1）明日早，令人求故人。

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（2）起之不食以俟者，恐其自食其言也。

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3.《吳起守信》體現(xiàn)了吳起什么樣的品質(zhì)？

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26.邴原泣學(xué)

邴原少孤,數(shù)歲時,過書舍①而泣。師曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易傷,貧者易感。夫書者，

凡得②學(xué)者,有親也。一則愿其不孤,二則羨其得學(xué),中心傷感,故泣耳?！睅煇泞廴辉?“欲書

可耳!”原曰:“無錢資?！睅熢弧巴悠垻苡兄?吾徒⑤相教,不求資也?！庇谑撬炀蜁Ｒ欢g,

誦《孝經(jīng)》⑥《論語》。

【注釋】①書舍：書塾。②得：能夠。③惻：憐憫。④茍：假如，如果。

⑤徒：白白地。⑥《孝經(jīng)》：中國古代儒家的倫理學(xué)著作。

1.解釋畫橫線的字。

（1）過書舍而泣（）（2）童子何泣（）

（3）欲書可耳（）（4）無錢資（）

2.翻譯下列句子。

（1）一則愿其不孤,二則羨其得學(xué),中心傷感,故泣耳。

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（2）童子茍有志,吾徒相教,不求資也。

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3.短文中的老師有著怎樣的精神？

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4.從邴原身上，我們能夠?qū)W到什么精神？

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初中古文閱讀提前練

1.得道者多助①

域②民不以封疆③之界，固國不以山溪之險，威④天下不以兵革之利。得道者⑤多助，失道者⑥

寡助。寡助之至，親戚畔⑦之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有⑧不戰(zhàn)，

戰(zhàn)必勝矣。

【注釋】①選自《孟子·公孫丑章句下》。②域：名詞作動詞，限制。③疆：邊疆。④

威：威懾。⑤得道者：指施行仁政的君主。⑥失道者：指不施行仁政的君主。⑦畔(pàn)：

通“叛”，背叛。⑧有：要么，或者。

1.解釋下列加點的字詞。

（1）固國不以山溪之險（）（2）多助之至（）

2.翻譯下列句子。

（1）寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。

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（2）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

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3.結(jié)合全文請說說你是如何理解“得道多助，失道寡助”這個句子。

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4.學(xué)完課文你一定有自己的心得，請寫下來。

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2.陋室銘①

山不在高，有仙則名②。水不在深，有龍則靈③。斯是④陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入

簾青。談笑有鴻儒⑤，往來無白?、蕖？梢哉{(diào)素⑦琴，閱金經(jīng)。無絲竹⑧之亂耳，無案牘⑨之勞形。南

陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

【注釋】①選自《全唐文》，作者是唐代文學(xué)家劉禹錫。②名：成為有名的。

③靈：成為靈異的。④斯、是：均為指示代詞，這。⑤鴻儒(hóngrú)：這里

泛指博學(xué)之士。⑥白?。簺]有官職的人，平民。這里借指沒有學(xué)問之人。⑦素：不加裝飾的。⑧

絲竹：泛指各種樂器，這里代指音樂。⑨案牘：指官府的公文。

1.請解釋下面加點的字。

（1）斯是陋室（2）惟吾德馨

2.翻譯下列句子。

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

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（2）孔子云：何陋之有?

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3.如果你是作者，你愿意住在陋室里嗎？為什么？

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3.勸學(xué)(節(jié)選)①

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩②，③以為輪，其曲

中規(guī)④。雖有⑤槁暴⑥，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩⑦則直，金⑧就礪⑨則利，君

子博學(xué)而日參省乎己，則知⑩明而行無過矣。

【注釋】①選自《荀子·勸學(xué)篇》，作者是戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物荀子。②中繩：

(木材)合乎拉直的墨線。木工用拉直的墨線來取直。③(róu)：通“煣”，用火烤使木條彎曲

(一種手工藝)。④規(guī)：圓規(guī)，測圓的工具。⑤有，通“又”。⑥暴，同“曝”，曬。⑦受繩：用

墨線量過。⑧金：指金屬制的刀劍等。⑨就礪：拿到磨刀石上去磨。礪，磨刀石。就，動詞，

接近、靠近。⑩知：通“智”，智慧。

1.請你給下面加點的字注音。

中繩()槁暴()

2.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()

A.而寒于水寒：寒冷。B.不復(fù)挺者挺：直。

C.故木受繩則直故：故鄉(xiāng)。D.金就礪則利利：鋒利

3.翻譯句子。

故木受繩則直，金就礪則利。

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4.《勸學(xué)》是古代文學(xué)作品，為什么在今天還有如此強(qiáng)大的生命力?

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4.愚公移山(節(jié)選)①

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也②，聚室而謀曰：“吾與汝

畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父

之丘③，如太行、王屋何?且焉④置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷⑤

擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚⑥運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻⑦有遺男，始齔⑧，跳往助

之。寒暑易節(jié)⑨，始一反焉。

【注釋】①選自《列子·湯問》，作者是戰(zhàn)國時期的思想家、文學(xué)家列御寇。②懲(chéng)

山北之塞(sè)，出入之迂(yu)也：苦于大山北面道路阻塞，進(jìn)進(jìn)出出都要繞遠(yuǎn)路。懲：以……

為苦，苦于。塞：阻塞。迂：曲折，繞遠(yuǎn)。③曾不能損魁父之丘：連魁父這樣的小山都不能

削平。④焉：疑問代詞，哪里。⑤荷(hè)：杠。⑥箕畚(jīběn)：一種用竹篾或柳條編成的

運土器具，這里是用箕畚裝土石的意思。⑦孀(shuāng)妻有遺男：寡婦有一個孤兒。孀妻：

寡婦。遺男：沒有父親的孤兒。⑧始齔(chèn)：剛剛換牙，指七八歲。齔，換牙。⑨寒暑易

節(jié)：冬夏換季，指一年的時間。易：交換。節(jié)：季節(jié)。

1.請解釋下面加點的字。

（1）懲山北之塞（2）始一反焉

2.翻譯句子。

寒暑易節(jié)，始一反焉。

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3.根據(jù)你的理解，用原文填空：

①愚公移山的原因是：

②愚公移山的目的是：

③愚公移山面對的困難是：

④愚公解決困難的方法是：

4.你從愚公移山這個故事中，得到了哪些啟示？（至少寫兩點）

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參考答案

小學(xué)古文閱讀

1.自相矛盾

1.C

2.因為自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到絕對化程度，使自己不能自圓其說，處于

尷尬局面，無法回答。

3.示例：賣矛的時候，可用一個質(zhì)量不如自己的矛的產(chǎn)品加以比較，賣盾的時候用同樣

的方法加以比較，這樣既可以試出自己矛的好處，也能比較出自己盾的質(zhì)量。

4.示例：說話、做事都要認(rèn)真考慮周到，不要自行相互抵觸，產(chǎn)生矛盾。

2.義犬救主

1.(1)喜歡／愛(2)于是(3)才(4)倒

2.家人對狗的舉動感到奇怪，于是跟著狗走。

3.①天天跟著主人；②華隆被大蛇纏身，犬為救主人，咬死大蛇；③華隆僵仆失去知

覺，犬奔走嗥吠，招來家人營救；④在華隆未蘇醒時，犬始終不吃東西。

3.嗟來之食

1.⑴作成食物⑵吃⑶吃⑷我⑸這⑹離開⑺聽說(8)道歉

2.⑴喂！來吃?、莆揖鸵驗椴怀晕耆栊缘氖┥岬臇|西，才到了這樣的地步。

⑶他吆喝你來吃，可以離開，他道歉了就可以吃了。

3.表示了對不食嗟來之食者的尊敬，對傲慢的施舍者的批評。

4.支公好鶴

1.（1）送給；（2）看；（3）舍不得；（4）不久

2.既然有凌沖霄漢的資質(zhì)，又怎么肯給人作身邊觀賞的玩物呢？

3.有時，愛并不只是占有，而放飛或不給精神意志的自由套上枷鎖才是真愛。

5.南轅北轍

1.(1)好(2)資用，即路費。

2.(1)您要到楚國去，為什么向北面走?

(2)這幾個方面的條件越好，那么離楚國也就越遠(yuǎn)。

3.要實現(xiàn)的目標(biāo)與實際行動恰好相反。

6.葉公好龍

1.通“旋”，轉(zhuǎn)身。

2.葉公并非真正喜歡龍，而是喜歡那些像龍而又不是龍的東西。

3.有的人表面喜歡某樣事物，卻不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡。

7.炳燭而學(xué)

1.①聽說②好像③怎么，哪里④好2.B

3.（1）我七十歲了想要學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了。

（2）哪有做臣子的卻戲弄他的君王呢？

4.說明了不管什么時候?qū)W習(xí)都不算晚，都比不學(xué)習(xí)好。同時說明越是年輕，學(xué)習(xí)越是重

要，收獲也會更多，成就也會更大。

8.鄭人買履

1.（1）測量（2）到……去，往（3）量好的尺碼（4）同“返”，返回

2.（1）為什么你不用自己的腳去試一試鞋子的大小呢？

（2）我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。

3.寧信度,無自信也。

4.遇事要實事求是，要會靈活變通，不要死守教條。

5.諷刺了因循守舊，固執(zhí)己見，不知變通，不懂得根據(jù)客觀實際，采取靈活對策的人。

9.夸父逐日

1.《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》神話

2.（1）追趕，賽跑。（2）黃河，渭水。

3.（1）夸父與太陽賽跑，一直追趕到太陽落下的地方。

（2）還未趕到大湖，在半路因渴而死了。

4.決心大（或志向遠(yuǎn)大）或不自量力的人。

5.豐富了這一神話的內(nèi)涵，豐滿了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為

人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義色彩。

6.有膽量有決心，目標(biāo)遠(yuǎn)大，氣魄非凡，意志堅強(qiáng)。

10.熟讀精思（節(jié)選）

1.xiàｎ2.示例：予、吾等。3.眼、口

4.不等解釋，自然明白它的意思。

5.示例：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（西漢劉向）

讀一本好的書，就是和高尚的人談話。（德歌德）

11.守株待兔

1.①跑②放，放下③希望④自己2.A

3.兔子是不會再得到了，自己卻被宋國人恥笑。

4.因為“兔走觸株，折頸而死”只是一個偶然現(xiàn)象，想不勞而獲，墨守成規(guī)，終究不

會獲得成功。

12.執(zhí)竿入城

1.（1）握,持（2）也（3）一會兒（4）來到

2.（1）起初豎立起來拿著它,不能進(jìn)入城門,橫過來拿著它,也不能進(jìn)入城門,實在想不出辦

法來了。

（2）為什么不用鋸子將長竿從中截斷后進(jìn)入城門呢?

3.遇事時思維要靈活,不要片面與固執(zhí)，要懂得變通。

13.對牛彈琴

1.（1）給（2）像先前一樣（3）小牛（4）豎起

2.牛并非沒有聽見，而是這種曲調(diào)不適合它聽罷了。

3.說話不看對象，或?qū)τ薮赖娜酥v深奧的道理，都是不可取的。

14.孟母三遷

1.（1）靠近（2）于是2.居住的地方不適合教育孩子。

3.這個地方不適合孩子居住。4.近墨者黑

15.畫蛇添足

1.C2.蛇本來是沒有