五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 My favourite season Part A第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2 人教PEP

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2MyfavouriteseasonPartA第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要開啟一段有趣的英語(yǔ)之旅！??本節(jié)課我們將聚焦于“五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2MyfavouriteseasonPartA”，這個(gè)單元可是關(guān)于我們最喜歡的季節(jié)哦！??????我們將通過(guò)各種互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，感受英語(yǔ)的魅力！????讓我們一起期待這美好的第一課時(shí)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與季節(jié)話題的討論和活動(dòng)，學(xué)生將提高對(duì)英語(yǔ)詞匯的運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生能夠正確使用英語(yǔ)描述自己最喜歡的季節(jié)，并能夠理解他人對(duì)季節(jié)的描述。

-具體細(xì)節(jié)：重點(diǎn)在于詞匯的正確運(yùn)用，如“season”、“spring”、“summer”、“autumn”、“winter”等，以及短語(yǔ)“myfavouriteseason”和“inmyopinion”。

-舉例：通過(guò)例句“Whichisyourfavouriteseason?Inmyopinion,springisthebestbecauseoftheflowersandwarmweather.”來(lái)強(qiáng)化重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以理解季節(jié)的英語(yǔ)表達(dá)和如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好。

-具體細(xì)節(jié)：難點(diǎn)在于如何將抽象的季節(jié)概念轉(zhuǎn)化為具體的英語(yǔ)表達(dá)，以及如何組織語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人的情感和觀點(diǎn)。

-舉例：在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以用英語(yǔ)描述為什么他們喜歡某個(gè)季節(jié)，例如，“Ilikeautumnbecausetheleavesareredandtheweatheriscool.”這樣的表達(dá)需要學(xué)生理解季節(jié)特征和相應(yīng)的英語(yǔ)詞匯。教師可以通過(guò)提供圖片、情境模擬等方式幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《人教PEP五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》Unit2的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與季節(jié)相關(guān)的圖片、天氣變化的圖表以及關(guān)于不同季節(jié)活動(dòng)的視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩筆、紙張，以便進(jìn)行季節(jié)描述的繪畫和手工制作活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)角，包括小黑板、白板和磁性板，以便展示季節(jié)詞匯和句子。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一首關(guān)于季節(jié)的英文歌曲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。例如，播放《SeasonsoftheYear》這首歌，讓學(xué)生跟著歌曲唱一唱，然后提問(wèn)：“DoyouknowtheseasonsinEnglish?Whichseasondoyoulikebest?”以此引出本節(jié)課的主題“我的最喜歡的季節(jié)”。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.詞匯教學(xué)：通過(guò)PPT展示季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter，并用圖片輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)這些詞匯。例如，展示春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景。

b.句型教學(xué)：講解并練習(xí)句型“Myfavouriteseasonis...”和“Inmyopinion,...”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的喜好。例如，教師可以示范：“Myfavouriteseasonissummer.Inmyopinion,summeristhebestbecauseofthesunandthebeach.”

c.語(yǔ)法點(diǎn)講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是用于描述喜好和習(xí)慣的句子結(jié)構(gòu)。例如，解釋“l(fā)ike”和“l(fā)ove”在句子中的區(qū)別，以及如何使用“becauseof”來(lái)連接原因。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.角色扮演：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)季節(jié)進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)描述該季節(jié)的特點(diǎn)。例如，春天組可以描述花朵盛開、春天溫暖的情景。

b.制作海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的海報(bào)，包括季節(jié)的圖片、英文描述和原因。例如，夏天組可以展示海灘、冰淇淋和陽(yáng)光的圖片。

c.問(wèn)答游戲：教師提問(wèn)關(guān)于季節(jié)的問(wèn)題，如“Whichseasonisyourfavourite?”，學(xué)生回答并解釋原因。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

a.學(xué)生討論自己最喜歡的季節(jié)，并給出理由。例如，一個(gè)學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：“Ilikeautumnbecausetheleavesareredandtheweatheriscool.”

b.學(xué)生討論不同季節(jié)的活動(dòng)，如春天可以去公園賞花，夏天可以去海邊游泳。例如，一個(gè)學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：“Inspring,wecangototheparktoseetheflowers.”

c.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)季節(jié)的感受，如使用形容詞和副詞來(lái)描述季節(jié)的特點(diǎn)。例如，一個(gè)學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：“Summerishot,butit’salsofun.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括季節(jié)的英文表達(dá)、描述喜好的句型和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。我會(huì)提問(wèn)一些問(wèn)題，如“Canyoutellmeyourfavouriteseasonandwhy?”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)關(guān)于季節(jié)的知識(shí)，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)詞匯和表達(dá)：除了教材中的基本詞匯，可以引入更多的季節(jié)相關(guān)詞匯，如“sunset”、“frost”、“snowball”、“bonfire”等，以及相關(guān)的表達(dá)，如“enjoythebeach”、“takeawalkinthepark”等。

-季節(jié)文化：介紹不同國(guó)家的季節(jié)習(xí)俗和文化活動(dòng)，例如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)、英國(guó)的圣誕節(jié)等，讓學(xué)生了解季節(jié)變化背后的文化意義。

-地理知識(shí)：結(jié)合季節(jié)變化，拓展學(xué)生的地理知識(shí)，如不同季節(jié)地球上的日照時(shí)間變化、不同地區(qū)的季節(jié)特征等。

2.拓展建議：

-視頻觀看：推薦與季節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如季節(jié)變化的科普視頻、季節(jié)主題的動(dòng)畫片等，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)了解季節(jié)的特點(diǎn)。

-手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行季節(jié)主題的手工制作，如制作樹葉拼貼畫、季節(jié)主題的手工藝品等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-口語(yǔ)練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行季節(jié)主題的口語(yǔ)練習(xí)，如角色扮演、模擬對(duì)話等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流能力。

-家庭作業(yè)：布置與季節(jié)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員最喜歡的季節(jié)，并寫下原因，或者在家中尋找季節(jié)變化的自然現(xiàn)象，如花朵的開放、樹葉的顏色變化等，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-課外閱讀：推薦適合五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)季節(jié)主題的閱讀材料，如簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本或小故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)。

-互動(dòng)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇或社交媒體，與其他學(xué)生交流季節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)和經(jīng)驗(yàn)。

-環(huán)保教育：結(jié)合季節(jié)變化，引入環(huán)保教育，如討論季節(jié)變化對(duì)環(huán)境的影響，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解季節(jié)詞匯時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“Cananyonetellmewhat'spring'means?”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)新詞匯的理解程度。

-觀察學(xué)生參與度：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，如他們?cè)诮巧缪?、小組討論中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠積極參與課堂互動(dòng)。

-實(shí)時(shí)反饋：在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是糾正，都要確保學(xué)生能夠從中學(xué)到東西。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，例如：“Whichseasonisyourfavourite?Writeasentencetoexplainwhy.”

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-詳細(xì)批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括對(duì)語(yǔ)法、拼寫和表達(dá)方式的評(píng)價(jià)。

-及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，我會(huì)及時(shí)將反饋交給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使他們的作業(yè)有錯(cuò)誤，也會(huì)指出他們的優(yōu)點(diǎn)，并給予改進(jìn)的建議。

-家長(zhǎng)溝通：對(duì)于作業(yè)中的問(wèn)題，我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。例如，我會(huì)觀察學(xué)生在小組中的角色，是否能夠傾聽他人意見，以及是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-角色扮演評(píng)價(jià)：在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和表演能力，以及他們是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)季節(jié)的特點(diǎn)。

-口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利度，以及他們是否能夠用英語(yǔ)進(jìn)行連貫的對(duì)話。

4.自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)：

-自我評(píng)價(jià)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和進(jìn)步等。

-同伴評(píng)價(jià)：通過(guò)同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何客觀地評(píng)價(jià)他人，同時(shí)也可以從同伴的評(píng)價(jià)中獲取反饋，促進(jìn)自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《Seasons》是一本適合五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，通過(guò)圖文并茂的方式介紹了不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)，可以讓學(xué)生在閱讀中擴(kuò)展對(duì)季節(jié)的理解。

-視頻資源：《TheFourSeasons》是一段介紹四季變化的英語(yǔ)視頻，視頻中有生動(dòng)的動(dòng)畫和詳細(xì)的解說(shuō)，能夠幫助學(xué)生直觀地感受季節(jié)的變化。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《Seasons》繪本，特別關(guān)注書中描述的每個(gè)季節(jié)的活動(dòng)和現(xiàn)象，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的豐收和冬天的雪景。學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明原因。

-視頻資源拓展：組織學(xué)生觀看《TheFourSeasons》視頻，并要求他們?cè)谟^看后寫下觀后感，分享自己最喜歡的季節(jié)以及視頻中學(xué)到的關(guān)于季節(jié)的知識(shí)。

-詞匯學(xué)習(xí)拓展：讓學(xué)生收集與季節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如描述天氣的詞匯（sunny,cloudy,rainy）、描述活動(dòng)的詞匯（swimming,skiing,harvesting）等，并嘗試將這些詞匯融入自己的寫作或?qū)υ捴小?/p>

-文化體驗(yàn)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找季節(jié)變化的跡象，如植物的變化、天氣的變化等，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。如果可能，學(xué)生可以嘗試參與季節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)活動(dòng)，如春天植樹、夏天野餐、秋天豐收節(jié)、冬天滑雪等，并在課后分享自己的體驗(yàn)。

-創(chuàng)意表達(dá)拓展：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅關(guān)于自己最喜歡的季