人教版八上道德與法治第七課　積極奉獻社會 第2課時服務(wù)社會 教學(xué)設(shè)計

人教版八上道德與法治第七課積極奉獻社會第2課時服務(wù)社會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版八上道德與法治第七課積極奉獻社會第2課時服務(wù)社會

1.服務(wù)社會的意義和重要性

2.服務(wù)社會的途徑和方法

3.如何在日常生活中踐行服務(wù)社會

4.服務(wù)社會的案例分享與討論核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使學(xué)生認識到服務(wù)社會的重要性。

2.增強學(xué)生的實踐能力，通過參與社會服務(wù)活動，提升解決問題的能力和團隊合作精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，學(xué)會關(guān)愛他人，樂于奉獻。

4.增強學(xué)生的法律意識，使學(xué)生了解服務(wù)社會中的法律法規(guī)，遵守社會規(guī)范。重點難點及解決辦法重點：

1.理解服務(wù)社會的內(nèi)涵和意義，認識個人與社會的關(guān)系。

2.掌握服務(wù)社會的途徑和方法，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實踐。

難點：

1.如何將抽象的社會責(zé)任感轉(zhuǎn)化為具體的服務(wù)行動。

2.在服務(wù)社會的過程中，如何處理個人利益與社會利益的關(guān)系。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解服務(wù)社會的實際意義，激發(fā)學(xué)生參與社會服務(wù)的熱情。

2.設(shè)計實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中體驗服務(wù)社會的樂趣和成就感。

3.結(jié)合法律法規(guī)教育，讓學(xué)生了解在服務(wù)社會過程中應(yīng)遵守的規(guī)則，培養(yǎng)他們的法律意識。

4.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探討如何在日常生活中踐行服務(wù)社會，提高學(xué)生的思考能力和團隊協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版八上道德與法治教材，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記。

2.輔助材料：收集與服務(wù)社會相關(guān)的圖片、視頻和案例，以多媒體形式展示，增強課堂互動。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些模擬服務(wù)社會的情景材料，如模擬社區(qū)服務(wù)卡片，供學(xué)生練習(xí)使用。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，便于學(xué)生分組活動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《積極奉獻社會》的第二課時——服務(wù)社會。首先，請大家思考一下，什么是服務(wù)社會？你們在生活中有哪些服務(wù)社會的經(jīng)歷呢？（學(xué)生分享）

（教師）非常好，通過大家的分享，我們了解到服務(wù)社會就是幫助他人，為社會做出貢獻。那么，今天我們就來深入探討如何服務(wù)社會，以及如何在日常生活中踐行服務(wù)社會。

2.新課講授

（一）理解服務(wù)社會的內(nèi)涵和意義

（教師）首先，我們來探討一下服務(wù)社會的內(nèi)涵。服務(wù)社會，就是指我們通過各種途徑和方式，為他人、為社會提供幫助和支持。那么，服務(wù)社會的意義是什么呢？

（學(xué)生）服務(wù)社會可以讓人們感受到關(guān)愛，促進社會和諧；可以提高個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感；還可以鍛煉自己的能力，提升綜合素質(zhì)。

（教師）說得非常好。接下來，我們一起分析一下，服務(wù)社會在個人成長和社會發(fā)展中的作用。

（二）掌握服務(wù)社會的途徑和方法

（教師）了解了服務(wù)社會的意義后，我們再來學(xué)習(xí)一下，服務(wù)社會的途徑和方法。請大家翻開教材，找到相關(guān)內(nèi)容。

（學(xué)生）閱讀教材，了解服務(wù)社會的途徑和方法。

（教師）很好，現(xiàn)在請大家分享一下，你們從教材中學(xué)到了哪些服務(wù)社會的途徑和方法？

（學(xué)生）通過教材，我們了解到服務(wù)社會的途徑包括：志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、公益捐助等；方法有：參加公益活動、參與社區(qū)建設(shè)、關(guān)愛弱勢群體等。

（三）如何在日常生活中踐行服務(wù)社會

（教師）那么，如何在日常生活中踐行服務(wù)社會呢？這就需要我們每個人都行動起來。以下是一些建議：

1.從身邊小事做起，關(guān)心身邊的人，幫助需要幫助的人。

2.積極參與社區(qū)活動，為社區(qū)建設(shè)出一份力。

3.關(guān)注社會熱點問題，關(guān)注弱勢群體，為他們提供幫助。

4.在學(xué)習(xí)和工作中，不斷提升自己，為社會做出更大的貢獻。

（四）服務(wù)社會的案例分享與討論

（教師）下面，我們來看一些服務(wù)社會的案例，并展開討論。

1.案例一：小明參加志愿者活動，幫助孤寡老人。

2.案例二：小紅參與社區(qū)服務(wù)，為居民提供生活便利。

（學(xué)生）觀看案例，分享自己的看法。

（教師）同學(xué)們，通過這些案例，我們看到了服務(wù)社會的力量。希望你們在今后的生活中，也能成為這樣的人。

3.總結(jié)與作業(yè)

（教師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到服務(wù)社會的意義、途徑和方法，以及如何在日常生活中踐行服務(wù)社會。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，為他人、為社會做出貢獻。

（學(xué)生）認真聽講，做好筆記。

（教師）課后，請大家完成以下作業(yè)：

1.結(jié)合自己的實際，寫一篇關(guān)于服務(wù)社會的文章。

2.參與一次社區(qū)服務(wù)活動，體驗服務(wù)社會的樂趣。

4.課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了服務(wù)社會這一重要課題。希望你們在今后的生活中，能夠關(guān)注社會、關(guān)愛他人，積極投身于服務(wù)社會的行列。讓我們一起努力，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量！

（學(xué)生）感謝老師，我們明白了服務(wù)社會的重要性，會在日常生活中踐行服務(wù)社會。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會服務(wù)組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的社會服務(wù)組織，如中國青少年發(fā)展基金會、中國扶貧基金會等，讓學(xué)生了解這些組織的服務(wù)內(nèi)容和項目，以及它們在推動社會服務(wù)中的作用。

-社會服務(wù)案例庫：收集整理國內(nèi)外社會服務(wù)領(lǐng)域的成功案例，包括志愿者服務(wù)、社區(qū)發(fā)展、環(huán)境保護、扶貧幫困等，為學(xué)生提供豐富的案例學(xué)習(xí)資源。

-社會服務(wù)政策法規(guī)：搜集與我國社會服務(wù)相關(guān)的政策法規(guī)，如《志愿服務(wù)條例》、《慈善法》等，幫助學(xué)生了解社會服務(wù)的法律環(huán)境和政策支持。

2.拓展建議：

-志愿者服務(wù)體驗：鼓勵學(xué)生利用課余時間參與志愿者服務(wù)活動，如社區(qū)清潔、關(guān)愛留守兒童、環(huán)保宣傳等，通過親身體驗，加深對服務(wù)社會的理解。

-社區(qū)服務(wù)調(diào)研：組織學(xué)生進行社區(qū)服務(wù)調(diào)研，了解社區(qū)居民的實際需求，設(shè)計并實施相應(yīng)的服務(wù)項目，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

-環(huán)保公益活動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護，參與植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等公益活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行動力。

-文化傳承與保護：鼓勵學(xué)生參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護活動，如學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝、參與民俗文化活動等，增強學(xué)生的文化自信和傳承責(zé)任感。

-社會服務(wù)論壇：組織學(xué)生參加社會服務(wù)論壇或講座，邀請社會服務(wù)領(lǐng)域的專家和志愿者分享經(jīng)驗，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的服務(wù)熱情。

-個人成長記錄：建議學(xué)生記錄自己的社會服務(wù)經(jīng)歷，包括服務(wù)時間、地點、內(nèi)容、感受等，通過反思和總結(jié)，不斷提升自己的服務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

-服務(wù)項目設(shè)計：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計具有創(chuàng)新性的社會服務(wù)項目，如針對老年人、殘障人士、貧困家庭等特定群體的服務(wù)計劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-社會服務(wù)團隊建設(shè)：鼓勵學(xué)生組建社會服務(wù)團隊，共同策劃和實施服務(wù)項目，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《積極奉獻社會》的第二課時——服務(wù)社會。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到服務(wù)社會的內(nèi)涵、意義、途徑和方法，以及如何在日常生活中踐行服務(wù)社會。以下是我們本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.服務(wù)社會的內(nèi)涵：服務(wù)社會是指通過各種途徑和方式，為他人、為社會提供幫助和支持。

2.服務(wù)社會的意義：服務(wù)社會可以讓人們感受到關(guān)愛，促進社會和諧；可以提高個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感；還可以鍛煉自己的能力，提升綜合素質(zhì)。

3.服務(wù)社會的途徑：志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、公益捐助等。

4.服務(wù)社會的方法：參加公益活動、參與社區(qū)建設(shè)、關(guān)愛弱勢群體等。

5.如何在日常生活中踐行服務(wù)社會：從身邊小事做起，關(guān)心身邊的人，積極參與社區(qū)活動，關(guān)注社會熱點問題，提升自己，為社會做出貢獻。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪項不屬于服務(wù)社會的途徑？（）

A.志愿服務(wù)B.社區(qū)服務(wù)C.商業(yè)活動D.公益捐助

2.以下哪項不是服務(wù)社會的方法？（）

A.參加公益活動B.參與社區(qū)建設(shè)C.關(guān)愛弱勢群體D.獲得物質(zhì)回報

二、簡答題

1.簡述服務(wù)社會的意義。

2.請舉例說明如何在日常生活中踐行服務(wù)社會。

三、論述題

結(jié)合實際，談?wù)勀銓Ψ?wù)社會的重要性的認識。

檢測結(jié)束后，教師對學(xué)生的答案進行點評和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并針對學(xué)生的答題情況，進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行服務(wù)社會，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動，為社會貢獻自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①服務(wù)社會的意義：

-重點知識點：社會責(zé)任感、公民意識、社會和諧

-重點詞句：服務(wù)社會是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，有助于構(gòu)建和諧社會。

②服務(wù)社會的途徑：

-重點知識點：志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、公益捐助

-重點詞句：志愿服務(wù)是社會服務(wù)的基石，社區(qū)服務(wù)是服務(wù)社會的具體體現(xiàn)，公益捐助是服務(wù)社會的有力支持。

③服務(wù)社會的方法：

-重點知識點：參加公益活動、參與社區(qū)建設(shè)、關(guān)愛弱勢群體

-重點詞句：通過參加公益活動，可以直接參與社會服務(wù)；參與社區(qū)建設(shè)，可以提升社區(qū)整體服務(wù)水平；關(guān)愛弱勢群體，體現(xiàn)社會關(guān)愛和人文關(guān)懷。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《志愿服務(wù)者的故事》：選擇一本關(guān)于志愿者活動的書籍或文章，讓學(xué)生了解志愿者的生活和工作，感受他們的無私奉獻精神。

-視頻資源：《社區(qū)服務(wù)的一天》：播放一段記錄社區(qū)服務(wù)活動的視頻，展示社區(qū)服務(wù)工作的實際場景和參與者的感受。

-案例研究：《愛心傳遞者》：選擇一個或多個社會服務(wù)領(lǐng)域的典型案例，分析案例中的服務(wù)內(nèi)容和實施過程，以及對社會的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，了解不同類型的社會服務(wù)活動。

-要求學(xué)生在閱讀或觀看后，撰寫一篇簡短的讀后感或觀后感，分享自己的感受和思考。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，鼓勵學(xué)生從不同角度思考服務(wù)社會的重要性。

-安排學(xué)生進行社區(qū)服務(wù)實踐活動，如參與社區(qū)清潔、關(guān)愛老人、幫助貧困家庭等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些與教材內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)典案例或故事，幫助學(xué)生更好地理解服務(wù)社會的意義。

-對于視頻資源，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中服務(wù)者的工作態(tài)度、服務(wù)技巧和團隊合作精神。

-在案例研究中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的成功因素和可能存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-對于社區(qū)服務(wù)實踐活動，教師可以提供一些安全提示和活動建議，確保學(xué)生的實踐活動安全、有效。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題，并在課后進行解答，幫助學(xué)生深入理解服務(wù)社會的內(nèi)涵和實踐方法。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《積極奉獻社會》的第二課時——服務(wù)社會?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如小組討論、案例分析、角色扮演等，這些方法都取得了不錯的效果。學(xué)生們在討論和實踐中，對服務(wù)社會的理解更加深入，參與度也提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論時，部分學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不太愿意發(fā)言。這說明我在課堂管理上還需要更加細致，比如可以提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生打開思路。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我注重了理論與實踐的結(jié)合。通過案例分析和角色扮演，學(xué)生們不僅學(xué)到了理論知識，還學(xué)會了如何將知識應(yīng)用于實際生活中。然而，我也意識到，對于一些抽象的概念，如“社會責(zé)任感”和“公民意識”，學(xué)生可能還是難以完全理解。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如邀請社會服務(wù)領(lǐng)域的專家來校講座，讓學(xué)生有更直觀的感受。

在教學(xué)管理方面，我盡量營造了一個輕松、民主的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀律管理上，我還需要更加嚴格。有些學(xué)生可能會在課堂上分心，或者打斷其他同學(xué)的發(fā)言。我需要在今后的教學(xué)中，加強對課堂紀律的把控，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意的。學(xué)生們對服務(wù)社會的認識有了明顯的提高，很多同學(xué)表示愿意在日常生活中踐行服務(wù)社會。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對志愿服務(wù)和社會公益活動有了更積極的看法，這對他們的成長是非常有益的。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于服務(wù)社會的