七年級語文下冊16短文兩篇愛蓮說

愛蓮說周敦頤第1頁

說：一個(gè)議論性文體，大多是就一事一物或一個(gè)現(xiàn)象抒發(fā)感想、傳達(dá)志趣、說明看法。題解愛蓮說第2頁1、“水陸草木之花，可愛者甚蕃”，作者為何“獨(dú)愛蓮”？（用原文回答）2、作者僅僅將蓮當(dāng)做一個(gè)植物在寫嗎？思考與探究第3頁

蓮君子思考與探究出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉身處濁世，不與世俗同流合污莊重質(zhì)樸，不嘩眾取寵正直不阿，不攀附權(quán)貴，美名遠(yuǎn)揚(yáng)氣質(zhì)高雅，儀態(tài)端莊描寫事物托物言志傳達(dá)志趣第4頁3、作者除了寫蓮，還寫了什么花？分別比作什么？為何？4、作者對“愛菊”、“愛牡丹”者態(tài)度分別是什么？思考與探究第5頁

襯托：為了突出主要事物，用別事物作陪襯。

正襯：用類似事物襯托所描繪事物，如用「高」襯托「更高」。

反襯：用相反或相異事物襯托所描繪事物，如用「矮」襯托「高」。

襯托第6頁本文借花喻人，

，借贊美蓮花高潔來贊頌

美好品德，用菊花來

，用牡丹來

，表現(xiàn)了自己

生活態(tài)度和對

世風(fēng)鄙棄。課堂檢測：第7頁蓮花“出于泥而不染”，君子潔身自好，不與世俗同流合污，你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)這種美好品行呢？請結(jié)合生活學(xué)習(xí)中小事來談?wù)勛约赫J(rèn)識。拓展延伸：第8頁1、必做：完成《績優(yōu)學(xué)案》P.74第4—8題。2、選做：以《淺談“潔身自好”》為題，寫一篇短文。課外作業(yè)第9頁中通外直，不蔓不枝枝枝蔓蔓，攀附大樹第10頁

一叢深色花，十戶中人賦!

唐·白居易《買花》寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)。

宋·朱淑貞《菊花》第11頁周敦頤，字茂叔，道州營道縣人，曾擔(dān)任軍司理曹從軍。有個(gè)囚犯依據(jù)法律不應(yīng)該判處死刑，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。王逵是個(gè)殘酷兇悍官僚，大家沒人敢和他爭。周敦頤一個(gè)人和他爭辯，王逵不聽，周敦頤就扔下笏（hù）板回了家，打算辭官而去。他說：“像這么還能做官嗎，用殺人做法來取悅于上級，我是不做。”王逵明白過來了，這個(gè)囚犯才免于一死。陶淵明出生于仕宦家庭，祖父、父親都做過太守一類大官。陶淵明曾出任彭澤令。在任職八十余天時(shí)，恰逢郡里派督郵來縣里巡視。那是個(gè)專門依仗權(quán)勢、阿諛逢迎，卻又無知無識花花公子。聽到縣吏“應(yīng)束帶見之”告誡，陶淵明留