新聞學媒介素養(yǎng)教育練習題

新聞學媒介素養(yǎng)教育練習題姓名_________________________地址_______________________________學號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.媒介素養(yǎng)教育的核心目標是什么？

A.提高公眾對媒體的認識和批判能力

B.增強公眾對媒體內(nèi)容的理解和欣賞能力

C.培養(yǎng)公眾的媒體制作和傳播能力

D.以上都是

2.媒介素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容包括哪些方面？

A.媒介知識教育

B.媒介技能教育

C.媒介倫理教育

D.以上都是

3.媒介素養(yǎng)教育對個人和社會發(fā)展有哪些積極影響？

A.提升公眾的信息素養(yǎng)

B.增強公眾的批判性思維

C.促進社會公正和民主

D.以上都是

4.以下哪項不屬于媒介素養(yǎng)教育的原則？

A.客觀性原則

B.互動性原則

C.教育性原則

D.保守性原則

5.媒介素養(yǎng)教育的主要教學方法有哪些？

A.講授法

B.案例分析法

C.小組討論法

D.以上都是

6.媒介素養(yǎng)教育在哪些領域發(fā)揮著重要作用？

A.教育領域

B.社會治理領域

C.文化產(chǎn)業(yè)領域

D.以上都是

7.媒介素養(yǎng)教育的評價方法有哪些？

A.問卷調(diào)查法

B.案例分析法

C.實證研究法

D.以上都是

8.媒介素養(yǎng)教育在我國的發(fā)展歷程是怎樣的？

A.20世紀80年代起步

B.21世紀初得到快速發(fā)展

C.2010年后成為教育重點

D.以上都是

答案及解題思路：

1.答案：D

解題思路：媒介素養(yǎng)教育的核心目標是提高公眾對媒體的認識和批判能力，增強公眾對媒體內(nèi)容的理解和欣賞能力，培養(yǎng)公眾的媒體制作和傳播能力，因此選D。

2.答案：D

解題思路：媒介素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容包括媒介知識教育、媒介技能教育、媒介倫理教育，因此選D。

3.答案：D

解題思路：媒介素養(yǎng)教育對個人和社會發(fā)展有提升公眾的信息素養(yǎng)、增強公眾的批判性思維、促進社會公正和民主的積極影響，因此選D。

4.答案：D

解題思路：媒介素養(yǎng)教育的原則包括客觀性原則、互動性原則、教育性原則，保守性原則不屬于媒介素養(yǎng)教育的原則，因此選D。

5.答案：D

解題思路：媒介素養(yǎng)教育的主要教學方法包括講授法、案例分析法、小組討論法，因此選D。

6.答案：D

解題思路：媒介素養(yǎng)教育在教育領域、社會治理領域、文化產(chǎn)業(yè)領域發(fā)揮著重要作用，因此選D。

7.答案：D

解題思路：媒介素養(yǎng)教育的評價方法包括問卷調(diào)查法、案例分析法、實證研究法，因此選D。

8.答案：D

解題思路：媒介素養(yǎng)教育在我國的發(fā)展歷程是20世紀80年代起步，21世紀初得到快速發(fā)展，2010年后成為教育重點，因此選D。二、填空題1.媒介素養(yǎng)教育是指培養(yǎng)個人______、______、______等方面的能力。

知識獲取與信息篩選

分析與批判性思維

創(chuàng)造性與表達

2.媒介素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容包括______、______、______、______等。

媒介歷史與現(xiàn)狀

媒介運作機制

媒介法規(guī)與倫理

媒介批評與評價

3.媒介素養(yǎng)教育的原則有______、______、______、______等。

教育性與實踐性相結(jié)合

基礎性與先進性相結(jié)合

系統(tǒng)性與針對性相結(jié)合

科學性與人文性相結(jié)合

4.媒介素養(yǎng)教育的主要教學方法有______、______、______、______等。

講授法

案例分析法

小組討論法

實踐操作法

5.媒介素養(yǎng)教育的評價方法有______、______、______、______等。

課堂表現(xiàn)評價

作品評價

考試評價

學生自評與互評

答案及解題思路：

1.答案：知識獲取與信息篩選、分析與批判性思維、創(chuàng)造性與表達

解題思路：根據(jù)媒介素養(yǎng)教育的定義，應涵蓋個人在獲取信息、分析判斷以及創(chuàng)造性表達等方面的能力。

2.答案：媒介歷史與現(xiàn)狀、媒介運作機制、媒介法規(guī)與倫理、媒介批評與評價

解題思路：媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容應全面，包括媒介的基礎知識、運作方式、相關法規(guī)以及評價方法。

3.答案：教育性與實踐性相結(jié)合、基礎性與先進性相結(jié)合、系統(tǒng)性與針對性相結(jié)合、科學性與人文性相結(jié)合

解題思路：原則應指導教育活動的開展，保證教育內(nèi)容既符合實際需求，又具有前瞻性，同時注重系統(tǒng)性。

4.答案：講授法、案例分析法、小組討論法、實踐操作法

解題思路：教學方法應多樣化，以適應不同學習風格，同時提高學生的參與度和實踐能力。

5.答案：課堂表現(xiàn)評價、作品評價、考試評價、學生自評與互評

解題思路：評價方法應多元化，全面評估學生的學習成果，包括行為表現(xiàn)、作品質(zhì)量、知識掌握以及自我反思能力。三、判斷題1.媒介素養(yǎng)教育只針對青少年學生。

2.媒介素養(yǎng)教育的主要目標是提高個人的審美能力。

3.媒介素養(yǎng)教育可以有效地提高個人的信息辨別能力。

4.媒介素養(yǎng)教育在我國的發(fā)展相對滯后。

5.媒介素養(yǎng)教育的核心是培養(yǎng)個人的批判性思維。

答案及解題思路：

1.錯誤。媒介素養(yǎng)教育并不僅限于青少年學生，它是對所有年齡段的人群進行的教育，旨在提高人們理解和分析媒體信息的能力，以及如何有效地利用媒體資源。

解題思路：根據(jù)媒介素養(yǎng)教育的定義，它面向的是整個社會群體，而不僅僅是青少年。

2.錯誤。媒介素養(yǎng)教育的主要目標不是提高個人的審美能力，而是幫助個體理解媒體信息的產(chǎn)生、傳播和影響，以及如何批判性地評估媒體內(nèi)容。

解題思路：通過理解媒介素養(yǎng)教育的根本目的，即提升公眾的媒體信息處理能力，可以判斷出其主要目標并非僅僅提高審美能力。

3.正確。媒介素養(yǎng)教育確實可以有效地提高個人的信息辨別能力，使個體能夠識別信息中的偏見、誤導和假信息。

解題思路：根據(jù)媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容和目的，其核心在于提高公眾對媒體信息的理解和分析能力，因此能夠有效地提升信息辨別能力。

4.正確。與發(fā)達國家相比，我國媒介素養(yǎng)教育的發(fā)展相對滯后，但近年來已經(jīng)有越來越多的學校和機構開始重視并推廣媒介素養(yǎng)教育。

解題思路：通過對比國內(nèi)外媒介素養(yǎng)教育的發(fā)展狀況，可以得出我國在這一領域的發(fā)展相對滯后。

5.正確。媒介素養(yǎng)教育的核心確實是培養(yǎng)個人的批判性思維，這有助于個體在面對復雜多變的媒體信息時，能夠進行理性分析和判斷。

解題思路：依據(jù)媒介素養(yǎng)教育的核心理念，培養(yǎng)批判性思維是提升公眾應對媒體信息的能力的關鍵所在。四、簡答題1.簡述媒介素養(yǎng)教育的定義和內(nèi)涵。

答案：媒介素養(yǎng)教育是指培養(yǎng)學生正確理解和運用各種媒介信息的能力，包括批判性思維、信息評估、媒介內(nèi)容創(chuàng)作與傳播等。其內(nèi)涵涵蓋以下幾個方面：媒介素養(yǎng)教育強調(diào)個體對媒介信息的認知和解讀能力；媒介素養(yǎng)教育注重培養(yǎng)學生對媒介信息的批判性分析能力；媒介素養(yǎng)教育強調(diào)媒介信息與個體、社會的關系；媒介素養(yǎng)教育旨在提高個體在信息時代中自我保護、自我發(fā)展的能力。

解題思路：理解媒介素養(yǎng)教育的概念，然后分析其內(nèi)涵所包含的幾個方面，最后結(jié)合實際案例進行闡述。

2.簡述媒介素養(yǎng)教育的主要目標。

答案：媒介素養(yǎng)教育的主要目標包括以下四個方面：一是提高個體對媒介信息的認知和解讀能力；二是培養(yǎng)個體對媒介內(nèi)容的批判性分析能力；三是提高個體在信息傳播中的自我保護意識；四是促進個體在信息時代中的全面發(fā)展。

解題思路：明確媒介素養(yǎng)教育的主要目標，分析每個目標的具體含義，并結(jié)合實際案例進行說明。

3.簡述媒介素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容。

答案：媒介素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容有以下幾個方面：一是媒介知識教育，包括媒介歷史、媒介類型、媒介運作機制等；二是媒介批評教育，包括對媒介內(nèi)容的分析、評價和批判；三是媒介創(chuàng)作教育，包括媒介信息的采集、編輯、制作和傳播；四是媒介倫理教育，包括媒介職業(yè)道德、法律法規(guī)等。

解題思路：梳理媒介素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容，分析每個方面的具體內(nèi)容，并結(jié)合實際案例進行說明。

4.簡述媒介素養(yǎng)教育的原則。

答案：媒介素養(yǎng)教育的原則包括以下四個方面：一是普及性原則，即媒介素養(yǎng)教育應面向全體學生；二是實踐性原則，即媒介素養(yǎng)教育應注重實踐操作；三是綜合性原則，即媒介素養(yǎng)教育應涵蓋多個學科領域；四是創(chuàng)新性原則，即媒介素養(yǎng)教育應不斷更新教育內(nèi)容和教學方法。

解題思路：明確媒介素養(yǎng)教育的原則，分析每個原則的具體含義，并結(jié)合實際案例進行說明。

5.簡述媒介素養(yǎng)教育的主要教學方法。

答案：媒介素養(yǎng)教育的主要教學方法有以下幾個方面：一是案例分析法，通過分析實際案例，引導學生深入理解媒介素養(yǎng)教育；二是小組討論法，通過小組討論，培養(yǎng)學生批判性思維和團隊協(xié)作能力；三是實踐活動法，通過實際操作，提高學生媒介素養(yǎng)；四是多媒體教學法，利用多媒體技術，豐富教學手段，提高教學效果。

解題思路：梳理媒介素養(yǎng)教育的主要教學方法，分析每種方法的具體操作和效果，并結(jié)合實際案例進行說明。五、論述題1.結(jié)合實際，談談媒介素養(yǎng)教育在青少年成長過程中的重要性。

題目：

互聯(lián)網(wǎng)和移動設備的普及，青少年接觸信息的渠道日益增多。請結(jié)合實際案例，論述媒介素養(yǎng)教育在青少年成長過程中的重要性。

解題思路：

引言：簡述互聯(lián)網(wǎng)和移動設備在青少年生活中的普遍存在。

論述重要性：

提高青少年對信息真?zhèn)蔚谋鎰e能力。

增強青少年的網(wǎng)絡道德和自我保護意識。

培養(yǎng)青少年的批判性思維和創(chuàng)造性表達能力。

促進青少年形成正確的價值觀和社會責任感。

案例分析：舉例說明媒介素養(yǎng)教育在實際中的應用和效果。

結(jié)論：強調(diào)媒介素養(yǎng)教育對青少年全面發(fā)展的必要性。

2.分析媒介素養(yǎng)教育在我國的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題。

題目：

目前我國媒介素養(yǎng)教育正處于快速發(fā)展階段。請分析我國媒介素養(yǎng)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題。

解題思路：

現(xiàn)狀分析：

政策支持力度增強。

教育資源逐漸豐富。

社會關注度提高。

存在問題：

教育體系不完善。

教育內(nèi)容與方法陳舊。

教育評價體系不健全。

結(jié)論：指出我國媒介素養(yǎng)教育發(fā)展中的挑戰(zhàn)和機遇。

3.探討如何提高我國媒介素養(yǎng)教育的質(zhì)量和效果。

題目：

為了提升我國媒介素養(yǎng)教育的質(zhì)量和效果，請?zhí)岢鼍唧w可行的策略。

解題思路：

教育體系改革：

建立健全的媒介素養(yǎng)教育課程體系。

加強師資隊伍建設。

創(chuàng)新教學模式。

社會合作：

加強學校、家庭、社會的協(xié)同教育。

引入行業(yè)專家參與教學實踐。

利用媒體資源開展教育活動。

評價體系優(yōu)化：

建立科學的評價體系。

注重過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合。

結(jié)論：總結(jié)提高我國媒介素養(yǎng)教育質(zhì)量和效果的總體策略。

答案及解題思路

1.結(jié)合實際，談談媒介素養(yǎng)教育在青少年成長過程中的重要性。

答案：

媒介素養(yǎng)教育在青少年成長過程中?；ヂ?lián)網(wǎng)和移動設備的普及使得青少年接觸信息的渠道大大增加，但同時也帶來了信息真?zhèn)坞y辨、網(wǎng)絡安全風險等問題。媒介素養(yǎng)教育能提高青少年辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?，增強網(wǎng)絡道德和自我保護意識，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性表達能力，進而形成正確的價值觀和社會責任感。

解題思路：

通過引用實際案例，如網(wǎng)絡謠言、網(wǎng)絡安全事件等，說明媒介素養(yǎng)教育對青少年成長的積極作用。

2.分析媒介素養(yǎng)教育在我國的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題。

答案：

我國媒介素養(yǎng)教育正逐步發(fā)展，政策支持力度增強，教育資源逐漸豐富，社會關注度提高。但同時也存在教育體系不完善、教育內(nèi)容與方法陳舊、教育評價體系不健全等問題。

解題思路：

從政策、資源、社會關注度等方面分析現(xiàn)狀，同時結(jié)合教育實踐中的具體問題進行闡述。

3.探討如何提高我國媒介素養(yǎng)教育的質(zhì)量和效果。

答案：

提高我國媒介素養(yǎng)教育質(zhì)量和效果的關鍵在于教育體系改革、社會合作和評價體系優(yōu)化。具體策略包括建立健全課程體系、加強師資隊伍建設、創(chuàng)新教學模式、加強校社合作等。

解題思路：

從教育、社會、評價等多個角度提出具體策略，結(jié)合國內(nèi)外成功案例進行說明。六、案例分析題1.案例一：分析某則新聞報道的媒介素養(yǎng)問題。

【案例背景】

某新聞報道因內(nèi)容失實、傾向性報道等問題引發(fā)了社會廣泛關注。以下為該新聞報道的簡要內(nèi)容：

《地區(qū)突發(fā)重大安全，高度重視》

近日，地區(qū)發(fā)生一起重大安全，造成多人傷亡。事發(fā)后，高度重視，立即成立調(diào)查組，全力開展救援工作。目前原因正在調(diào)查中。

【問題】

（1）請分析該新聞報道在哪些方面存在媒介素養(yǎng)問題？

（2）針對這些問題，提出相應的改進建議。

2.案例二：分析某部電影對青少年媒介素養(yǎng)的影響。

【案例背景】

某電影以青少年為主角，講述了他們在成長過程中遇到的種種困境和挑戰(zhàn)。以下為該電影的簡要介紹：

電影名稱：《青春的煩惱》

簡介：本片以真實的故事為基礎，講述了一群青少年在成長過程中，面對學業(yè)、家庭、友情等方面的煩惱，最終在困境中找到自我，勇敢面對生活的故事。

【問題】

（1）請分析該電影在哪些方面對青少年媒介素養(yǎng)產(chǎn)生了積極或消極的影響？

（2）針對這些影響，提出相應的引導措施。

3.案例三：分析某次網(wǎng)絡事件中媒介素養(yǎng)的缺失。

【案例背景】

近期，某網(wǎng)絡事件因網(wǎng)友惡意造謠、傳播不實信息而引發(fā)了廣泛關注。以下為該事件的簡要描述：

事件名稱：《某明星涉嫌違法事件》

經(jīng)過：某明星被網(wǎng)友惡意造謠，涉嫌違法。在事件發(fā)酵過程中，部分網(wǎng)友傳播不實信息，導致事件真相被扭曲。

【問題】

（1）請分析該網(wǎng)絡事件中媒介素養(yǎng)的缺失體現(xiàn)在哪些方面？

（2）針對這些問題，如何提高網(wǎng)民的媒介素養(yǎng)？

答案及解題思路：

1.案例一：

（1）媒介素養(yǎng)問題：

內(nèi)容失實：報道中未提及原因，僅提及高度重視，缺乏事實依據(jù)。

傾向性報道：報道強調(diào)重視，未對原因和責任進行深入調(diào)查和報道。

缺乏客觀性：報道未充分呈現(xiàn)全貌，導致公眾對事件真相產(chǎn)生誤解。

（2）改進建議：

加強事實核查，保證報道內(nèi)容的真實性。

公正客觀地報道事件，避免傾向性報道。

增加對原因和責任的調(diào)查，全面呈現(xiàn)事件真相。

2.案例二：

（1）影響：

積極影響：電影展現(xiàn)了青少年在困境中勇敢面對生活的精神，有助于青少年樹立正確的人生觀。

消極影響：電影中部分情節(jié)可能被青少年模仿，導致不良后果。

（2）引導措施：

引導青少年正確看待電影中的情節(jié)，避免盲目模仿。

加強青少年心理健康教育，提高他們對困境的應對能力。

鼓勵青少年關注現(xiàn)實生活中的問題，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

3.案例三：

（1）媒介素養(yǎng)缺失：

缺乏對信息的辨別能力：網(wǎng)友未核實信息真實性，盲目傳播不實信息。

缺乏社會責任感：傳播不實信息可能對當事人造成名譽損害。

（2）提高網(wǎng)民媒介素養(yǎng)：

加強網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，提高網(wǎng)民對信息的辨別能力。

強化社會責任意識，引導網(wǎng)民理性傳播信息。

建立健全網(wǎng)絡監(jiān)管機制，打擊網(wǎng)絡謠言。七、設計題1.設計一堂媒介素養(yǎng)教育課程

教學目標：

1.幫助學生理解媒介素養(yǎng)的概念和重要性。

2.培養(yǎng)學生批判性思維，對媒介信息進行有效分析和判斷。

3.提高學生信息獲取、處理和傳播的能力。

教學內(nèi)容：

1.媒介素養(yǎng)的定義與意義

2.媒介信息的基本特征

3.媒介批判性思維技巧

4.媒介素養(yǎng)的實踐應用

教學方法：

1.講授法：講解媒介素養(yǎng)的基本概念和理論。

2.案例分析法：通過具體案例討論媒介素養(yǎng)的應用。

3.小組討論法：分組討論媒介素養(yǎng)在實際生活中的應用。

4.角色扮演法：模擬新聞采訪、報道等情