Unit 3 Lesson 18公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)【河北】

1/7Unit3Lesson18公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)【河北】授課教師：定州市明月店鎮(zhèn)侯家洼小學(xué)曹偉欣整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明一、指導(dǎo)依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作、做游戲，做事情，如涂顏色、連線，能做簡(jiǎn)單的角色扮演，能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌詞。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事，交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。能模仿范例書(shū)寫(xiě)例句。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)，具有一定的感知能力。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。二、整體設(shè)計(jì)思路整節(jié)課分為Pre-reading,While-reading和Post-reading三部分。Pre-reading部分：通過(guò)“Chant”復(fù)習(xí)顏色，通過(guò)“Simonsays”游戲復(fù)習(xí)人體部位的表達(dá)，為故事課做好準(zhǔn)備。While-reading部分：先通過(guò)“l(fā)isten”整體感知故事，獲取故事的線索。學(xué)生聽(tīng)懂了故事，然后通過(guò)細(xì)讀故事每一幅圖畫(huà)了解故事的細(xì)節(jié)。學(xué)生讀懂了故事，通過(guò)模仿培養(yǎng)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和朗讀能力，學(xué)生朗讀了故事。Post-reading部分：學(xué)生表演故事，介紹自己。鼓勵(lì)他們大膽地盡可能多地運(yùn)用新學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。最后通過(guò)游戲讓學(xué)生再次鞏固Mary和Danny的特點(diǎn)。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：冀教版三年級(jí)上冊(cè)共四個(gè)單元，其中第二單元學(xué)習(xí)了顏色的表達(dá)“Whatcolorisit?It’s...”。第三單元學(xué)習(xí)了人體部位的表達(dá)。本節(jié)課是第三單元Lesson18LookatMe!是關(guān)于Danny和Mary之間的對(duì)話。他們兩個(gè)遇到后，進(jìn)行了關(guān)于彼此身體的相似之處和不同之處的談話。故事以本單元主題和所學(xué)語(yǔ)句及詞匯編寫(xiě)，通過(guò)閱讀故事既進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，又培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，并初步形成閱讀策略，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。教學(xué)目標(biāo)分析一、知識(shí)目標(biāo)熟練運(yùn)用“Whatcolorisit?My...is...Ihave...Howdoyoufeel?”來(lái)描述人物特點(diǎn)。二、能力目標(biāo)1.學(xué)生能在圖片和教師的幫助下聽(tīng)懂故事。2.學(xué)生能在圖片和教師的幫助下讀懂故事。3.學(xué)生能在圖片和教師的幫助下朗讀故事。4.學(xué)生能在圖片和教師的幫助下表演故事。三、情感態(tài)度目標(biāo)學(xué)生在討論理解故事過(guò)程中體會(huì)可以向故事中的Danny和Mary學(xué)習(xí)和其他同學(xué)不同但應(yīng)互相喜歡互相尊重的品質(zhì)。四、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.略讀尋讀等閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展閱讀。2.增強(qiáng)小組合作意識(shí)，合作完成任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生能在圖片和教師的幫助下聽(tīng)懂故事。2.學(xué)生能在圖片和教師的幫助下讀懂故事。3.學(xué)生能在圖片和教師的幫助下朗讀故事。4.學(xué)生能在圖片和教師的幫助下表演故事。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能在圖片和教師的幫助下表演故事。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)CLASSOPENINGGreetingandReview1.Chant:studentschantcolors2.Game:SimonsaysSimonsays:Touchyourhead...【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)“Chant”和“Simonsays”游戲復(fù)習(xí)前兩個(gè)單元所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)為今天的故事課做好詞匯句型話題準(zhǔn)備。NEWCONCEPTSPreparetoReadLeadin:Todaywewillreadastory.WewillmeetMaryandDanny.ReadthestoryListen：播放錄音學(xué)生聽(tīng)再次播放錄音學(xué)生聽(tīng)完回答問(wèn)題：Whatbodypartsaretheytalkingabout?【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)入情景，整體感知故事聽(tīng)懂故事，帶著任務(wù)聽(tīng)，獲取故事的線索：hair→eyes→hands→fingers→legs→tailTalkaboutthepictures看圖討論：放錄音，學(xué)生邊看圖邊討論故事的各幅圖片。Picture1and2:Whataretheytalkingabout?WhatcolorisMary’shair?WhatcolorisDanny’shair?Picture3:Whataretheytalkingabout?WhatcolorareMary’seyes?WhatcolorareDanny’seyes?Picture4:Whataretheytalkingabout?WhatcolorareDanny’shands?Picture5:Whataretheytalkingabout?HowmanyfingersdoesDannyhave?HowmanyfingersdoesMaryhave?帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)Danny和Mary的手指【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的數(shù)字，并了解Danny和Mary的不同。Imitate:教師播放動(dòng)畫(huà)學(xué)生跟讀模仿【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并體會(huì)故事表達(dá)的情感。Readinpairs學(xué)生兩人一組朗讀故事【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)合作意識(shí)并體會(huì)故事中角色，練習(xí)朗讀故事。AfterreadingRolePlay學(xué)生表演故事【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)傾聽(tīng)和用英語(yǔ)表達(dá)的可慣，練習(xí)表演故事。CHECKFORUNDERSTANDING1.學(xué)生玩游戲把Mary和Danny的特點(diǎn)進(jìn)行分類。2.學(xué)生用所學(xué)的語(yǔ)言描述自己的特點(diǎn)。CLASSCLOSINGSaygoodbyetothestudents.板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)上課一開(kāi)始就把學(xué)生分成了Boy隊(duì)和Girl隊(duì)。每次游戲、回答問(wèn)題、表演、朗讀都分別叫男生和女生來(lái)參加，然后表現(xiàn)好的隊(duì)給一顆星星，以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生上課的表現(xiàn)。學(xué)生表演后讓其他同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)，發(fā)展他們的評(píng)價(jià)能力。教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。課后反思根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求本節(jié)故事課的教學(xué)目標(biāo)是：要求學(xué)生能在圖片和教師的幫助下聽(tīng)懂故事。學(xué)生能在圖片和教師的幫助下讀懂故事。學(xué)生能在圖片和教師的幫助下朗讀故事。學(xué)生能在圖片和教師的幫助下表演故事。整節(jié)課分為Pre-reading，While-reading和Post-reading三部分。在Pre-reading部分，通過(guò)Chant和Simonsays游戲復(fù)習(xí)前兩個(gè)單元所學(xué)內(nèi)容，為理解故事掃清障礙，有助于學(xué)生快速進(jìn)入故事情景。在While-reading部分通過(guò)Listen聽(tīng)懂了故事，通過(guò)Talkaboutthepictures讀懂了故事。通過(guò)Imitate，Readinpairs等活動(dòng)學(xué)生朗讀了故事。在Post-reading部分學(xué)生通過(guò)Roleplay表演了故事。在Checkforunderstanding部分，通過(guò)游戲?qū)W生進(jìn)一步鞏固了故事內(nèi)容，通過(guò)描述自己充分利用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。由于學(xué)生第一次讀故事，所以本節(jié)課一開(kāi)始我設(shè)計(jì)了聽(tīng)后回答Whataretheytalkingabout?的活動(dòng)，有利于學(xué)生快速抓住故事線索，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀策略。在談?wù)搱D片過(guò)程中，讓學(xué)生看圖，培養(yǎng)了學(xué)生觀